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文檔簡介
1、樂音樂音的三要素與發(fā)聲體振動的頻率、振幅以及其自身性質(zhì)之間的關(guān)系學(xué)習(xí)難點(diǎn)能對實際情況進(jìn)行判斷,準(zhǔn)確的區(qū)分音調(diào)、響度、音色【預(yù)習(xí)自學(xué)】1、聽起來優(yōu)美動人的聲音稱為 。2、物體振動的快慢用每秒內(nèi)振動的次數(shù)來表示,這個物理量叫做 ,它的單位是 ,簡稱 。3、物理學(xué)中用 表示聲音的高低, 是樂音的一個要素。音調(diào)是由發(fā)聲物體振動的 決定的。頻率高音調(diào)就 ,聽起來尖細(xì)。4、人耳能聽到的聲音頻率范圍是 Hz到 Hz; 的聲波稱為超聲波。5、物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為 。響度主要與聲源振動的 大小有關(guān)。聲源振動的 越大, 越大。6、不同樂器,能夠把它們區(qū)分開,這表明樂音還有另一個要素 。它是由發(fā)聲
2、體的 、 和 等因素造成的。【合作探究】1、如右圖所示,將一根較窄的長度約30cm的鋼鋸條壓在桌面的邊沿,使它絕大部分都伸出來。撥動它的端部,可以看出鋸條在振動。然后回縮一些,再繼續(xù)將鋸條縮短幾次,注意聽振動時發(fā)出的聲音。這與什么有關(guān)? 2、冬天,寒風(fēng)吹到野外的電線上,發(fā)出嗚嗚的哨聲,但夏天卻聽不到,這是為什么?3、向暖瓶中灌水時,聽聲音就能知道水是否將要灌滿,這是什么緣故?【自我檢測】1、樂音的三要素是 、 、 。2、 是由發(fā)聲體的頻率決定的, 跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。兩位女同學(xué)用同樣強(qiáng)弱、高低的聲音說話,熟悉她們的人仍能分辨出來,這是因為她們的 不同。3、我們對音樂會上的聲音會有三種感覺:聲音
3、的高低、強(qiáng)弱以及不同樂器發(fā)出的聲音,其中聲音的高低指 ,聲音的強(qiáng)弱指 ,樂器不同發(fā)出聲音的 不同。4、請?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于聲音的說法中表示的物理意義。(1)“尖叫聲刺耳”表示聲音的 ;(2)“雷聲震耳欲聾”表示聲音的 ;(3)“聲音真好聽”表示聲音的 。5、獅子的叫聲常常被形容為“吼”,小鳥的叫聲常被形容為“鳴”。 的叫聲音調(diào)高,說明它的聲帶振動的 比較大; 的叫聲響度大,說明它的聲帶振動的 比較大。另外獅子的叫聲和小鳥叫聲的 不同。6、小明把一把鋼尺插在桌子的夾縫中,三次露出桌面的長度分別是6cm、9cm、12cm,當(dāng)撥動鋼尺時,發(fā)出的聲音音調(diào)最高的是( )A露出6cm時 B露出9cm時 C露出1
4、2cm時 D三次一樣7、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想。猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。編號材料長度(cm)橫截面積(mm2)A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G銅801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為 、 、 的琴弦進(jìn)行實驗。(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為 、 、 的琴弦進(jìn)行實驗。表中的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容,請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。(3)隨著實驗的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能
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