如何運(yùn)用二三事寫(xiě)人.ppt

1、如何運(yùn)用二三事寫(xiě)人,讓人物“立”起來(lái),怎樣理解“立”？,1、性格鮮明，有個(gè)性化色彩。 2、有血有肉，人物形象豐滿。,立體,你覺(jué)得怎樣才算讓人物“立”起來(lái)？,寫(xiě)作要點(diǎn),是不是任意二三事就能使人物“立”起來(lái)呢？ 圍繞中心、精心選材,選材,角度一,選擇二三事，表現(xiàn)人物一個(gè)方面的性格特征。使人物形象更突出鮮明。,選一選：表現(xiàn)母愛(ài)，你選哪些材料？為什么？,1、深夜，媽媽為我補(bǔ)衣服。 2、飯桌上，我們都愛(ài)吃的菜媽媽總是讓給我吃。 3、半夜發(fā)燒，媽媽送我去醫(yī)院。 4、天降溫了，媽媽嘮叨個(gè)不停，讓我添衣服。 5、小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)玩具。 6、馬上就要期末考試了，媽媽每天陪我一起復(fù)習(xí)。 7、上飯店吃飯，媽媽讓靦

2、腆的我去買(mǎi)單。,選材標(biāo)準(zhǔn),選熟不選生 選新不選舊 選近不選遠(yuǎn) 選深不選淺,角度二,二三事表現(xiàn)人物多個(gè)特征。 人的性格不可能是一成不變的，也不可能是單一的。如果從多個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，人物形象就容易豐滿。,巧用關(guān)聯(lián)詞,雖然但是 雖然爸爸對(duì)我的同學(xué)很和藹，但是對(duì)我十分嚴(yán)厲。 雖然奶奶年輕時(shí)很潑辣，但是現(xiàn)在卻很慈祥。,不但還 同學(xué)小張不但熱心助人還寬容大度。 李老師不但教我們知識(shí)還教我們做人的道理。,辨一辨：這些材料有問(wèn)題嗎？,我的哥哥不但跑步跑得很快，還很會(huì)打籃球。 表現(xiàn)人物多個(gè)方面而非一個(gè)方面 小王不但長(zhǎng)得漂亮，還能歌善舞。 表現(xiàn)人物內(nèi)涵而非外在 媽媽雖然菜做得很好吃，但是不會(huì)寫(xiě)書(shū)法。 幾個(gè)事例要有邏輯

3、關(guān)系,A、使用過(guò)渡句，某些詞、句、段貫通文意，起橋梁作用承上啟下。寫(xiě)作當(dāng)中，有時(shí)要用，這就叫“過(guò)渡”。 在過(guò)渡中注意點(diǎn)題。,要讓人物立起來(lái)還應(yīng)該注意：,合理安排，條理清晰,B、照應(yīng)。 為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫(xiě)到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見(jiàn)的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。,例最后一課 第四自然段的“有出了什么事啦？”第十一自然段的“柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。” 第十自然段的“我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴?！钡谑遄匀欢蔚摹八┥夏翘灼恋亩Y服，原來(lái)是為了