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文檔簡介
1、高考專題輔導(dǎo),專題八十:作文高分秘笈(二) 風(fēng)頭展彩,第七模塊:作文,原來作文可以更美的,精心打造文章的開頭,開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”,就是說文章的開頭要漂亮,給人以先聲奪人之感。因?yàn)殚_頭處于文章的醒目處,又好比樂曲定調(diào),成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。,記敘文,一般都是直接進(jìn)入事件的記敘,表明主旨;對(duì)于一般性的議論文或者散文,在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入,第二段一定要把你表達(dá)的中心擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段(字?jǐn)?shù)大約一二百字),仍不能捕捉到你的觀點(diǎn),他就會(huì)有一定的閱讀急躁情緒,所以此處點(diǎn)題非常必要!,2005年廣
2、東高考佳作紀(jì)念,開篇這樣寫道:歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼,我們悄悄地走過,貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富,時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼,懷著一份愛的心情、感恩的心情,好好收藏,以作紀(jì)念。這篇優(yōu)秀的散文,作者能根據(jù)話題提示,準(zhǔn)確、深刻的把握題意,點(diǎn)明主旨。并且選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索,引起下文,很快勾起讀者的閱讀興趣.。,開頭實(shí)例,也許生活是一杯小燒酒,它充滿了熱烈與辛辣;也許生活是一杯苦丁茶,他充滿了淡淡的苦澀。但無論如何,我們享受了生活,就應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)它所帶給我們的一些酸甜苦辣。 學(xué)會(huì)承擔(dān),你從這個(gè)開頭中學(xué)到了什么,?,以年輕人到廟里去拜觀音,請(qǐng)
3、求觀音保佑前程,但他走到觀音像前看到一個(gè)長的十分想觀音的人倒地跪拜?!澳闶怯^音嗎?”“是?!蹦贻p人很奇怪:“那你為什么拜自己呢?”觀音笑了笑回答:“求人不如求己?!?每個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作生活中,都有屬于他自己的責(zé)任,求人不如自己,應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任,讓自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。自己才是命運(yùn)的主宰者。 撐起屬于自己的天空,你覺得這個(gè)開頭有何特點(diǎn),?,靜,是外觀姿態(tài),表現(xiàn)出平靜安穩(wěn)的人生態(tài)度;流,則顯示了內(nèi)存的力量,讓人驚嘆;深,意味著蘊(yùn)藉和深邃。靜水流深,不顯不露,昭示著生命的博大與精深。 靜水流深,你怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)開頭,?,例何謂“出乎其外,入乎其內(nèi)”?筆者認(rèn)為:做事既要縱觀全局,整體分析,又要深入內(nèi)部
4、剖析,挖掘本質(zhì);做人既要顧及大局,全面把握,又要真誠相待,用心付出;涉世既要抵御外界誘惑,不隨波逐流,又要能深入社會(huì),追求理想。這是人生的一種境界。 (湖北考生出乎其外,入乎其內(nèi)),點(diǎn)評(píng)考生采用開門見山的方法,開篇托出自己對(duì)“出乎其外,入乎其內(nèi)”的理解,從“做事”、“做人”、“涉世”三方面構(gòu)筑一種人生境界,從不同角度不同層面詮釋材料的內(nèi)涵,視角獨(dú)特,論述精辟,放射出強(qiáng)大的思考力。,1、那么我們?cè)鯓觼睃c(diǎn)題呢?,第一,點(diǎn)題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。 為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢?我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后, 又扯到不相干的話題上去了,這樣不但未達(dá)到點(diǎn) 題的目的,而且還容易成為廢話。這是大家要注 意的。,第二
5、,點(diǎn)題時(shí)可通過映襯句來引出自己所要記 敘的話題。所謂映襯句,就是為了突出一個(gè)事物,故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩歌中“興”的手法。,小結(jié),第三,最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。 第四,開頭要力求簡潔,直接切入主旨。,1、那么我們?cè)鯓觼睃c(diǎn)題呢?,小結(jié),2、 開頭要對(duì)應(yīng)主體,文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯(lián)系。因而,有時(shí)我們?cè)趯懽魑拈_頭的時(shí)候,要注意承接下文、對(duì)應(yīng)主體,尤其是在開頭概括了文章的基本內(nèi)容的時(shí)候。下面我們來看一篇完整的文章:,詮釋“掌聲”,掌聲是一種鮮活的語言,它表達(dá)了無窮無盡的意義。為自己鼓掌,那是一種自信;為失敗而鼓
6、掌,那是一種鼓勵(lì);為英雄鼓掌,那是一種欽佩;為祖國的強(qiáng)大而鼓掌,那是一種喜悅,文章的這個(gè)開頭,首先點(diǎn)明了文章的寫作內(nèi)容掌聲;然后進(jìn)步分析了它的含義。點(diǎn)明主旨詮釋掌聲。 我們看開頭的部分:為自己、為失敗、為英雄、 為祖國這四個(gè)方面的詮釋和下文有什么關(guān)系。,弱小的你走到起跑線上,面對(duì)著個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的對(duì)手們,面對(duì)那長長的似乎沒有盡頭的跑道,你害怕了嗎?請(qǐng)高舉雙手為自己鼓掌吧!為你那敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣而鼓掌,請(qǐng)讓這響亮的掌聲鼓起你的自信,去奔跑吧!帶著這股自信,相信你一定能挑戰(zhàn)極限,戰(zhàn)勝自我。,當(dāng)你呆呆地站在演講臺(tái)上,為你剛剛失敗的演講而痛苦時(shí),當(dāng)你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時(shí),突然臺(tái)下送來一陣掌聲,盡管不
7、是很響亮,也足以像一副良藥,敷在你受傷的創(chuàng)口,像一汪清泉滋潤著你的心田,這時(shí)你哭了,不,那悲傷的淚花瞬間即轉(zhuǎn)變成感激的淚花,你深深地為鼓勵(lì)的掌聲鞠躬,這片掌聲是如此的珍貴,當(dāng)抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時(shí),臺(tái)下一片靜寂,隨著便是一陣經(jīng)久不息的掌聲,多么熱烈的掌聲?。∵@掌聲飽含著人們對(duì)抗英雄的欽佩和深深的謝意??购橛⑿劭蘖?,因?yàn)槿嗣竦恼坡暿菍?duì)他們獻(xiàn)身精神的肯定、贊揚(yáng),是他們最大的榮譽(yù)。,當(dāng)薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦國是中國時(shí),億萬中國人沸騰了,他們鼓著掌,熱淚灑滿衣襟,此時(shí),也許能最好地表達(dá)他們內(nèi)心喜悅的方式就是鼓掌吧!他們用那排山倒海般的掌聲
8、來向世人宣告,中國強(qiáng)大了,中華民族巍峨地屹立在東方,屹立在世界。,掌聲被賦予了無窮的意義,是人們宣泄感情的最好方式,用這種方式去表達(dá)對(duì)人的肯定,對(duì)人的鼓勵(lì),或是喜悅,是最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美的語言。 “掌聲”不需要詮釋,你只要用心感情,生活中處處有掌聲,你也不妨多鼓掌,為他人,為自己,為那豐富多彩的人生,我們可以發(fā)現(xiàn)文章開頭不僅起到電梯的作用, 還為下文的內(nèi)容作了結(jié)構(gòu)上的安排。,小結(jié)2,文章的開頭還要起到總領(lǐng)全文的作用。 為下文的內(nèi)容作一個(gè)總的概述,或者作結(jié)構(gòu)上的領(lǐng)起。,開篇使用修辭方法,以引起讀者對(duì)所要面對(duì)的事物或觀點(diǎn)的興趣,使文章一開始就新穎動(dòng)人,富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝,3、
9、 美化開頭,要用好修辭,【精彩范例】,對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點(diǎn)叫人害怕。可是,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。 -老舍的濟(jì)南的冬天,盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了,信任是架設(shè)在心靈上的橋梁,是心靈溝通的紐帶,是震蕩情感之波的琴弦. -架設(shè)心靈的橋梁,盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最美的;韶韶芳華,我摘一束最燦爛的,那就是待人和
10、善。 -待人和善,“那只羚羊哪兒去啦 ?”媽媽突然問我。 “爸爸不是說給我了么?”我小聲地說。 (張之路羚羊木雕),想一想:這樣的開篇好嗎?,“對(duì),我恨死你了!以后別再來找我!”我大聲地嚎叫著。我知道,當(dāng)時(shí)我一定像惡魔一樣。 (劉沛華我懂得了珍惜友誼),用比喻,增強(qiáng)開頭的形象。 1、生命之中總有一些記憶深埋在我們心底,盡管時(shí)間飛逝,它們也不會(huì)因此而消了顏色,褪了芬芳,反而在時(shí)間的沖洗下愈加鮮艷,成為溫暖我們一生的財(cái)富。 記憶是花種,在時(shí)間流水的滋潤下,開出了迷人的花。 花開兩岸(以”時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化“為話題),2、陽臺(tái)的邊緣,城市正退潮,打著愜意的盹。日子是織布機(jī)上的布,一片片滑下,又一片片
11、接上。 日子也如蝶,每天從墻上飄落,幻化成粉,彌漫在每一個(gè)鮮嫩而生動(dòng)的角落。 讓心情打一個(gè)盹,用排比,增強(qiáng)開頭的氣勢(shì)。,1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊,它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢;它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范,它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣;它太簡單,簡單得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字;它又太復(fù)雜,復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔,無影無蹤它就是誠信。(千年的呼喚),排比,為后文鋪墊,增強(qiáng)語言氣勢(shì),不絕于耳的勸說甚至是指責(zé)。寫滿不解和擔(dān)憂的臉孔。還有眼前來去飄忽不定的不同的身影,我要雕琢自己。 自己就是天使 ,開篇以排比的修辭手法交代自己頂著多方面的壓 力去
12、“雕琢自己”,有“勸說”,有“指責(zé)”,有“不 解”,還有“擔(dān)憂”,為下文展現(xiàn)自己的執(zhí)著追求 作好了鋪墊。,用引用,增加開頭的情韻。,1、雪是沉默的,它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤,詩人歌吟它的壯美,它,只有潔白的沉默。這首題目為雪的詩,深深地震撼了我的心。作者對(duì)雪那種沉沒的愛,勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴!對(duì)于生長在“千里冰封,萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說,最熟悉的東西莫過于雪了,我對(duì)雪的一片深情,是難以用語言來表述的。(潔白的沉默),“細(xì)雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲?!泵棵孔x起這句,不禁感嘆細(xì)雨與閑花的寂寞。當(dāng)那迷蒙的小雨,一點(diǎn)一滴打落在羅衫之上,誰說這感情不滂沱?不然怎的浸濕了整件衣
13、裳?當(dāng)那柔美的花朵,飛舞旋轉(zhuǎn)飄落在青石路上,誰 說這感情不壯烈?不然怎的鋪滿了整條幽徑?然而它們卻是“看不見”“聽無聲”。 每個(gè)人都在心靈深處有一處花冢,埋藏那些滂沱凄美卻不為外人道的情感。而這座花冢,被寂寞上了一道鎖。 “細(xì)雨濕衣看不見閑花落地聽無聲” 兩句唐詩為高考作文話題,這段開頭的文字綜合使用了引用、擬人、反問、排比、 比喻等多種修辭,文章開篇點(diǎn)題,由詩句感嘆寂寞,把 “細(xì)雨閑花”的“迷蒙”“柔美”拓深為情感的滂沱壯烈,即 “每個(gè)人都在心靈深處有一處花?!?,“而這座花冢,被 寂寞上了一道鎖”。,如果你選擇記敘文,又想給文章涂染文學(xué)色彩,你可在開頭營造意境,借景傳情,做到“一切景語皆情語
14、”。這既為下文帶情化的敘寫作好了鋪墊,又能緊緊地吸引住閱卷老師的目光。,4、 繪景傳情法,開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境,可為全文定下感情的基調(diào),為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人,這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染,來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。,例“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”,深秋一路放歌,來到了一片樹林。枯葉正在泛黃,搖搖欲墜,經(jīng)歌風(fēng)一震,便都化為蝴蝶飄向了四面八方。 (黑龍江考生枯葉與落紅),點(diǎn)評(píng)這段景物描寫渲染了濃綠不在、芳菲凋零的感傷,引出了下文枯葉與落紅間的對(duì)話,作者釀造的意境之美,令閱卷老師折服。,2005年吉林考生高考佳作兩
15、顆蒲公英種子,描寫了這樣一個(gè)畫面:一株蒲公英花開花謝,有兩棵種子很快成熟了。蒲公英媽媽說:“孩子,你們長大了,已經(jīng)到了繁衍種族、生兒育女的年齡,媽媽沒有過多的東西相送,只有給每個(gè)人一把小傘,任憑你們天涯海角自己闖天下去吧!”媽媽的話音剛落,一陣輕風(fēng)吹來,兄弟倆連告別都沒來得及就分別離開了母體,輕輕飄飄、游游蕩蕩地飛了起來這篇文章的開頭通過情景渲染,很強(qiáng)的吸引了讀者的閱讀欲望,急切的盼望著想了解兄弟兩人告別后發(fā)生的事情。,窗外,朦朧的月光照在那棵老樹上,仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景,我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方,景物描寫,環(huán)境的渲染,使開頭極富情味,看文段,5、 開頭要巧設(shè)懸念,
16、落棋有聲開頭寫道:“鑄造車間主任的人選,通過民意測(cè)驗(yàn)、調(diào)查座談,集中在小黃和大李兩個(gè)人的名下。要說工作能力、群眾關(guān)系,兩個(gè)人各有千秋,不分上下。這可把干部科張科長難住了”作者接下去緊扣“難住了”這個(gè)懸念,設(shè)計(jì)故事情節(jié),深深地吸引著讀者。當(dāng)然,這是就懸念式結(jié)構(gòu)的文章開頭而言的。,05年江西高考佳作明月,照著我們的臉,唐時(shí)的風(fēng),吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣;宋時(shí)的雨,打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)?那是張九齡的“海上生明月,天涯共此時(shí)”,是蘇東坡的“但愿人長久,千里共嬋娟”,還是李清照的“尋尋覓覓,冷冷清清”,他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。 這篇文章構(gòu)思十分精巧,開頭引用了三句古詩,
17、寫盡了詩人的滄桑,寫盡了詩人對(duì)生活的熱望,也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精髓。作者把三人的詩句巧妙的組合到自己的語言中,增加了哲理意味,又巧妙的引出下文,點(diǎn)明主題。,2005年北京高考佳作說“安”,從引用俗語開始的:俗話說:“天時(shí)不如地利,地利不如人和”,而“和”之關(guān)鍵在于“安”?!鞍病闭撸捕ê椭C也。家之安,則戶納千祥;國之安,則國運(yùn)昌盛;宇之安,則萬物和諧。安者,和之本也。故曰:以安為本,以和為貴。在議論文中,常見的方法是引用名言、俗語導(dǎo)出話題,引出觀點(diǎn)。這篇文章也不例外,開頭引用俗語,說明事理,詮釋了“安”的內(nèi)涵,點(diǎn)明了文章的觀點(diǎn)。,2005年北京佳作安于心,引用了席慕容的詩,巧妙的
18、解讀之后,點(diǎn)明了自己的觀點(diǎn)。開頭是這樣的: “每一條走過的路都有不得不這樣跋涉的理由,每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。”席慕容如是說。冥冥之中,“不得這樣”透出些許的無奈,但我讀出來的更多的是理性的光輝和安心。,開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等,既富含文采,又易于引發(fā)讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段,6、 引用詩句、名言,名人名言,詩詞歌賦,俗語諺語,往往具有很強(qiáng)的哲理意韻和啟示作用。在高考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名人名言,詩詞歌賦,俗語諺語開頭,可以為文章主題的出現(xiàn)營造一種哲理氛圍,使文章中心突出,耐人尋味,發(fā)人深思。,()引用古詩詞。,生命就是龔自珍“落紅不
19、是無情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。生命就是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的浩然正氣。生命就是蘇東坡“誰道人生無再少,門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”的無奈與感傷。,()化用古詩詞。,樂觀就是那直上青天里的一行白鷺。樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草。樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。,【精彩范例】,“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”,詩中的春景,詩中的花紅,在朱熹筆下幻化出千萬光彩,這是春之靈感,詩一樣的春色 “接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,詩中的碧葉,詩中的夏花,在楊萬里的筆下妙趣橫生,這是夏的生命,詩一
20、樣的夏景 “停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,詩中的紅楓,詩中的秋景,在杜牧的筆下深邃悠遠(yuǎn),這是秋的精神,詩一樣的秋暮. “忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,詩中的梨花,詩中的冬雪,在岑參的筆下漫天飛舞,這是冬的靈魂,詩一樣的塞外雪天.-,“找啊,找啊,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友?!痹谛『⒀壑校笥咽侨绱撕唵?,但在生活中卻是千金易得,知己難求。 -品味友誼,傅雷說“修改小習(xí)慣,就等于修改自己的意識(shí)與性情”,這句話說得真好,說起來,我也有個(gè)壞習(xí)慣,寫字隨筆淌一個(gè)大男子漢,寫出來的字弱不禁風(fēng),東倒西歪,縮成一團(tuán),好像還沒有發(fā)育開,真難為情練字的故事,題記是指寫在題目下面
21、正文之前的文字巧用題記開篇,既起到了提綱挈領(lǐng)的作用,又能揭示文章主旨,給人耳目一新的感覺。巧妙擬寫題記,能為你樹起一道亮麗的風(fēng)景線,使文章錦上添花,7、 運(yùn)用題記,【精彩范例】,今夜,星光燦爛!浩瀚的天際中劃過一顆流星,我默默地許下了一個(gè)心愿,愿世界永遠(yuǎn)和平! -題記 給伊拉克女孩的信 ,如果你失去了金錢,你只失去了一小部分; 如果你失去了健康,你只失去了一小半; 如果你失去了誠信,那你就幾乎一貧如洗了。 -題記 (是誰在贊美皇帝的新裝),擬寫題記請(qǐng)注意:,應(yīng)展示主要內(nèi)容,揭示文章內(nèi)涵 要開宗明旨,簡潔明了 語言精美,富有文采,用簡潔精辟的語言對(duì)作文題目的內(nèi)涵及外延做簡單的闡釋,很快切入主題的
22、一種方式。,8、 闡釋題目,2005年吉林高考佳作位置并不能左右價(jià)值,是的,“生活中,每個(gè)人的位置可能不同,但各有其價(jià)值?!蔽曳浅Y澩}人的觀點(diǎn),一般說來,位置與價(jià)值可能有一定的關(guān)系,但僅僅是“可能”,而這個(gè)關(guān)系并不能決定價(jià)值。因?yàn)閮r(jià)值怎樣不絕對(duì)取決于位置如何,位置不能左右價(jià)值的體現(xiàn)。本文的觀點(diǎn)源于“提示語”,但又不同。作者有意避開“位置不同,價(jià)值也不同”的大路貨,選擇“價(jià)值與位置無關(guān)”來寫,觀點(diǎn)新穎,簡潔的闡釋,使觀點(diǎn)更明朗。,先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始,然后在結(jié)合主旨闡述話題。這樣由遠(yuǎn)及近,娓娓道來,令人感到親切和舒暢。,9、 起興拓展,2005年高考佳作常留一扇門,春天給了
23、鮮花一扇門,于是,在鮮花的爭奇斗艷中,也填補(bǔ)了自己寂寞的空白;黑夜給了星星一扇門,于是,在星光的閃爍眨眼中,也融化了自己的冰清和肅穆;清泉給了魚兒一扇門,于是,在魚兒的愜意游弋中,也增添了自己的生機(jī)和情趣常留一扇門,常存一片心,“雙贏”不是問題。本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補(bǔ)雙贏的現(xiàn)象引入話題,表明主題:常留一扇門,常存一片心,“雙贏”不是問題。巧妙自然,令人感到親切和舒暢。,如果能在比喻中注入文化含量與人文精神,那自然也就更有文采了,而這樣的角度也是一個(gè)廣闊的天地,可以引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去開掘,從名人、名事、名言、名德等方面靈活選擇運(yùn)用。例如:,10、 起興拓展,)名人
24、名事。,命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長嘆。命運(yùn)就是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響。命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。,)名人名言名德。,骨氣就是孟子“富貴不能淫,貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。,開篇的原則和注意事項(xiàng),開篇的原則:,開篇的注意事項(xiàng):開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù),是文章的有機(jī)組成部分。,簡潔,生動(dòng),優(yōu)美,下面是一篇題為喜
25、迎快班招生的開頭:,走進(jìn)校園,只見紅旗招展,火紅的校旗在太陽的照耀下迎風(fēng)飄揚(yáng),顯得更加鮮艷奪目。朋友們,你們也許要問, 學(xué)校里有什么喜事呢?哦,讓我來告訴你們,初二年級(jí)快班招生考試。馬上就要開始了,滴鈴鈴一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)我拿起語文試卷時(shí),閃現(xiàn)在眼前的作文題目是“喜迎快班招生”,是啊,今天的考試,是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。我的心里又激動(dòng),又緊張,同時(shí)又感到一種在競(jìng)爭中充分展示才華的快意。想到這里,我不禁拿起筆來,開始寫這篇作文?!跋灿彀嗾猩边@一題目,對(duì)我來說非常有意義。為什么呢?這還要從頭說起,滴鈴鈴,一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)我拿起語文試卷時(shí), “
26、喜迎快班招生”的作文題目赫然出現(xiàn)在我的眼前。頓時(shí),我思潮起伏,不禁想起了一段往事,改寫示范,不可取的開篇,1、遠(yuǎn)離中心; 2、交待不清; 3、戴大帽子; 4、平淡、平庸; 5、浮泛,似是而非。,開篇小練習(xí),請(qǐng)你為中考作文 為自己鼓勁 寫一個(gè)開篇,友情提示: 引用名言 歌詞 詩句 巧用修辭方法 運(yùn)用題記 運(yùn)用情景對(duì)話,為自己鼓勁精彩開篇展示,在光輝折射的露珠里,我看見了堅(jiān)強(qiáng);在石縫之中的小草里,我看見了堅(jiān)韌;在青蔥挺拔的竹子里,我看見了堅(jiān)定;在傲雪怒放的梅花里,我看見了堅(jiān)毅在平凡的我中,我看見了勇敢、樂觀。是露珠,是小草,是竹子,是梅花是它們讓我學(xué)會(huì)了為自己鼓勁。,雛鷹為自己鼓勁,所以擁有堅(jiān)強(qiáng)的
27、飛翔翅膀;種子為自己鼓勁,所以擁有枝繁葉茂的樹蔭;花朵為自己鼓勁,所以擁有婀娜多姿的身體;我為自己鼓勁,因?yàn)槲蚁霌肀С晒Α?為自己鼓勁 人的成長道路,就是一只蛾破繭成蝶的過程,當(dāng)你蛻變成蝶的過程,需要自己為自己鼓勁。 題記,為自己鼓勁 “黯淡了刀光劍影,遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴?!币换厥?,五千年已過。歷史的長河中閃動(dòng)著無數(shù)偉大的身影,他們?yōu)樽约汗膭?,跳出人生最華彩的舞蹈。,例:直面局限的現(xiàn)實(shí)人生 “人類的心靈需要理想甚于物質(zhì)?!庇旯慕?jīng)典理論領(lǐng)攜著數(shù)世紀(jì)的思想。的確,凡是懷揣著理想的人,都在活著,求著求著,活著,永遠(yuǎn)以理想為標(biāo)準(zhǔn),不斷創(chuàng)造新的生活方式。 有理想,才有人生的目的,才有生活的動(dòng)力,才有工作的
28、節(jié)奏,才有學(xué)習(xí)的效率。面對(duì)世界這個(gè)容量巨大的硬盤,我們懷著格式化了的必勝信念,昂首向著理想的境界,步步挺進(jìn)。,學(xué)生佳作,但是,理想的模式并不能應(yīng)用于所有人生的數(shù)據(jù)處理。因?yàn)?,每個(gè)人的人生都是個(gè)案,更何況人生本來就有著不可避免的局限。但是人們卻很少看到或者根本就是不愿承認(rèn)這種局限,尤其是在被暫時(shí)的勝利所迷惑時(shí),我們更會(huì)盲目樂觀,肆意夸大個(gè)人的能力。于是,許多人執(zhí)著得近乎偏執(zhí)地追逐七彩霓虹。然而現(xiàn)實(shí)的大地畢竟有無數(shù)的荊棘,當(dāng)我們的雙腿記錄了斑斑駁駁的失望,當(dāng)理想的模式與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了距離甚至越來越遠(yuǎn)時(shí),能否冷靜地問一聲“怎么辦”,也許倒真正決定了人生的高低。當(dāng)我們明白,大自然既需要巍峨的珠峰,也少
29、不了鋪路的碎石,我們既要享受太陽的溫暖,又要欣賞月光的清涼,我們就不會(huì)在向別人投去驚羨的目光時(shí)而愈加沮喪,也不會(huì)在世俗的惋惜聲中而自卑自責(zé)。,接受自己的局限,盡管有時(shí)會(huì)心有不甘,卻能讓人十分清醒。認(rèn)識(shí)自我的不足,哪怕有時(shí)不免尷尬,但會(huì)換來一生的從容。 西哲有言:真正的智者是始終識(shí)破自己的無知。不妨說,真正的善者是始終識(shí)破自己的品惡,真正的強(qiáng)者是始終識(shí)破自己的脆弱。 直面現(xiàn)實(shí)人生的局限,才有駕馭它的可能。當(dāng)我們做好了在山腰開墾,甚至在山腳駐守的打算,我們已經(jīng)在精神的高處建立了自己的人生坐標(biāo),從而坦然地面對(duì)泥石和雨露,不被狂悲狂喜所打倒。,如此,我們才會(huì)有對(duì)生命本體的尊重,也才會(huì)有對(duì)現(xiàn)實(shí)與規(guī)律的尊
30、重。 人生,就是努力沖破現(xiàn)實(shí)的重圍而現(xiàn)實(shí)之劍又不斷回?fù)衾硐氲倪^程。當(dāng)我們拼過了,然后找到了屬于自己的人生,原本局限的現(xiàn)實(shí)人生便立時(shí)別有洞天。我們于是獲得了一種和諧,同時(shí)也獲得了一種飽滿的人生。,例2: 生活就在此處 生活在哪里?生活在我身邊,在我沒有去過的地方;在我生前,在我離開這個(gè)世界以后。是的,生活存在于任何一個(gè)有人的地方,任何一段有人的時(shí)間;而“我”在哪里、何時(shí),對(duì)“人類”的生活來說,其實(shí)無足輕重,就如一縷輕煙,剎那間便仿佛根本不曾存在。 所以,生活屬于“個(gè)人”,生活存在于“每個(gè)人自己的”世界里。,但是個(gè)人總生存在社會(huì)里。當(dāng)一個(gè)人思考自己生活的價(jià)值究竟何在時(shí),社會(huì)往往會(huì)用花花綠綠的欲望的
31、玩意兒來引誘人的心靈,攪亂原本的平靜。這些花花綠綠或填補(bǔ)空白,或取代存在,改變著個(gè)人追尋生活意義所建立的思維結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀。一旦天然的結(jié)構(gòu)被破壞或扭曲,生命的痛苦就會(huì)降臨,而且往往十分迷茫,似乎永遠(yuǎn)找不出痛苦的根源。生活從此丟失了快樂。 社會(huì)一旦使“人”上升到“類”的高度,必然會(huì)出現(xiàn)主流價(jià)值觀,而且會(huì)形成勢(shì)力。而大多數(shù)的“人”總是很樂于遵從有勢(shì)力的價(jià)值觀,期望自己的生活可以像別人一樣達(dá)到那個(gè)高度,從而獲得生命的滿足感即生活的意義。然而所謂的“滿足感”建立在哪里呢“那樣的高度”之上。而實(shí)際上誰也不知道它到底有多高。于是生活離快樂越來越遠(yuǎn)。,也許任何事情都存在突破口,但不是任何人都能夠穿越這些突破口
32、抵達(dá)最高峰。倘若所有的畫匠都要做畢加索、所有的士兵都要像拿破侖,所有的哈佛學(xué)子都要學(xué)比爾蓋茨,這是值得推崇呢,還是它根本就是一個(gè)社會(huì)的荒唐可笑外現(xiàn)?事實(shí)上常常有人一遇到這樣的命題就會(huì)變得思維混亂??梢娙藗兪嵌嗝吹娜菀酌允г凇案叨取敝?。 事實(shí)是,每個(gè)人都有自己的高度,高度的極限值,以及高度的最佳值。不論哪一個(gè)值,對(duì)不同的人來說都是完全不同的。生活首先是屬于“自己”的。所謂生活高度的比較,最有價(jià)值的比較應(yīng)該是與自己的比較。,生活中真正的滿足誕生于生活高度真正地到達(dá)并被正確的發(fā)現(xiàn)。那是作為獨(dú)立個(gè)體的“人”給予自己的最美的禮物,因?yàn)樗軒硖?shí)的快樂。 米蘭昆德拉說,生活在別處。其實(shí)快樂的生活就在此處
33、。,分析,這兩篇文章在審題方面都能敏感地抓住了材料中所暗示的矛盾。第一篇側(cè)重從第一對(duì)矛盾引申出理想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾,從而提出以“直面”來獲得和諧的主張,這是解決個(gè)體本身的內(nèi)部矛盾。第二篇主要從第二對(duì)矛盾牽引出個(gè)人的選擇與強(qiáng)勢(shì)價(jià)值取向之間的矛盾,從而表達(dá)了對(duì)個(gè)體生命體驗(yàn)的支持,這是解決的個(gè)體與群體之間的矛盾,這已經(jīng)是人類學(xué)意義上的思考了。可以說正是審題,特別是審材料的準(zhǔn)確到位,豐富了話題的內(nèi)涵。當(dāng)然這只是從審題角度的評(píng)價(jià),至于兩文其它方面的短長,不再贅言。,課后練習(xí),請(qǐng)你運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的開篇方法,為中考作文這就是幸福寫兩個(gè)不同的開頭.,教 師 寄 語,老師真誠地告訴大家:文章不是機(jī)器,不能簡單地把各個(gè)零部件組合,開篇作為文章的有機(jī)組成部分,不管你采用何種形式,它都
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