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1、23.帶刺的朋友,chn zo hun y c jin 眼饞 棗樹(shù) 緩慢地 驚訝 猜測(cè) 監(jiān)視 cn hung w zh 聰明 恍然大悟 扎在背上,會(huì) 認(rèn) 字,眼饞 棗樹(shù) 緩慢地 驚訝 猜測(cè) 監(jiān)視 聰明 恍然大悟 扎在背上,會(huì) 認(rèn) 字,1. 秋天,棗樹(shù)上掛滿了紅棗,風(fēng)兒一吹,輕輕擺動(dòng),如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去,看著就讓人眼饞。 2. 秋天,棗樹(shù)上掛滿了紅棗。,比較句子:,秋天,棗樹(shù)上掛滿了紅棗,風(fēng)兒一吹,輕輕擺動(dòng),如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去,看著就讓人眼饞。,秋天,棗樹(shù)上掛滿了紅棗,風(fēng)兒一吹,輕輕擺動(dòng),如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去,看著就讓人眼饞。,chn,饞,秋天,棗樹(shù)上掛滿了紅棗,風(fēng)兒
2、一吹,輕輕擺動(dòng),如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去,看著就讓人眼饞。,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2至第10自然段,想一想小刺猬是怎樣偷棗的?,一天晚上,新月斜掛,朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝,斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊,忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西,正緩慢地往樹(shù)上爬,一天晚上,新月斜掛,朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝,斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊,忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西,正緩慢地往樹(shù)上爬,一天晚上,新月斜掛,朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝,斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊,忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西,正緩慢地往樹(shù)上爬,那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它,仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈,又爬向伸出的枝條,一天晚上,新月斜
3、掛,朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝,斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊,忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西,正緩緩地往樹(shù)上爬。 那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它,仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈,又爬向伸出的枝條 掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來(lái)。,小組合作學(xué)習(xí) 1、小組合作朗讀第7至10自然段; 2、用浪紋線畫出刺猬偷棗的語(yǔ)句,并圈出描寫刺猬偷棗的動(dòng)詞; 3、和小組同學(xué)交流自己的體會(huì)。,后來(lái),那個(gè)東西停住了腳,興許是在用力搖晃吧,樹(shù)枝嘩嘩作響,紅棗噼里啪啦地落了一地。,我還沒(méi)弄清楚是怎么回事,樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出,摔得還挺重呢!,很快,它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了,看樣子,勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去,把
4、散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起,然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著,歸攏的那堆紅棗,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧,它馱著滿背的紅棗,向著墻角的水溝眼兒,急火火地跑去了,很快,它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了,看樣子,勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去,把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起,然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著,歸攏的那堆紅棗,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧,它馱著滿背的紅棗,向著墻角的水溝眼兒,急火火地跑去了,我會(huì)說(shuō):,以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開(kāi)頭,用自己的話講講刺猬是怎么偷棗的。可以用上表示先后關(guān)系的詞語(yǔ),例如:“先”“再”“然后”“接著”“最后”等連接詞。,作業(yè):,1.用自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。2.學(xué)習(xí)刺猬偷棗的寫作方法,選擇自己最喜歡或者最熟悉的小動(dòng)物來(lái)寫一寫。注意觀察,用合適的動(dòng)詞描寫它的活動(dòng)。,可是,它住在什
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