高中物理 質(zhì)點在平面內(nèi)的運動精品課件 新人教版必修2

1、1. 什么是曲線運動？它的方向變化嗎？曲線運動的實質(zhì)是什么？ 2. 如何確定曲線運動的速度方向？如何找切線？ 3. 物體在什么條件下做曲線運動？ 4. 如何判斷物體做曲線運動還是直線運動？加速運動還是減速運動？ 5.如何根據(jù)曲線運動的圖線來判斷合力的大致方向呢？,課堂回顧：,課時2質(zhì)點在平面內(nèi)的運動 課前導(dǎo)航 受熱帶風(fēng)暴“風(fēng)神”的影響，2008年6月26日白天至27日早上廣東省河源市多個縣市持續(xù)強降雨，江河暴漲，道路受毀，村莊受浸，山塘水庫溢流災(zāi)情就是命令，危急時刻，武警廣東總隊河源市支隊官兵聞災(zāi)而動，支隊先后派出搶險突擊隊2批70多名官兵及時趕到現(xiàn)場用沖鋒舟、橡皮艇或是簡陋的輪胎、木板等工具

2、，一天內(nèi)轉(zhuǎn)移被洪水圍困的群眾8500多人(如圖21所示) 圖21,請你思考： 在抗洪搶險中，時間就是生命假如你是一名戰(zhàn)士，在救人的地點、船速和水速大小一定的情況下，你應(yīng)如何駕駛沖鋒舟才能在最短的時間內(nèi)將人送上岸？ 學(xué)習(xí)目標(biāo),【演示實驗】 紅蠟塊的運動,1. 你是怎樣確定蠟塊位置的？ 2. 你是怎樣確定蠟塊運動軌跡的？ 3. 你是如何確定蠟塊運動速度的？,實驗思考,一、紅蠟塊在平面內(nèi)的運動,一、紅蠟塊在平面內(nèi)的運動,水平方向：蠟塊隨管向右做勻速直線運動。,一、紅蠟塊在平面內(nèi)的運動,水平方向：蠟塊隨管向右做勻速直線運動。 豎直方向：蠟塊相對 管向上做 勻速直線 運動。,一、紅蠟塊在平面內(nèi)的運動,水

3、平方向：蠟塊隨管向右做勻速直線運動。 豎直方向：蠟塊相對 管向上做 勻速直線 運動。,蠟塊相對平面向右上方運動,建立直角坐標(biāo)系,1. 蠟塊的位置P的坐標(biāo)：,建立直角坐標(biāo)系,1. 蠟塊的位置P的坐標(biāo)：,建立直角坐標(biāo)系,1. 蠟塊的位置P的坐標(biāo)：,建立直角坐標(biāo)系,x = vxt y = vyt,2. 蠟塊的軌跡,2. 蠟塊的軌跡,消去時間t：,2. 蠟塊的軌跡,消去時間t：,蠟塊相對于黑板的運動軌跡是過原點的一條直線。,從計時開始到時刻t，蠟塊運動位移的大小是：,從計時開始到時刻t，蠟塊運動位移的大小是：,位移的方向：,從計時開始到時刻t，蠟塊運動位移的大小是：,位移的方向：,從計時開始到時刻t，

4、蠟塊運動位移的大小是：,從計時開始到時刻t，蠟塊運動位移的大小是：,從計時開始到時刻t，蠟塊運動位移的大小是：,3. 蠟塊的速度：,從計時開始到時刻t，蠟塊運動位移的大小是：,3. 蠟塊的速度：,從計時開始到時刻t，蠟塊運動位移的大小是：,3. 蠟塊的速度：,從計時開始到時刻t，蠟塊運動位移的大小是：,3. 蠟塊的速度：,蠟塊相對于平面的運動是勻速直線運動,二、知識精析、歸納總結(jié)、提升拓展,紅蠟塊可看成是同時參與了下面兩個運動，在玻璃管中豎直向上的運動（由A到B）和隨玻璃管水平向右的運動（由A到D），紅蠟塊實際發(fā)生的運動（由A到C）是這兩個運動合成的結(jié)果。,二、知識精析、歸納總結(jié)、提升拓展,（

5、一）、合運動、分運動及其判斷 1合運動：通常是指研究對象實際發(fā)生的運動(一般取大地為參考系) 2分運動：是指研究對象同時參與的幾個運動，或?qū)嶋H運動同時產(chǎn)生的幾個運動效果 3合運動和分運動的判斷 判斷的關(guān)鍵是確定物體(一般相對大地)實際的運動，因為一般情況下，物體的實際運動就是合運動,（二）、運動的合成和分解 1運動的合成和分解：由已知的分運動來求合運動，叫做運動的合成；已知合運動求跟它等效的分運動，叫運動的分解兩者互為逆運算 2合運動分解的原則：與力的分解類似若沒有限制條件，一個實際運動可分解為無數(shù)對分運動，但在實際問題中往往分解成兩個便于分析求解的簡單運動（實際效果） 3合成和分解的方法：運

6、動的合成和分解常包括位移、速度和加速度的合成和分解，由于它們都是矢量，所以遵循平行四邊形定則 4對于在平面內(nèi)運動的物體，常將其運動在某直角坐標(biāo)系中進行正交分解，則有： vxvcos，vyvsin(為速度方向與x軸的夾角) xscos，yssin(為位移方向與x軸的夾角),（三）、合運動與分運動的關(guān)系 1同一性：各分運動與合運動，是指同一物體參與的分運動和實際發(fā)生的運動，不是幾個物體不同時間發(fā)生的不同運動 2同時性：合運動與分運動總是同時開始，同時進行，同時結(jié)束的 3等效替代性：合運動是由各分運動共同產(chǎn)生的總運動效果，合運動和各分運動總的效果可以互相替代因此，在對一個合運動進行分解時，首先要看這

7、個合運動發(fā)生了哪幾個運動的效果 4獨立性：一個物體可以同時參與幾個不同的分運動，各運動都是獨立進行的，互不影響,方法探究 一、同一直線上的運動的合成 例1某人站在自動扶梯上不動，扶梯正常運行，人經(jīng)時間t1由一樓升到二樓；如果自動扶梯不動，人從一樓沿扶梯走到二樓所用的時間為t2現(xiàn)在扶梯正常運行，人也保持原來的速率沿扶梯向上走，則人從一樓到二樓所用的時間是多少？ 解析設(shè)一樓到二樓的扶梯斜長為s，扶梯上升的速度為v1，人相對扶梯的速度為v2，由題意可得： v1 ，v2,當(dāng)扶梯以v1正常向上運行，人仍以v2在扶梯上行走時，設(shè)人對地的速度為v，由運動的合成可知： vv1v2 所以人從一樓到二樓所用的時間

8、t 聯(lián)立以上各式可得：t 答案 點評若A相對B的速度為v1，B相對C的速度為v2，則A相對C的速度為：,運動的合成與分解解決實際問題,例題,降落傘下落一定時間后的運動 是勻速的.沒有風(fēng)的時候,跳傘員 著地的速度是5m/s.現(xiàn)在有風(fēng), 風(fēng)使他以4m/s的速度沿水平方 向東移動,問跳傘員將以多大的 速度著地,這個速度的方向怎樣?,解:依題意得:跳傘員著地的速度大小為: V,設(shè)著地速度V與豎直方向的夾角為,變式訓(xùn)練1 湘西有座美麗的鳳凰古城，它是文學(xué)大師沈從文的故鄉(xiāng)古城外有條美麗的沱江，“沱江泛舟”是每位游客不可缺少的活動坐上小木船，蕩漾在清澈見底的沱江上，放眼兩岸盡是帶有濃厚土家族民族風(fēng)情的吊腳樓

9、，真是有種“人在畫中游”的感覺設(shè)船相對于水的速率不變，當(dāng)在你順流而下時不小心將草帽掉入水中，10 min后到達終點并立即返航，如果船速不變，請問你再經(jīng)過多長時間能撈到漂來的草帽？ 解析(1)以江岸為參考系，則小船對地的速度v為合速度，小船相對水的速度v1和水流的速度v2為分速度，由于順流而下時v1與v2同向，所以vv1v2在10 min內(nèi)小船相對于水的位移sv1t小船返航時，合速度為v1v2，設(shè)經(jīng)過時間t打撈到帽子，則t時間內(nèi)小船位移s1(v1v2)t，帽子(水)的位移s2v2t，有ss1s2，即v1t(v1v2)tv2t，解得：tt10 min,(2)以水為參照系，則草帽掉入水中后相對于水的速度為零，而小船先順流而下用時10 min，所發(fā)生的位移(相對于水)為s，設(shè)船相對于