寫作寫人要抓住特點.ppt

1、,寫作 寫人要抓住特點,廣東省珠海市夏灣中學(xué) 陳玲梅,猜猜她是誰？,她中等身材，濃黑的眉毛下長著一雙和善而明亮的慧眼，只要我上課一分神，那雙眼睛就會提醒我認真聽課。她左邊的嘴唇下有一顆十分醒目的黑痣，一笑起來就露出兩個好看的小酒窩。,導(dǎo)入二,作文導(dǎo)寫,寫人要抓住特點,目標要求,1.學(xué)會觀察，寫出個性 2.運用描寫，突出個性,第一課時,學(xué)會觀察，捕捉特點,全面觀察,看,感,聽,想,外貌 神情,語言 語氣,心理 感受,聯(lián)想,做,動作,考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時我的緊張心理。,我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲

2、機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”（想）我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（聽）“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。（感）試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。（看）我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾。（看）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）隨著“啪”的一聲，（做）我看到了我的分數(shù)48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。（看）,技法點撥：調(diào)動各種感覺器官（看、聽、感、想、做）

3、,個性,外在,內(nèi)在,外貌,動作,語言,神態(tài),心理,品質(zhì),氣質(zhì),方法,肖像描寫,動作描寫,語言描寫,心理描寫,修養(yǎng),運用描寫，突出特點,肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外 貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的 內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。,一、肖像描寫,肖像描寫的成功例子,1.卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器

4、里細腳伶仃的圓規(guī)。（“豆腐西施”） 2.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。 （孔乙己） 3.他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。（貝多芬）,肖像描寫不成功的例子,1.他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。 2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上

5、彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋他就是我的同桌。,感悟啟思,這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的特點。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。,我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用 “細寫公式”修改。）,（1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？ （2）想像延伸、局部描寫。 （3）用“細寫公式”把句子改為：,我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹

6、枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。,技法點撥一：步步追問+想像延伸+局部細寫,技法點撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個性,警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的確是個惡魔的模樣：年齡20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活象一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足90斤。,她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒。,技法指點三：畫龍點睛法,當(dāng)我來到建筑工地上，看到父親挑著沉重的水泥磚，

7、非常吃力的走著，汗水浸濕了他的衣服，我感動的流出了眼淚。,布置作業(yè) 將下面一段文字進行肖像描寫，要求寫出人物的特點。,第二課時,“媽，我去相親，你去體檢，當(dāng)做交換條件，公平吧！”,短短不到二十個字的家書短信，獲創(chuàng)作短信獎的頭籌，獎金七萬塊，言簡意賅地收攏萬千情意，讓人動心。,人物語言點評： 人物對話中，你看到了怎樣的萬千情意？,感悟啟思,A.語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格。 B.人物的語言描寫還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。,A.“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了。”,B.“磊磊，好磊磊，快告

8、訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓。” “磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！?“不對，阿姨從來沒有這樣說過！” “磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！?“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你。”,技法點撥一：身份年齡聯(lián)系法,起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙,A. “有過這樣的事么？我當(dāng)時沒抗議嗎？”他神色凝重地緊盯著我說。他什么也不記得了。 B.“有過這樣的事么？”他驚異的笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也不記得了。,技法點撥二：神態(tài)動作輔助法,“怎么賣？” “三塊?！?“芹菜也這么貴？” “過年什么不貴？” “還不如買肉吃呢?！?“肉是肉味，菜

9、是菜味?！?“便宜點吧?！?“進貨就貴，怎么便宜？” “那就沒法買了！” “你上別的攤也是這個價！”,賣菜的哄抬物價，唯利是圖。 買菜的斤斤計較，勤儉節(jié)約。,技法點撥三：簡明扼要提煉法,1.（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。 2.掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅從百草園到三味書屋）,動作描寫成功的例子,她認真地擦黑板 她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨后將干凈的抹布小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右。她弓著身，低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。,技法點撥一：精心選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~,心理活動描寫成功的例子,1. 我?guī)缀踹€不會作文呢！我也不能學(xué)法語了！難道這樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！ 2.自言自語式：我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。,1.肖像描寫要點： 抓住人物典型的外在特點，反映其個性。 2.動作描寫要點： 要注意寫出