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1、23.3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì),九年級(jí)上冊,“課題學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，要求學(xué)生探究圖形之間的變換關(guān)系（軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合），并運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)在本節(jié)中，首先通過一個(gè)例子讓學(xué)生對(duì)課題有所了解，然后讓學(xué)生搜集圖案，設(shè)計(jì)圖案,課件說明,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1利用圖形的平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換設(shè)計(jì)組合圖 案；2觀察圖案，能將基本圖形從組合圖案中辨析出來， 并說出基本圖形的變換過程 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：利用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換的組合設(shè)計(jì)圖案,課件說明,1知識(shí)回顧,問題1觀察下面的圖案，分析它是將哪種基本圖形經(jīng)過了哪些變換后得到的？,經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱和平移得到的,追問1：你知道平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱變換的基本
2、特征嗎？,追問2：想一想這三種圖形變換有什么共性,1知識(shí)回顧,你能用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱變換分析下圖中各個(gè)圖案的形成過程嗎？,2圖案辨析,基本圖案,圖案的形成過程,問題2觀察圖形，分析它是將哪種基本圖形經(jīng)過了哪些變換后得到的？,2圖案辨析,基本圖案,圖案的形成過程,分析圖案的形成過程,2圖案辨析,問題3你能搜集一些利用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)的組合設(shè)計(jì)的圖案嗎？,3圖案搜索,生活中我們會(huì)看到很多由一些幾何圖形組成的優(yōu)美圖案，讓我們來欣賞一下吧！,3圖案搜索,3圖案搜索,圖片賞析,追問： 進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的步驟是什么？,選取簡單的基本圖形，通過不同的變換組合出豐富的圖案,3圖案搜索,問題4你能利用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)的組合設(shè)計(jì)圖案嗎？試一試，并與同學(xué)互相交流,4圖案設(shè)計(jì),（1）本節(jié)課學(xué)了哪些主要內(nèi)容？ （2）圖案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是什么？,5歸納小結(jié),下面花邊中的圖案是以正方形為基礎(chǔ)，由圓弧、圓構(gòu)成仿照例圖，請(qǐng)你為班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)一條花邊，要求：（1）只要畫出組成花邊的一個(gè)圖案;（2）以所
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