初中三年級物理上冊第十二章 探究歐姆定律12.3 歐姆定律的應(yīng)用第一課時課件.ppt

1、滬粵版新教材同時教學教材，第十四章歐姆定律，義門中心校物理組，采用14.3歐姆定律的應(yīng)用，歐姆定律測量電阻，對歐姆定律的公式進行變形，根據(jù)該公式，測量導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流，可以修正該導(dǎo)體電阻的大小。 本文提供一種測量未知電阻的實驗方法。 實驗室中有電阻值不明的電阻器，如何測量電阻呢？在電阻器中通入電流，測量電流值和電阻器兩端的電壓值，應(yīng)用歐姆定律求出Rx的值。 (這是間接測量)，該方法是伏安法，伏安法測量電阻電路圖，一、伏安法測量小燈泡電阻值，不同發(fā)光情況下燈泡電阻值，設(shè)置校正實驗電路圖：燈泡兩端的電壓不得超過燈泡電壓值，實驗原理3360直流電源(干電池)，電池小燈泡，導(dǎo)線，滑動電阻

2、器，實驗步驟： 1、1 .修改電路圖；2 .切斷開關(guān)，按電路圖連接電路，閉合開關(guān)之前，在電阻值最大的實驗結(jié)束后立即切斷滑動電阻器的滑片；5 .整理實驗器材，使用電模擬實驗室進行電模擬測量伏安電阻的電路，考慮測量電阻的電阻值比較大，測量電阻的電阻值比較小，伏安電阻的實驗，有實驗數(shù)據(jù)(小燈電阻)的：燈從不點亮逐漸變?yōu)檎０l(fā)光，燈絲的溫度是否發(fā)生變化：燈絲的電阻為：變化、不點亮、燈絲暗紅、微弱發(fā)光、正常發(fā)光、0.46、5.4、燈絲(金屬導(dǎo)體)。 三次電阻的平均值可以作為小燈的電阻嗎？ 為什么？ 低電壓時電阻小，高電壓時電阻大。 為什么？ 不行。 燈絲發(fā)光時溫度上升，因此電阻大不相同，每次測量的數(shù)值是

3、燈絲不同溫度下的電阻值，因此無法取平均值。測定通常的電阻器的電阻值的情況下，多次測定取平均值的方法能減小實驗誤差嗎(2)用筆劃法制作小燈泡的U-I圖，為什么不是直線呢？ 不，不是。 由于燈絲的電阻隨著溫度的升高而變大，所以電流與電壓不成比例。 2 .用(1)描繪法制作一定值的電阻的U-I圖的話，應(yīng)該是_ _ _ _ _ _ _ _ _線。 為什么？ 一直。 因為電阻不變時，電流與電壓成正比。 二、研究短路有什么危害？ 學生活動3360家庭電路的短路有什么危害？學生活動3360如果電氣設(shè)備兩端并聯(lián)連接發(fā)生短路，會有什么危害？請完成教材62頁活動2第2小題。 在家庭電路中短路，導(dǎo)線產(chǎn)生大量的熱量，引起火災(zāi)，燒毀供電設(shè)備。 電流校正與電氣設(shè)備的兩端連接短路，電流校正損壞，甚至電源損壞。 電線發(fā)熱溫度升高，嚴重時會發(fā)生火災(zāi)。 關(guān)閉，伏安測量電阻-注意事項，1，電路連接時在開關(guān)關(guān)閉開關(guān)之前，滑動電阻器的滑片移動到_ _ _ _ _，關(guān)閉，電阻最大，2，滑動電阻器的作用，(2)改變電路中的電流和電壓，多次測量的平均值(1)保護電路、配置作業(yè)、實驗數(shù)據(jù)記錄、上表是某學生的實驗記錄，被測電