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文檔簡介

1、1.實際問題可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題；2.三角函數(shù)在導航、測量和重建工程中的應用：1.直角三角形三條邊之間的關系；2.直角三角形的兩個銳角之間的關系；3.直角三角形的角之間的關系；勾股定理ab=C，互補ab=90。4.特殊角度的三角函數(shù)值。45，30，45，30，60，45如圖所示，海里有一個小島，島周圍10海里內(nèi)有珊瑚礁。今天，一艘貨船從西向東航行，從該島西南45英里開始，向東航行20海里，到達該島西南30英里。之后，貨船繼續(xù)向東航行。你認為貨船在向東的途中會有觸礁的危險嗎？你怎么想呢？與你的同齡人交流。小組合作，北、南、西、東，單獨思考，如圖所示，小明想測量一下塔光盤的高度。他抬頭看著塔頂?shù)腁點

2、，測得的仰角為300，然后前進50米到B點，測得的仰角為600。這座塔有多高？(小明的身高被忽略)。單獨考慮，讓光盤長x米，然后模數(shù)轉(zhuǎn)換器=60，下止點=30，并求解：如圖所示。根據(jù)問題的意思，A=300，DBC=600，AB=50m米。以RtADC為單位，以tan60=為單位，以RtBDC為單位，求長度。樓梯到地面需要多長時間？根據(jù)問題的含義，A=300，BDC=450，DB=4m。找出(1)ab-BD的長度，并求解：根據(jù)問題的含義，A=300，BDC=450，DB=4m。發(fā)現(xiàn)(2)廣告的一個燈柱由一個鋼纜光盤固定。光盤和地面之間的角度為450，分貝=5米?，F(xiàn)在加固光盤上方2米處的另一根鋼纜。那么，鋼纜的長度是多少？怎么做呢？我先把它變成數(shù)學！小明在樓頂測量，對面樓頂?shù)难鼋鞘?0，樓底的俯角是30。如果兩棟建筑之間的距離是60米，詢問建筑的高度。一個數(shù)學課外小組測量了金湖廣場五香泉雕塑的高度。他們測量了雕塑頂部在地面上30度的仰角，然后移動18米到雕塑底部，并測量了45度的仰角。1.在課堂上練習課本第20頁的第二個問題。在教學案例的第106頁，課堂上測試問題3。在信息的最后，理解

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