怎樣快速讀懂古詩(shī)詞 (3).ppt

1、古代詩(shī)歌鑒賞,1,考察形式 高一高二：選擇題為主 高三高考：主觀題,2,（2018浙江）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題 送王昌齡 李頎 漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望數(shù)千里，中無(wú)蒲稗生。 夕陽(yáng)滿舟楫，但愛(ài)微波清。 舉酒林月上，解衣沙鳥(niǎo)鳴。 夜來(lái)蓮花界，夢(mèng)里金陵城。 嘆息此離別，悠悠江海行。 【注】蓮花界：佛寺，詩(shī)中指洛陽(yáng)白馬寺。 （1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_，體現(xiàn)出詩(shī)人_的心情。 （2分） （2）這首詩(shī)與柳永雨霖鈴詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法， 試賞析本詩(shī)的點(diǎn)染手法。 （6分）,3,寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。

2、念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)! 點(diǎn)：點(diǎn)明情感 染：用景物渲染,4,（2018浙江）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題 送王昌齡 李頎 漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望數(shù)千里，中無(wú)蒲稗生。 夕陽(yáng)滿舟楫，但愛(ài)微波清。 舉酒林月上，解衣沙鳥(niǎo)鳴。 夜來(lái)蓮花界，夢(mèng)里金陵城。 嘆息此離別，悠悠江海行。 【注】蓮花界：佛寺，詩(shī)中指洛陽(yáng)白馬寺。 （1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_，體現(xiàn)出詩(shī)人_的心情。 （2）這首詩(shī)與柳永雨霖鈴詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法， 試賞析本詩(shī)的

3、點(diǎn)染手法。,5,（2018浙江）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題 送王昌齡 李頎 漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望數(shù)千里，中無(wú)蒲稗生。 夕陽(yáng)滿舟楫，但愛(ài)微波清。 舉酒林月上，解衣沙鳥(niǎo)鳴。 夜來(lái)蓮花界，夢(mèng)里金陵城。 嘆息此離別，悠悠江海行。 【注】蓮花界：佛寺，詩(shī)中指洛陽(yáng)白馬寺。 【答案】（1）久留（逗留）；依依不舍 （2）“送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情?！把土粢八鲁觥敝痢皦?mèng)里金陵城”十句，層層鋪寫(xiě)暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情，“悠悠江海行”表達(dá)對(duì)朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍。,6,7,8,鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；

4、 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。,考綱要求：,答題時(shí)存在的問(wèn)題：,讀不懂、說(shuō)不清、答不全,9,怎樣快速讀懂古詩(shī)詞(七角度讀詩(shī)詞）,10,1、詩(shī)歌按思想內(nèi)容分為哪幾類(lèi)？常見(jiàn)的思想感情又有哪些？,知識(shí)點(diǎn)：,按內(nèi)容分類(lèi)：山水田園詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、詠物詩(shī)、閨怨詩(shī)、羈旅詩(shī) 常見(jiàn)的思想感情： 憂國(guó)憂民 建功報(bào)國(guó) 懷古傷今 蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗 懷才不遇 寄情山水 歸隱田園 登高覽勝 惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人 長(zhǎng)亭送別 思鄉(xiāng)念親 相知相思 離愁別恨,11,例一、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。 送杜十四之江南 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 問(wèn)：從思想

5、內(nèi)容分，這是什么詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的情感？,方法歸納,答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩(shī)。 詩(shī)中用“春江渺?！薄叭漳骸?“何處泊”“斷人腸”等詞，表達(dá)了作者惜別哀傷之情。,12,征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。,邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。,春夜喜雨 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。,2.請(qǐng)快速辨別以下詩(shī)歌的思想感情。,13,（一）看標(biāo)題，抓題眼 標(biāo)題往往對(duì)詩(shī)歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。

6、1、有些題目顯示事件、情感； 2、有些題目交代寫(xiě)作目的和寫(xiě)作背景； 3、有些題目點(diǎn)明中心。 所以，有時(shí)抓住了題目，也就大體抓住了詩(shī)歌的基本內(nèi)容。,總結(jié)方法,14,例二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。,與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛 李白 一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。 注：這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。遷客，指西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官到長(zhǎng)沙。古曲有梅花落。 (1)詩(shī)歌前兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(4分),抒發(fā)了詩(shī)人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。,15,（二）看注釋?zhuān)グ凳拘畔?注釋是詩(shī)歌鑒賞中

7、最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫(xiě)作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或寓意；有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩(shī)中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。,總結(jié)方法,16,例三、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感(其二) 陸游 三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫(xiě)之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。,這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫(xiě)祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含熱愛(ài)之情，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將

8、亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句一個(gè)“望”字寫(xiě)出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折第表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。,17,（三）看作者，知人論世 知人論世，就是說(shuō)，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩(shī)人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國(guó)勢(shì)、朝政 如介紹詩(shī)歌是作者被貶某地時(shí)所作，則要考慮是否有懷才不遇、報(bào)國(guó)思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩(shī)人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心,總結(jié)方法,18,

9、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。,無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐,深院鎖清秋. 剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭.,例四、請(qǐng)朗讀下列兩首詩(shī)，并談?wù)勊磉_(dá)的思想感情。,楓橋夜泊張繼,相見(jiàn)歡 李煜,19,閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。 何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。試分析抒情主人公的情感。,表達(dá)了抒情主人公（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。 用“空”字增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。宿鳥(niǎo)歸飛急意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。 “更”字加強(qiáng)了

10、連續(xù)不斷的以至無(wú)窮無(wú)盡的愁思印象。,20,（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。 詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無(wú)疑對(duì)正確理解分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。 如虞美人：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿?又如錢(qián)塘湖春行：最?lèi)?ài)湖東行不足，,總結(jié)方法,21,天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn),作者通過(guò)九個(gè)組合的意象營(yíng)造了一種蕭瑟蒼涼的意境，并借此寫(xiě)出了浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)悲苦的情懷(或:有家歸不得、孤寂悲苦的天涯游子)。,例五：讀下列詩(shī)歌，談?wù)勊磉_(dá)的情感。,枯藤老樹(shù)昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯。,22,一些常見(jiàn)意象比較固定的文化內(nèi)

11、涵,楊柳 長(zhǎng)亭 孤帆 驛路 浮云 大風(fēng) 長(zhǎng)云 寒霜 飛雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽蘭 菊花 美人 神女 靈修 杜鵑 磁針 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩(蝗蟲(chóng)）蟋蟀 青鳥(niǎo) 鴻雁 雁足 尺素 白雪 玉壺 冰心,離別、游子,凄涼悲愁,高潔隱逸,國(guó)君,堅(jiān)貞,思鄉(xiāng),音信、書(shū)信,高潔,23,答：子規(guī)鳥(niǎo)是作者家鄉(xiāng)“蜀國(guó)”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥(niǎo)，因此，子規(guī)鳥(niǎo)所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。,閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 宣城見(jiàn)杜鵑花 李白 蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥(niǎo)，宣城還見(jiàn)杜鵑花。 一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。 注： 【宣城】今安徽宣城縣。 【子規(guī)】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮

12、春而鳴，相傳子規(guī)鳥(niǎo)的叫聲如蜀地方言 :不如歸去。此時(shí)杜鵑花亦盛開(kāi)。 【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。 “子規(guī)鳥(niǎo)”在詩(shī)中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？,24,（五）看意象，把握特定含意 在詩(shī)歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。,總結(jié)方法,25,例六、閱讀下面一首元曲，回答問(wèn)題。 正宮叨叨令 無(wú)名氏 溪邊小徑舟橫渡，門(mén)前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說(shuō)與你，尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來(lái)儂家鸚鵡洲邊住。 注儂：我。鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。 請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析“卻原來(lái)儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感。,簡(jiǎn)析：鸚鵡洲本

13、是地名，后因元代白賁（bn）的“儂家鸚鵡洲邊住，是個(gè)不識(shí)字漁父”，而成為隱居的典故。補(bǔ)注中也提到了鸚鵡洲是“漁父居處”的代稱，由此可得出答案 ：,點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對(duì)所處環(huán)境的喜愛(ài)、自豪之情；寫(xiě)出漁父(隱士)超然塵世的情懷和隱逸的情趣。,26,（六）看典故，取用原來(lái)意義 古詩(shī)很講究用典，典故是指詩(shī)文中引用的古代故事和有來(lái)歷出處的詞語(yǔ)。用典既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來(lái)意義入詩(shī)文；反用則在詩(shī)文中反用原典的意義。

14、,總結(jié)方法,27,例七、閱讀下面的一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 塞下曲（李白） 五月天山雪，無(wú)花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 （1）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”寫(xiě)的是什么內(nèi)容？表達(dá)中心思想有什么作用？,寫(xiě)的是緊張而艱苦的軍旅生活，對(duì)于揭示盛唐時(shí)期為國(guó)戍邊的將士們建功立業(yè)的豪邁情懷起了很好的襯托作用。雖然軍旅生活緊張而艱苦，但是將士們樂(lè)觀、豪邁的精神不減，愛(ài)國(guó)熱情、報(bào)國(guó)豐志不減，從而有力地反襯了將士們的精神風(fēng)貌。,28,2、尾聯(lián)“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”的作用？,思路點(diǎn)拔尾聯(lián)的抒情，直截了當(dāng)，毫無(wú)拖泥帶水之感，充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲?guó)殺敵、建功立業(yè)的慷

15、慨豪邁的情懷，展現(xiàn)了盛唐時(shí)期的積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)的時(shí)代風(fēng)貌。當(dāng)然，是完全建立在前三聯(lián)的對(duì)軍隊(duì)艱苦生活的刻畫(huà)基礎(chǔ)上的。沒(méi)有前三聯(lián)的烘托，就沒(méi)有尾聯(lián)這種昂揚(yáng)、樂(lè)觀、豪邁情感的直接抒發(fā)。,29,（七）看尾句 ，卒章顯志 詩(shī)歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問(wèn)結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩(shī)人都喜歡在結(jié)尾這個(gè)地方用點(diǎn)心機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩(shī)中具有相當(dāng)重要的作用。 如：馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思結(jié)尾“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯” 。 又如：文天祥的過(guò)零丁洋，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?總結(jié)方法,30,課堂小結(jié),快速把握詩(shī)歌思想感情的方法：,（一）看標(biāo)題，抓題眼；,（二）看注釋?zhuān)グ凳拘畔ⅲ?（三）看作者，知人論世；,（五）看意象，把握特定含意；,（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”；,（六）看典故，取用原來(lái)意義；,（七）看尾句 ，卒章顯志。,31,（2018浙江）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題 送王昌齡 李頎 漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望數(shù)千里，中無(wú)蒲稗生。 夕陽(yáng)滿舟楫，但愛(ài)微波清。 舉酒林月上，解衣沙鳥(niǎo)鳴。 夜來(lái)蓮花界，夢(mèng)里金陵城。 嘆息此離別，悠悠江海行。 【注】蓮花界：佛寺，詩(shī)中指洛陽(yáng)白馬寺。 （1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_，體現(xiàn)出詩(shī)人_的心情