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1、,周長(zhǎng)是多少,教學(xué)目標(biāo),1 .進(jìn)一步讓學(xué)生掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 2 .通過觀察、動(dòng)手操作、計(jì)算等活動(dòng),在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。 3.用平移的方法巧算周長(zhǎng)。,指出下面圖形的周長(zhǎng),圍成圖形的所有邊線的總和叫周長(zhǎng)。,4厘米,7厘米,3厘米,想一想，下列圖形的周長(zhǎng)怎么求？,拼成的圖形的周長(zhǎng)各是多少?,用6個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形拼成不同的圖形，拼成的圖形的周長(zhǎng)各是多少厘米？,拼一拼,比一比,左邊兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)各是多少？它的周長(zhǎng)相等嗎？（每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1厘米）,猜猜右邊圖形的周長(zhǎng)是多少厘米，和同學(xué)說說你的想法，再計(jì)算,畫一畫,你能在方格紙上畫出周長(zhǎng)是20厘米的長(zhǎng)方形或正方形嗎？能畫出不同的長(zhǎng)
2、方形嗎？（每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1厘米）,畫出的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬各是多少？正方形的邊長(zhǎng)呢？,量一量,下面兩個(gè)圖案的周長(zhǎng)大約各是多少厘米？先估一估，再量一量,估計(jì) 厘米 實(shí)際 厘米,估計(jì) 厘米 實(shí)際 厘米,你是怎樣測(cè)量的？你估計(jì)得怎么樣？,它的周長(zhǎng)是多少？,8厘米,8厘米,福娃貝貝邀請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)參加跑步比賽，要求沿著下面這個(gè)圖形跑一圈，你能算出要跑多少米嗎？,30,同桌討論一下，這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少？算出來的同學(xué)悄悄地告訴老師。討論后請(qǐng)小朋友說說想法。,3厘米,2厘米,6厘米,4厘米,通過上面的活動(dòng)，你對(duì)周長(zhǎng)又有哪些認(rèn)識(shí),1、由幾個(gè)相同正方形拼成的圖形，周長(zhǎng)可能不相等,2、不同形狀的圖形，周長(zhǎng)可能相等,3、可以根據(jù)圖形的特點(diǎn)估計(jì)周長(zhǎng),1、通過學(xué)生的操作實(shí)踐，感悟周長(zhǎng)的含義，了解物體表面或平面圖形一周邊線的長(zhǎng)就是它們的周長(zhǎng)。 2、通過圍、量、算等操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索測(cè)量、計(jì)算周長(zhǎng)的多種方法。 3、
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