廣東省珠海市金海岸中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》課件_第1頁(yè)
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1、安塞腰鼓,發(fā)散思維課,提問(wèn) 問(wèn)出你的水平 評(píng)價(jià) 評(píng)出你的獨(dú)到 質(zhì)疑 亮出你的精彩,你一定是最棒的！,輻合思維課,安塞腰鼓,打鼓前1-4:（ ）的腰鼓,打鼓中5-27:（ ）的腰鼓,5-13：宏偉的場(chǎng)面,14-17：雄壯的（ ）,18-22：擊鼓的（ ）,23-27：奇麗的（ ）,打鼓后28-30：（ ）的腰鼓,安靜,激昂,響聲,后生,寂靜,舞姿,根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖,好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,好包含著什么？或者說(shuō)作者想要歌頌什么？,好 是磅礴的不容束縛的力量 是樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命 是一種美,1、生動(dòng)的比喻。

2、 2、激昂的排比。 3、鏗鏘的短句。,內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一,語(yǔ)言特 點(diǎn),容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。（“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那一股勁”？）,貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人們?cè)谖镔|(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。,他們樸實(shí)得就像那片高梁 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。（過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的這么強(qiáng)大的力量？）,他們有著自然健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。,這是一篇描寫抒情性散文，通過(guò)對(duì)安塞腰鼓的場(chǎng)面描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，這是生命

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