一年級數(shù)學上冊 認識6-91教案 蘇教版

1、認識69教學目標1. 經(jīng)歷從生活情境中抽象出69的過程，認識并會寫69，掌握69的順序。2. 初步學會用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展初步的數(shù)感。3. 感受生活中處處有數(shù)學，能夠運用數(shù)解決生活中的簡單問題。4. 能主動與同伴合作交流。教學重、難點重點：正確理解并書寫每個數(shù)，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。難點：培養(yǎng)數(shù)感和估算意識。學 程 預 設導 學 策 略一、揭示課題，認定目標。依次出現(xiàn)小狗和數(shù)字娃娃6、7、8、9。、學生根據(jù)出示的數(shù)練習認數(shù)、讀數(shù)。學生將6、7、8、9按照從小到大的順序排隊。復習5以內(nèi)數(shù)的順序。二、自主學習，建構模型。1. 認識69。(1) 在計數(shù)器上分別撥出6、7、8、9

2、個珠子，請學生從學具中找到這些數(shù)字卡片。(2) 教師說數(shù)，學生舉相應的數(shù)字卡片。組長說數(shù)，組員舉數(shù)字卡片。(3) 涂色游戲：看到相應的數(shù)，就在下面相應數(shù)量的圈里涂上顏色。(“想想做做”第2題)2. 學寫69。(1) 學生說說6、7、8、9的書寫方法，教師再指導。先講清起筆、運筆，再臨摹寫在21頁的格子里。(2) 出示“想想做做”第1題。三、組織練習，完善認知。1. 基礎練習：看數(shù)繼續(xù)畫。(“想想做做”第3題)2. 專項練習：填一填，讀一讀。(“想想做做”第4題)學生先獨立完成，再思考問題?？梢韵仍谛〗M內(nèi)交流一下，再指名回答。3. 針對練習：看著直尺說一說。(“想想做做”第5題)學生小組討論匯報

3、結果。4. 綜合練習：吃水果。(“想想做做”第6題)合作練習，做完后學生互評。5. 針對練習，按要求排隊。教師先選一組示范：第6個同學舉手，前面8個同學向左轉(zhuǎn)，第7個同學蹲下等。以小組為單位排隊，選出發(fā)令員提出要求，學生分組活動。四、當堂檢測，評價反思。完成補充習題第9頁的1、2、4。【版塊一】1. 談話激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們瞧，它是誰？(出示可愛的動物“狗貝貝”及帶來的數(shù)字娃娃) 2. 瞧，這些數(shù)字娃娃多粗心呀!連隊伍都沒有排好，誰能把它們從小到大排排隊?3. 今天我們就來認識6、7、8、9這四個數(shù)字娃娃。【版塊二】1. 師：今天老師帶來了一袋漂亮的玻璃珠，誰愿意

4、過來抓一把，看你抓到了幾顆？你知道他抓到了幾顆？你會表示這個數(shù)嗎？2. 我們認識了6、7、8、9這4個好朋友，你覺得它們像什么?怎樣把它們寫好呢？今天我們的老朋友“狗貝貝”又給我們介紹了它的新朋友，我們來認識一下吧。數(shù)數(shù)它們分別有多少？并把它們的數(shù)量寫出來?！景鎵K三】1. 我們認識并會寫6、7、8、9了，下面“狗貝貝”想帶領你們這些聰明的小朋友到闖關游樂城去玩玩，咱們出發(fā)吧!請你幫貝貝繼續(xù)畫，要求看清上面的數(shù)。2. 從左往右讀一讀，然后在空格里填一填。問“上面的數(shù)，比8小的有哪幾個？比7大的呢？3. 拿出你的直尺，找出1在哪里，然后從1開始往右依次讀一讀。問：5離8近一些還是離1近一些？4.“狗貝貝”對每一位同學都很滿意，它為每個小組拉了一車水果作為獎勵，只要你答對了它的問題，就可以