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1、包公審驢,為什么審驢？ 怎樣審驢？ 結(jié)果怎樣？,默讀課文第一部分，找出描寫兩頭驢的句子。,這頭驢是劉五唯一的財產(chǎn)，因此，劉五像愛護珍寶一樣愛護它。他不但把這頭驢喂得 ，還親手給驢做了一個漂亮的轡頭。由于他的悉心照料，無論誰見到這頭驢，都要夸獎一番：“這簡直是一頭四條腿的寶貝啊！”,驢還拴在樹上，驢背上的鞍子還是那個鞍子，套在驢嘴上的轡頭也是自己親手做的那個轡頭，可是驢確是一頭 的瘦驢了！,毛色發(fā)亮,毛色難看,對比描寫：,好的更好，壞的更壞。,劉五驚慌失措，東奔西走，到處尋找，可是，自己的驢還是蹤影全無。劉五又氣又恨，懊惱極了，他想了想，把這頭瘦驢牽去告官，可是不知道被告該是誰，最后決定告這頭瘦

2、弱的驢。,急,瘦驢,小偷,餓 關(guān) 打 放,用自己喜歡的方式讀課文自然段，找出包公審驢過程的句子。,包公了解了案情，皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊道：“王朝，馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給它喝！把它嚴(yán)嚴(yán)實實地關(guān)上三天！到時我再來審它！”,包公一拍驚堂木，大聲叫道：“喂，當(dāng)差的！把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！”,“現(xiàn)在把它放了，隨它愛上哪兒就上兒?！?通過人物的語言、神態(tài)、動作等來 刻畫人物的性格特點。,聰明、足智多謀,與此同時，這個消息向四面八方傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來的奇案。,從這句話中，可以知道包公是一個怎樣的人？,沉著冷靜,側(cè)面描寫：,包公：,足智多謀、沉著冷靜,討論：,這個故事中，誰使用了計謀，結(jié)果如何？,計謀應(yīng)該用在正確的地方,本文記敘了（ ）被人偷 換，（）運用了智慧，巧妙地破了 案的事。贊揚了包公是一位（ ）的人，也告訴我們（ ）,劉五

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