一年級數(shù)學下冊 人民幣的簡單計算第一課時教案 人教新課標版

1、人民幣的簡單計算 第一課時教學目標：1.使同學們理解人民幣單位間的換算。2.使同學們認識用小數(shù)表示的物品的價格，能看懂物品的單價。3.培養(yǎng)同學們學數(shù)學的意識。教學重點：認識用小數(shù)表示的物品的價格。教學難點：人民幣單位間的簡單換算教學方法：操作法、談話法、觀察法教學用具：模擬人民幣、商品價簽。教學過程：一、設疑自探師說：你對人民幣有了哪些認識？人民幣的單位是元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。能認識各種面值的人民幣。（學生邊回答，教師邊板書：元、角、分 1元=10角1角=10分）你還想學習人民幣的哪些知識？今天我們繼續(xù)學習人民幣的知識，板書課題：簡單的計算二、解釋合探1.教學例5。你能擺

2、出1元2角嗎？學生獨立完成，老師巡視指導，并觀察學生擺的過程中出現(xiàn)的不同擺法。鼓勵學生有不同的擺法，選取有代表性的進行交流。讓學生到臺上來，邊演示邊說自己的想法。三種擺法：1張1元和2個1角。12個1角。2個5角和1個2角。（3）出示例5。（圖略）（ ）元（ ）角師問：不擺學具，怎樣想1元2角等于多少角？（老師引導學生抽象思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。即：1元2角=12角。）繼續(xù)引導學生逆向思考：12角=（ ）元（ ）角。讓學生理解10角是1元，還有2角，所以12角=（1）元（2）角。2.“做一做”第1題學生獨立完成做完后可讓學生說一說自己是怎么想的。3

3、.教學例6（1）出示四種商品，再醒目地出示這四種商品用小數(shù)表示的單價。師問：“0.50元、2.00元、1.20元、35.90元各表示這幾種物品的什么？它們各表示幾元幾角？”（2）利用學生和老師課前收集到的有商品價簽的物品，向大家介紹、交流，使學生能看懂物品的單價。（3）引導學生概括認識物品單價的方法：小數(shù)點左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點右邊的第一個數(shù)表示幾角，第二個數(shù)表示幾分。4.“做一做”第2題。學生完成后集體訂正。注意區(qū)分：3.50元（3元5角）與35.00元（35元） 3.50元（3元5角）與5.30（5元3角）三、運用拓展練習九的第3、4題。（小組合作完成）先讀出這些物品的價格，再拿出買每件東西要付的人民幣。練習九的第5題。（學生可以搶答）哪兩樣物品的價錢合起來是1元？根據(jù)學生情況適時適度的提問：這些物品中最貴的是什么？多少錢？最便宜的呢？買一把三角板的錢可以買幾個練習本？也可以買幾枝鉛筆？1元最多能買幾種商品？是哪幾種？繼續(xù)想還能想到什么？先讀出這些物品的價格，再拿出你喜歡的至少3種東西要付的人民幣。四、課堂小結(jié)：