一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版

1、人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)們理解人民幣單位間的換算。2.使同學(xué)們認(rèn)識(shí)用小數(shù)表示的物品的價(jià)格，能看懂物品的單價(jià)。3.培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)用小數(shù)表示的物品的價(jià)格。教學(xué)難點(diǎn)：人民幣單位間的簡(jiǎn)單換算教學(xué)方法：操作法、談話法、觀察法教學(xué)用具：模擬人民幣、商品價(jià)簽。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探師說：你對(duì)人民幣有了哪些認(rèn)識(shí)？人民幣的單位是元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。能認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。（學(xué)生邊回答，教師邊板書：元、角、分 1元=10角1角=10分）你還想學(xué)習(xí)人民幣的哪些知識(shí)？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)人民幣的知識(shí)，板書課題：簡(jiǎn)單的計(jì)算二、解釋合探1.教學(xué)例5。你能擺

2、出1元2角嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)，并觀察學(xué)生擺的過程中出現(xiàn)的不同擺法。鼓勵(lì)學(xué)生有不同的擺法，選取有代表性的進(jìn)行交流。讓學(xué)生到臺(tái)上來，邊演示邊說自己的想法。三種擺法：1張1元和2個(gè)1角。12個(gè)1角。2個(gè)5角和1個(gè)2角。（3）出示例5。（圖略）（ ）元（ ）角師問：不擺學(xué)具，怎樣想1元2角等于多少角？（老師引導(dǎo)學(xué)生抽象思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。即：1元2角=12角。）繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生逆向思考：12角=（ ）元（ ）角。讓學(xué)生理解10角是1元，還有2角，所以12角=（1）元（2）角。2.“做一做”第1題學(xué)生獨(dú)立完成做完后可讓學(xué)生說一說自己是怎么想的。3

3、.教學(xué)例6（1）出示四種商品，再醒目地出示這四種商品用小數(shù)表示的單價(jià)。師問：“0.50元、2.00元、1.20元、35.90元各表示這幾種物品的什么？它們各表示幾元幾角？”（2）利用學(xué)生和老師課前收集到的有商品價(jià)簽的物品，向大家介紹、交流，使學(xué)生能看懂物品的單價(jià)。（3）引導(dǎo)學(xué)生概括認(rèn)識(shí)物品單價(jià)的方法：小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一個(gè)數(shù)表示幾角，第二個(gè)數(shù)表示幾分。4.“做一做”第2題。學(xué)生完成后集體訂正。注意區(qū)分：3.50元（3元5角）與35.00元（35元） 3.50元（3元5角）與5.30（5元3角）三、運(yùn)用拓展練習(xí)九的第3、4題。（小組合作完成）先讀出這些物品的價(jià)格，再拿出買每件東西要付的人民幣。練習(xí)九的第5題。（學(xué)生可以搶答）哪兩樣物品的價(jià)錢合起來是1元？根據(jù)學(xué)生情況適時(shí)適度的提問：這些物品中最貴的是什么？多少錢？最便宜的呢？買一把三角板的錢可以買幾個(gè)練習(xí)本？也可以買幾枝鉛筆？1元最多能買幾種商品？是哪幾種？繼續(xù)想還能想到什么？先讀出這些物品的價(jià)格，再拿出你喜歡的至少3種東西要付的人民幣。四、課堂小結(jié)：