七年級信息技術 Flash引導層動畫的制作（第1課時）教案 青島版

1、課題：Flash引導層動畫的制作（第1課時）知識目標1、 了解引導層的概念、作用、特點及其圖標的認識2、 掌握引導層的繪制方法和運動的制作要點能力目標1、 掌握創(chuàng)建引導層的方法、繪制引導層的方法 2、 掌握利用引導線制作動畫的方法與過程3、 培養(yǎng)學生自主學習和探究學習的能力過程與方法老師引導 自主探究 練習鞏固情感目標提高學生學習Flash的興趣和熱情，體驗動畫制作的樂趣，感受動畫制作的奇妙。教學重難點重點：引導層的認識 ，引導線的繪制難點：利用引導線進行應用創(chuàng)作課前準備分發(fā)學生素材文件夾到學生計算機教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引問：在物理學上，物體的運動有哪些類型？用極域教學軟件

2、展示兩個小球的動畫。觀看 創(chuàng)設情境明確任務請學生說出兩個小球運動效果的異同。思考要使對象沿自繪的曲線上運動是我們今天要研究的主要內容。探請學生打開“小球運動的.fla” 源文件，研究怎么做才能實現(xiàn)曲線運動。仔細對比（估計：發(fā)現(xiàn)場景中多了一條彎曲的線）學習新知識，為學習引導層動畫理論做準備曲線運動動畫比直線運動動畫多了一個引導層，引導層中繪制了一條彎曲的引導線。對象沿著這條引導線運動。在生活中，很多物體都在進行著曲線運動，你能舉上幾個例子嗎？生答：試請學生動手試一試，修改“紙飛機.fla”文件，使紙飛機能夠按一定的軌跡飛行起來。教師收集學生遇到的問題。嘗試操作學生遇到的問題在后面的“導”環(huán)節(jié)中做

3、有針對性的指導導1、教師展示學生的作品評講。2、教師演示作品的操作過程，講述相關概念和操作要領。（1）添加圖層“紙飛機”，并轉換為元件（2）添加一運動引導層，繪制一運動軌跡，在第50幀處插入幀。此時兩個圖層圖標出現(xiàn)了相關的位置關系：引導層和被引導層。（3）在“紙飛機”圖層的第50幀處插入關鍵幀。調整第1幀和第50幀紙飛機的位置，使之能貼合軌跡的起始端，創(chuàng)建動作補間。補充：圓周運動的軌跡，用像皮擦工具進行擦除，使之出現(xiàn)起始點3、調整到路徑問：紙飛機的飛行情況附合實際情況嗎？該如何實現(xiàn)？（調整到路徑）學生學習激勵學生的探索學習加深引導層的概念，掌握引導層運動的設計練1、說明任務內容：共有4個任務，

4、并設有幫助說明，學生任選一個完成運動設計。小小蝸牛神七游泳的小魚速跑小車2、學生練習過程中，教師進行指導，同時展示個別學生的作品。學生打開“學生素材”文件夾，選擇任務，以fla的格式保存，并通過教學軟件上交。學會引導層制作動畫，鞏固引導層動畫制作的要點評1、 是否掌握了引導層與被引導層2、 是否掌握了繪制引導線的技術3、 通過學習，能否靈活運用到生活學習中學生自評整理小結1、簡單總結引導層與被引導層，并拓展知識提高試一試：蝶舞同時完成三只蝴蝶的飛舞該環(huán)節(jié)作為緩沖，若時間不夠省去課堂學習自評內容是否掌握了引導層與被引導層完全掌握基本掌握不太掌握，通過努力相信可以是否掌握了繪制引導線的技術完全掌握基本掌握不太掌握，通過努力相信可以通過學習，能