七年級(jí)信息技術(shù)《2.2認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件》教案

1、2.2認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)目標(biāo)1. 理解計(jì)算機(jī)軟件的概念，操作系統(tǒng)的功能與作用。2. 感受計(jì)算機(jī)軟件對(duì)我們生活的影響。3. 樹(shù)立應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件解決問(wèn)題的意識(shí)，樹(shù)立軟件版權(quán)意識(shí)，使用正版軟件。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)操作系統(tǒng)的功能與作用，幾種常見(jiàn)的操作系統(tǒng)。2. 教學(xué)難點(diǎn)操作系統(tǒng)的功能與作用。教學(xué)方法1. 以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)為主，用教材里的“做一做”“試一試”問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論討論、實(shí)踐操作的互動(dòng)教學(xué)。2. 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，盡可能通過(guò)游戲、動(dòng)畫或?qū)嵺`案例展示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、思考并搶答，給予學(xué)生主體地位，激勵(lì)學(xué)生勤于思考，敢于發(fā)言，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。3. 整個(gè)教學(xué)過(guò)程主要采用動(dòng)畫導(dǎo)演、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，比賽學(xué)

2、習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)和游戲?qū)W習(xí)，以教師的導(dǎo)演，引導(dǎo)學(xué)生思考、回答為主推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程。4. 通過(guò)展示“小組回答問(wèn)題搶分登記表”激勵(lì)學(xué)生，結(jié)合小測(cè)題目評(píng)價(jià)學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備1. 教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)房。2. 教學(xué)資源事先發(fā)下“涂鴉小游戲”到部分學(xué)生機(jī)上，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成資料.rar。課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)課（5分鐘）1. 讓學(xué)生做選擇題，復(fù)習(xí)硬件知識(shí)。2. 讓學(xué)生玩涂鴉游戲：課前老師將涂鴉游戲軟件傳放在部分學(xué)生機(jī)上（同桌的電腦一臺(tái)有，另一臺(tái)沒(méi)有）。3. 設(shè)問(wèn)：為什么有的同學(xué)可以玩涂鴉游戲，有的不可以呢？4. 出示課題：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件。做題、復(fù)習(xí)，嘗試游戲，思考計(jì)算機(jī)硬件、軟件的作

3、用。復(fù)習(xí)鞏固計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，通過(guò)運(yùn)行涂鴉游戲軟件實(shí)例，說(shuō)明計(jì)算機(jī)軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里所起的作用，以便引出學(xué)習(xí)課題。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件（15分鐘）1. 講授：光有計(jì)算機(jī)硬件，沒(méi)有軟件支持，計(jì)算機(jī)還是工作不起來(lái)，用戶也無(wú)法使用。有的同學(xué)之所以玩涂鴉游戲，是因?yàn)樵谶@些同學(xué)的電腦里老師沒(méi)有預(yù)裝涂鴉游戲軟件。2. 設(shè)問(wèn)：軟件是什么？3. 讓學(xué)生讀一讀教材P25頁(yè)。4. 讓學(xué)生做命令、程序、軟件概念連線題，評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)教材的效果。5. 通過(guò)圖例補(bǔ)充說(shuō)明：計(jì)算機(jī)、命令、程序、軟件之間的關(guān)系。6. 讓學(xué)生回顧之前用過(guò)的軟件，教師根據(jù)學(xué)生回答，按應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件分類板書，但不標(biāo)明軟件類型。（畫圖、Word、ACDs

4、ee、PowerPint和FrontPage、Logo語(yǔ)言和WindowsXP等）7. 設(shè)問(wèn)：如果讓你設(shè)計(jì)一款軟件，你最想讓計(jì)算機(jī)解決什么問(wèn)題？8. 適時(shí)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，期待他們?cè)O(shè)計(jì)的軟件面世，并希望他們當(dāng)中有人能超越比爾蓋茨。9. 讓學(xué)生討論：計(jì)算機(jī)軟件的用途；比爾蓋茨憑什么榮登世界首富榜；保護(hù)軟件著作權(quán)的重要性；使用盜版軟件的危害性。10. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)到的計(jì)算機(jī)軟件都能解決什么問(wèn)題：如，ACDSee可以用來(lái)看照片、處理照片，Word可用于編排電子板報(bào)等。11. 小結(jié)：軟件都有一定的功能，能幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，滿足人們某種工作需求，方便我們的生活、工作。大家應(yīng)樹(shù)立用

5、計(jì)算機(jī)軟件幫助解決問(wèn)題的意識(shí)。計(jì)算機(jī)軟件凝聚著人的智力勞動(dòng)，是一種特殊的商品，有很高的價(jià)值和使用價(jià)值，可以通過(guò)買賣，而轉(zhuǎn)換為貨幣。如，Windows軟件在全世界得到廣泛推廣應(yīng)用，使得美國(guó)微軟公司的創(chuàng)始人比爾蓋茨多次榮登世界首富寶座。尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，使用正版軟件，才能有效保護(hù)著作權(quán)人的權(quán)益，保證社會(huì)新度君子之良性循環(huán)。傾聽(tīng)講解。思考問(wèn)題。閱讀教材。做連線題。觀看圖例。觀看板書?；卮饐?wèn)題。參與討論。積極發(fā)言。傾聽(tīng)小結(jié)。強(qiáng)化學(xué)生的軟件基礎(chǔ)知識(shí)，突出軟件的價(jià)值和使用價(jià)值，幫助學(xué)生樹(shù)立自學(xué)使用正版軟件的意識(shí)。了解計(jì)算機(jī)軟件分類（2分鐘）1. 引導(dǎo)學(xué)生看板書內(nèi)容，并說(shuō)明軟件可分為應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件兩大類。2

6、. 解釋并舉例說(shuō)明應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件。3. 請(qǐng)學(xué)生指出板書內(nèi)容哪些是應(yīng)用軟件，哪些是系統(tǒng)軟件？4. 引導(dǎo)學(xué)生思考自己設(shè)計(jì)的軟件應(yīng)該歸應(yīng)用軟件還是系統(tǒng)軟件？5. 通過(guò)課件展示系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別與關(guān)系。了解軟件分類為下一節(jié)課的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)作鋪墊。認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)（18分鐘）1. 展示W(wǎng)indows、Apple、Macintosh、Linux和netware等不同操作系統(tǒng)的界面圖標(biāo)，讓學(xué)生指認(rèn)他們見(jiàn)過(guò)的圖標(biāo)。2. 講授操作系統(tǒng)：操作系統(tǒng)是由一系列具有控制和管理功能的程序組成，實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)軟、硬件資源的控制和管理，使計(jì)算機(jī)軟、硬件能夠自動(dòng)、協(xié)調(diào)、高效地工作，方便用戶的使用。3. 演示：刪除Wind

7、ows文件夾里的文件后，電腦不能正常啟動(dòng)，用戶無(wú)法使用；教師還原被刪除的文件后，電腦又能正常啟動(dòng)，用戶又可使用。4. 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材P26-27，討論并回答問(wèn)題：?jiǎn)栴}1：Unix是不是一種多任務(wù)、多用戶的操作系統(tǒng)？（是）問(wèn)題2：哪一種操作系統(tǒng)的核心源代碼是開(kāi)放的？（Linux操作系統(tǒng)）問(wèn)題3：用戶與計(jì)算機(jī)硬件之間的“接口”是什么？（操作系統(tǒng)）5. 分組找找電腦上都裝了哪些軟件，使用什么操作系統(tǒng)？6. 小組匯報(bào)查到的電腦軟件。7. 指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)了解更多的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)發(fā)展史，預(yù)測(cè)未來(lái)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展方向。（搜索關(guān)鍵詞：操作系統(tǒng) 分布式）8. 講授：手機(jī)開(kāi)始如同電腦開(kāi)機(jī)，也有一個(gè)開(kāi)機(jī)啟動(dòng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是在啟動(dòng)手機(jī)操作系統(tǒng)。指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生上網(wǎng)了解不同的手機(jī)操作系統(tǒng)。9. 交流、討論在網(wǎng)上查到的操作系統(tǒng)信息。觀看圖標(biāo)。傾聽(tīng)講授?？囱菔?。閱讀教材，回答問(wèn)題。查看系統(tǒng)配置。組長(zhǎng)匯報(bào)。上網(wǎng)搜索主題。傾聽(tīng)講授。搜索主題。參與交流。通過(guò)圖示及操作演示，將枯燥的理論知識(shí)形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。介紹不同的操作系統(tǒng)，讓學(xué)生知識(shí)操作系統(tǒng)并非Windows獨(dú)霸天下。讓學(xué)生有余力的學(xué)生關(guān)注操作系統(tǒng)發(fā)展新動(dòng)態(tài)。課堂小結(jié)布置作業(yè)（5分鐘）1. 歸納總結(jié)：計(jì)算機(jī)硬件是軀體，軟件是