七年級歷史上冊 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案 新人教版

1、山東文登實驗中學(xué)，七年級，2012年秋，第一卷，加強(qiáng)明代君主政體研究計劃，新教育版學(xué)習(xí)過程一、知識鏈接歷代加強(qiáng)君權(quán)的措施秦朝：政治：中央委員會：宰相，太尉，神醫(yī)，地方：縣制思想：埋書埋儒西漢政治：削弱附庸國的力量思想：罷黜百家，獨尊儒術(shù)二，新課程指導(dǎo)自我探究(一)明朝的建立次，以方正(即)為首都，更名為(南京)。(二)明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施在地方一級，中央政府的直屬機(jī)構(gòu)應(yīng)該被廢除，并設(shè)立負(fù)責(zé)和平的機(jī)構(gòu)。在中央政府中，政府由六部分組成，即、并直接對皇帝負(fù)責(zé)。明太祖還授權(quán)保鏢靠近軍隊，負(fù)責(zé)監(jiān)視和調(diào)查他的臣民。他們在皇帝的直接指揮下，不受法律約束，并成為機(jī)構(gòu)。在思想上和文化上實踐它。(選擇服從皇帝的官

2、員)。(三)明成祖加強(qiáng)君權(quán)的措施文健皇帝：實施。(觸發(fā)，贏。(明朝成祖于1421年遷都北京，以加強(qiáng)中央政府對北方的控制。繼續(xù)執(zhí)行政策。添加特殊服務(wù)。這一背景是明朝君主獨裁統(tǒng)治加強(qiáng)的表現(xiàn)。合作調(diào)查閱讀材料并回答問題。小明、小軍和小紅在學(xué)習(xí)明朝君權(quán)的加強(qiáng)后進(jìn)行了熱烈的討論：小明：明太祖和明成祖加強(qiáng)君主集權(quán)的措施非常有效.從那以后，大臣們對皇帝忠心耿耿，臣民們保持了和平，社會穩(wěn)定出現(xiàn)了。肖軍：這些措施對鞏固明朝的統(tǒng)治起到了積極的作用。然而，錦衣衛(wèi)和東昌沒有受到法律的限制，導(dǎo)致社會缺乏法制和民主。在后期，它還導(dǎo)致宦官的專制權(quán)力，成為明朝滅亡的原因之一。蕭紅：雖然效忠皇帝的官員都是八股學(xué)人培養(yǎng)的，但他們

3、禁錮了自己的思想，限制了自己的眼界。他們不關(guān)心世界的發(fā)展或科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。這是中國落后于世界發(fā)展趨勢原因之一。(1)根據(jù)你所了解到的情況，請告訴我在明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施在以前的世代中從未出現(xiàn)過。(2)結(jié)合所學(xué)知識，從隋唐到明代，科舉制度發(fā)生了哪些變化？如何認(rèn)識這些變化？(3)從他們的討論中，你認(rèn)為明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施對當(dāng)時的社會有什么影響？這些措施的實施還預(yù)示著什么？(4)詢問：討論你如何看待今天的考試制度。你有什么好建議嗎？學(xué)習(xí)評價對您完成本部分的自我評估是()。10 .A.很好，很好，將軍，很差合格檢查得分(時間：5分鐘：100分)；1.結(jié)束元朝在全國的統(tǒng)治，在應(yīng)天(今南京)稱帝的歷史人物是(

4、)A.努爾哈赤朱元璋皇太極李世民2.元朝在全國的統(tǒng)治于()結(jié)束公元前1365年3.朱元璋不信任北京的官員和人民，專門成立了()來調(diào)查官員和人民的言行A.軍部東工廠西工廠皇家衛(wèi)隊4.明成祖遷居北京的主要目的是()A.加強(qiáng)中央集權(quán)。加強(qiáng)對北方的控制。加強(qiáng)對人民的控制。解決諸侯王的問題5.在北京西郊的十三陵中，沒有明太祖的陵墓。那么，你知道哪個城市是他陵墓的外圍嗎？()A.南京、Xi、西安、洛陽、開封6.如果你是照片中的著名候選人，你就不能()A.熟悉四書五經(jīng)。能夠?qū)憳?biāo)準(zhǔn)化的八股文C.在試卷中充分發(fā)揮你對政務(wù)的看法D.成為接受皇帝命令的官員7.明朝建立的特務(wù)機(jī)關(guān)是()A.皇家衛(wèi)隊b .西工廠c .東工廠d .軍事部門8.不屬于明朝的統(tǒng)治者為加強(qiáng)君權(quán)所采取的措施是()A.后代被分封為各地