七年級歷史上冊 第9課 秦統(tǒng)一中國教案 新人教版

1、第9課 秦統(tǒng)一中國教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道秦朝的統(tǒng)一，了解秦朝建立的中央集權(quán)制度，了解鞏固統(tǒng)一措施及其對鞏固國家統(tǒng)一的作用。探討秦歷史意義，培養(yǎng)分析問題的能力。學(xué)習(xí)識讀歷史地圖。過程與方法：識讀秦朝形勢圖秦朝的政治建制示意圖，研讀文字材料、統(tǒng)一漢字統(tǒng)一貨幣圖片材料，獲取有效歷史信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識秦朝統(tǒng)一的歷史意義。秦朝中央集權(quán)制度的確立，奠定了我國古代政治制度的基本模式。秦朝鞏固鞏固統(tǒng)一的措施，對我國統(tǒng)一多民族國家的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。教學(xué)重點(diǎn)：確立中央集權(quán)制度 鞏固統(tǒng)一的措施教學(xué)難點(diǎn)：確立中央集權(quán)制度教學(xué)方法: 討論、練習(xí)、啟發(fā)導(dǎo)入新課: 課件出示李白的古風(fēng)中的詩句：“秦王掃六合，

2、虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”導(dǎo)入新課。師：板書 第9課 秦統(tǒng)一中國講授新課:一、秦滅六國提出問題，并讓學(xué)生帶著問題思考。1、 秦為何能統(tǒng)一六國？2、 秦統(tǒng)一六國有何歷史意義？師：對本部分進(jìn)行小結(jié)，對學(xué)生的答案給予肯定和贊揚(yáng)，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性，滲透德育教育。生：默讀第一部分：秦滅六國。小組討論，并匯報(bào)結(jié)果。二、確立中央集權(quán)制度俗話說，打江山容易，守江山難。秦滅六國可以說從軍事上完成了統(tǒng)一大業(yè)，怎么做才能夠鞏固統(tǒng)一呢？仿效西周的分封制，是不是明智之舉呢？根據(jù)書中內(nèi)容制作秦朝中央集權(quán)制示意圖。師：投影展示學(xué)生成果，并加以補(bǔ)充說明。師小結(jié)：郡縣制對后世的影響。三、鞏固統(tǒng)一的措施請同學(xué)們思考

3、貨幣、文字、度量衡的不統(tǒng)一可能會帶來哪些不便？生：分組討論。生：匯報(bào)討論結(jié)果。學(xué)生默讀第三部分并思考統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡的作用。出示統(tǒng)一后度量衡的相關(guān)信息。并提問：統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡有什么作用呢？對后世產(chǎn)生了什么影響呢？學(xué)生回答并對不理想的答案給予充實(shí)。本部分小結(jié)。課堂小結(jié)秦始皇完成了中國歷史上的第一次大一統(tǒng)；加強(qiáng)了中央集權(quán)；并為適應(yīng)國家的統(tǒng)一需要，采取了一系列有利的措施。使秦朝成為當(dāng)時(shí)世界上的大國之一。鞏固練習(xí)組織學(xué)生完成課后活動第1題、第2題。板書設(shè)計(jì)第9課 秦統(tǒng)一中國一、秦滅六國1、統(tǒng)一六國的原因2、時(shí)間：公元前230年至公元前221年。3、秦朝的建立（公元前221年）二、確立中央集權(quán)制度（見書44頁秦朝的政治建制示意圖）三、鞏固統(tǒng)一的措施1、經(jīng)濟(jì)文化上：統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡2、軍事上：北筑長城和開發(fā)南疆（1）奪取河套和修筑長城（2）統(tǒng)一南方，修筑靈渠四、秦朝的疆域教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：1.本節(jié)課我采用多媒體課件輔助教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性、形象性，有利于歷史教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時(shí)把歷史事件和時(shí)間、空間緊密地聯(lián)系起來，有助于學(xué)生形成準(zhǔn)確的時(shí)空概念。2.在整個(gè)教學(xué)活動中，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度來組織教學(xué)，知識與技能、過程與方法 、情感態(tài)度與價(jià)值觀都得到了很好的體現(xiàn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交