七年級(jí)歷史上冊(cè)《第四單元 政權(quán)分立與民族融合》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、第四單元 政權(quán)分立與民族融合教師寄語(yǔ)時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。 麥金西學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí)。 2、說(shuō)出人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南開(kāi)發(fā)的史實(shí)。 3、概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。4、知道水經(jīng)注齊民要術(shù)天工開(kāi)物等重要著作。5、列舉魏晉時(shí)期書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑等方面的主要成就。認(rèn)識(shí)中華民族的悠久歷史是各族人民共同創(chuàng)造的，各族人民創(chuàng)造了歷史、推動(dòng)了歷史。在整個(gè)中華歷史發(fā)展過(guò)程中，有統(tǒng)一，有分裂，但統(tǒng)一是廣大人民群眾共同的愿望，我們要維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)出人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南開(kāi)發(fā)的史實(shí)。 概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。教學(xué)難點(diǎn)在整個(gè)中華

2、歷史發(fā)展過(guò)程中，有統(tǒng)一，有分裂，但統(tǒng)一是廣大人民群眾共同的愿望，我們要維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一。教學(xué)方法學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、閱讀、自學(xué)、啟發(fā)、探究。教 學(xué) 過(guò) 程一、前置性自學(xué)。 自學(xué)指導(dǎo)：一、三國(guó)鼎立（完成知識(shí)結(jié)構(gòu)）1.主要戰(zhàn)役表格主要戰(zhàn)役時(shí)間交戰(zhàn)雙方結(jié)果和影響官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)2.三國(guó)鼎立局面形成表格主要國(guó)家建立時(shí)間建立者都城經(jīng)濟(jì)發(fā)展魏蜀吳二、江南經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)（完成重點(diǎn)知識(shí)的準(zhǔn)確回答）：1、 三國(guó)滅亡的先后順序？西晉統(tǒng)一全國(guó)是在哪年？2、 西晉滅亡的根本原因是什么？耗竭了西晉國(guó)力的事件是什么？它是被哪個(gè)少數(shù)民族所滅？3、 西北方少數(shù)民族內(nèi)遷開(kāi)始于何時(shí)？?jī)?nèi)遷的少數(shù)民族有哪些？有何影響？我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模

3、的人口遷徙是在何時(shí)？4、 江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的原因是什么？表現(xiàn)如何？有何影響？三、北方民族的融合1、北魏是哪個(gè)少數(shù)民族建立的？何時(shí)統(tǒng)一北方？2、北魏遷都洛陽(yáng)的目的是什么？3.北魏孝文帝改革的社會(huì)背景如何？簡(jiǎn)述其主要內(nèi)容和影響。四、承上啟下的魏晉南北朝文化類(lèi)別朝代代表人物著作貢獻(xiàn)以及價(jià)值數(shù)學(xué)南朝祖沖之世界上第一次領(lǐng)先世界 年。農(nóng)學(xué)北朝賈思勰我國(guó)現(xiàn)存的第一部地理北魏酈道元一部綜合性的地理學(xué)專(zhuān)著。書(shū)畫(huà)東晉王羲之寫(xiě)出的字，或或蘭亭序有“”王羲之被繪畫(huà)東晉顧愷之石窟藝術(shù)北朝山西大同的 河南洛陽(yáng)的 二、合作交流、1官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)兩次戰(zhàn)役曹操一勝一敗，試分析曹操勝、敗的原因。2江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的條件、原因和影響是

4、什么參考答案（見(jiàn)學(xué)探）3如何評(píng)價(jià)北魏孝文帝改革（從背景、意義方面）背景：在民族大融合趨勢(shì)的大背景下，孝文帝接受漢族地主的建議，實(shí)行改革。 意義：北方經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)發(fā)展，促進(jìn)了北方民族大融合。 評(píng)價(jià)：孝文帝改革是北方民族融合發(fā)展的結(jié)果，也是北方長(zhǎng)期以來(lái)兩種社會(huì)形態(tài)斗爭(zhēng)的結(jié)果，改革給這一歷史進(jìn)程作了總結(jié)。北魏統(tǒng)治者改革的主觀(guān)動(dòng)機(jī)，是為了緩和階級(jí)矛盾與民族矛盾，其手段強(qiáng)調(diào)同化，但由于改革適應(yīng)了少數(shù)民族封建化和民族融合的客觀(guān)歷史趨勢(shì)，因而有力地促進(jìn)了這一歷史進(jìn)程。）4三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，出現(xiàn)了四次短暫的統(tǒng)一，分析其統(tǒng)一的原因及影響。三、當(dāng)堂反饋1（2008年，長(zhǎng)沙）2008年5月12日，四川地區(qū)發(fā)生了建

5、國(guó)以來(lái)最強(qiáng)烈的地震災(zāi)害。請(qǐng)問(wèn)，在三國(guó)時(shí)期這一帶地區(qū)主要屬于下列哪一政權(quán)管轄。A魏 B蜀 C吳 D西晉2（2008年，泰州）在歷史課上，同學(xué)們講了許多關(guān)于三國(guó)鼎立的故事。下列對(duì)三國(guó)鼎立局面的形成影響最大的是（ ） A赤壁之戰(zhàn) B 官渡之戰(zhàn) C三顧茅廬 D七擒孟獲3（2009年，臨沂模擬）公元207年，曹操曾寫(xiě)詩(shī)明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操“志”在何處？ A統(tǒng)一天下 B消滅袁紹 C廢漢稱(chēng)帝 D建立魏國(guó)4（2008年，湖南岳陽(yáng)）你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)屬于北魏孝文帝最突出的歷史功績(jī)（ ） A建立統(tǒng)一國(guó)家 B創(chuàng)立科舉制度 C維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 D促進(jìn)民族融合5（200

6、8年，臨沂）閱讀下列材料,回答問(wèn)題: 材料一：2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽：“中國(guó)印，舞動(dòng)的北京”（右圖）材料二：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代我國(guó)已普遍使用印章（用木、石等材料雕刻而成的圖像章）。如果把“中國(guó)印，舞動(dòng)的北京”看作一個(gè)漢字“京”，她便是奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽史上第一次漢字字形書(shū)法的引入。如果把“中國(guó)印，舞動(dòng)的北京”當(dāng)作一個(gè)“人”形畫(huà)，她便是東方繪畫(huà)表現(xiàn)手法上的一次杰出的應(yīng)用。她將當(dāng)之無(wú)愧地成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)視覺(jué)形象史上的一座藝術(shù)豐碑。-北京2008奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽說(shuō)明 （1）根據(jù)材料一、二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽融合了中國(guó)哪幾種傳統(tǒng)藝術(shù)形式？（2）上述傳統(tǒng)藝術(shù)形式在我國(guó)古代都有著輝煌的成就，涌現(xiàn)出了許多著名的藝術(shù)家。請(qǐng)你選擇其