book6unit4reading(公開課).ppt

1、第四單元，閱讀，澄海中學陳純這些照片想告訴我們什么？全球變暖，地球變暖，地球變暖但這有關系嗎？地球正在變暖。有關系嗎？第2-5段，第6段，(兩種不同的態(tài)度)，第一段的目的是_ .介紹作者b .解釋變化c .介紹主題d .提出一個問題為什么作者在最后一段以兩個問題結尾？答：因為作者想提出這個問題讓讀者思考。因為作者想呼吁讀者防止全球變暖。因為作者想引起讀者的好奇心。因為作者對全球變暖沒有任何概念2007年.案文結構，第一部分，第二部分，第三部分，第四部分，(第1段)，(第2-5段)，(第6段)，(第7段)，導言，原因，兩種態(tài)度，一個問題，第二部分（第7段).2-5)，問答，什么，怎樣，何時，誰，

2、多少，第二部分（第2-5段1 .是什么導致了地球溫度的升高？煤、天然氣和石油等化石燃料的燃燒導致了地球溫度的升高2 .地球是如何變暖的？當大氣中的少量氣體，如二氧化碳、甲烷和水蒸氣從太陽吸收熱量時，地球變暖3 .問題什么時候開始？當我們向大氣中添加大量額外的二氧化碳時，問題就開始了4 .誰對1957年至1997年間大氣中的二氧化碳含量進行了精確測量？查爾斯基林5 .根據福斯特博士的說法，在未來100年里，氣溫最多上升多少攝氏度？5攝氏度2007年.第三部分（第6段(兩種態(tài)度，科學家，意見，可能的結果，福斯特博士，喬治漢布雷，一個_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _，一個_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的東西，海平面上升_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .嚴重的_ _、_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _、饑荒3 ._ 4的傳播。植物將會消失，農作物將會消失，動物將會滅絕，災難將會發(fā)生，洪水，風暴，干旱，疾病，物種，積極的，生長更快，生產更多，鼓勵，更大的范圍，觀點對比，第I:部分第II:部分第三.部分第IV:部分，介紹，原因，兩種不同的態(tài)度，一個問題，陳述現象/問題，分析原因，不同態(tài)度，你的意見呢個人觀點，陳述現象/問題毫無疑問的是分析原因是由于不同觀點然而，某人的態(tài)度。對某事的態(tài)度完全不同。一方面，某人認為另一方面，有些人反對這種觀點，并認為，這是事實。原因是，對這件事的看法因人而異2007年.個人觀點在我看來，就我而言，觀點對比，討論，話題1:學生應該帶手機去學校嗎？學生做兼職是好還是壞？