《與朱元思書》課件1.ppt

1、朱元思書吳均、黃果樹瀑布、漓江、“天下好山水，古今推富陽(yáng)。錢塘江不如桐廬、水碧山青畫。 三吳行盡山水，仍桐廬景情優(yōu)美。 一、當(dāng)體裁介紹南朝時(shí)，中國(guó)文壇盛行要求辭藻、聲律、對(duì)偶的駿體文，這種文體的作品多追求形式主義的傾向。 但是，這些駿體文也有優(yōu)秀的作品，朱元思書就是其中優(yōu)秀的寫景小品文。 二、介紹作者吳均(469520 )、字叔廂、吳興故鄉(xiāng)(今浙江安吉)人、南朝梁文學(xué)家。 出身貧寒，善于學(xué)習(xí)，有俊才，通過(guò)歷史學(xué)，搞好詩(shī)文。 那首詩(shī)清新，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作品很多。 其文工為寫景，文辭清新出眾，許多人仿效他的文章，稱之為“吳均體”。 朱元思書是吳寫給朱元思的信的摘錄，全文已經(jīng)四散，朱元思不要想那個(gè)人

2、。 在朗讀，1，準(zhǔn)語(yǔ)音的基礎(chǔ)上，注意適當(dāng)?shù)淖藙?shì)，讀詞義。 2 .從上下文的關(guān)聯(lián)中讀出自己的理解，從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)。 用重音強(qiáng)調(diào)文章中的意思。 風(fēng)/煙/一切都很漂亮，天/山/共色。 流動(dòng)/搖擺，任意/從事物。 自/富陽(yáng)至桐廬/百馀里，奇山/異水，天下/獨(dú)絕。 (輕快)、(平靜)、(驚嘆)、鳶飛/暴力天者、望峰/氣息心； 紦/世務(wù)者，窺見谷/忘反。 橫科/上遮光，中午/還在氣絕的疏條/交際，有時(shí)見日。 分析韻科飄蕩負(fù)勢(shì)軒段落，yn，k，pio dng，f sh，Xun mio，2，結(jié)構(gòu)，總結(jié)內(nèi)容。 風(fēng)煙皆美，天山共色。 從流中漂浮，任意的東西。 從富陽(yáng)到桐廬，百馀里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 指煙。

3、 的雙曲馀弦值。 表約數(shù)相當(dāng)于“情景”、“左右”。 獨(dú)一無(wú)二，絕對(duì)，到極點(diǎn)，乘船順著河流漂浮。 完全消散，譯文：沒(méi)有風(fēng)，煙也完全消散，天空和群山是一樣的顏色。 隨著河流搖搖晃晃，有時(shí)向東向西。 富陽(yáng)至桐廬一百里，奇山異水，獨(dú)一無(wú)二。 水都掛藍(lán)了，千丈見底了，游魚細(xì)石，直視也無(wú)妨。 急急忙忙地拿著箭，如果激烈的波浪飛過(guò)。 pio，tun，青白，急流水，直視，清晰可見，沒(méi)有障礙，這意味著河水很清澈。 洶涌的波浪像奔馳的馬，水都是蒼白的，千丈深的地方也能看到最后，水底的游魚和細(xì)小的石頭也能看得清楚。 湍急的河流比箭還快，其洶涌之勢(shì)如奔馬。 隔著岸高的山，都生了寒樹。 負(fù)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，相互軒邵爭(zhēng)高直示，千百

4、成峰。 泉水激烈，沙沙作響。 好鳥叫，嚶成韻。 蟬旋千里不窮，猴喚百里不絕。 鸕鶿飛毀天者，望峰利子心經(jīng)尼龍世事，窺谷忘反對(duì)。 旁科上遮光，白天還在昏過(guò)去；疏遠(yuǎn)的電影，有時(shí)看日本。mio、lng、yng、yun、l、讓人感到寒冷的樹，“高山”依然(險(xiǎn)峻)的形勢(shì)，在向上、屋檐、高度爭(zhēng)奪。 邈，遠(yuǎn)，這兩個(gè)字在這里用作動(dòng)詞。 這意味著這些高山好像向著高處和遠(yuǎn)處延伸一樣在爭(zhēng)斗。 形容水聲的清越，對(duì)面叫，上天，暴力的，至于，熱衷于功名利祿的心安靜，籌備，管理，不忘流動(dòng)的“逆”和“門”，橫斜的樹枝隱藏在上面。 上、上、名詞作狀語(yǔ)，相似，相互掩蓋，相同“現(xiàn)”，出現(xiàn)，譯文：江兩岸的高山上，都長(zhǎng)著青樹，滲透著寒

5、冷。 群山各自依靠自己的地形而斗爭(zhēng)，就像比起來(lái)，看誰(shuí)爬得最高，伸到最遠(yuǎn)，從而形成無(wú)數(shù)的山。 泉水沖擊著巖石。 發(fā)出瀑布聲的美麗鳥兒互相鳴叫，十分和諧。蟬不停地叫，猴子不停地叫。 看到這些雄偉的山，那些攀登的人們一看到這些平息自己熱衷功名利祿的寧?kù)o山谷，那些忙于世俗工作的人就會(huì)忘記。 樹枝縱橫交錯(cuò)地堵住了上面的天空，但即使白天林間也會(huì)顯得黑暗，在樹枝稀疏的地方，有時(shí)也能看見陽(yáng)光。 看照片，聯(lián)想文章，隔岸高山，都生冷樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，互相軒轅，爭(zhēng)高直示，爭(zhēng)千百成峰。 泉水使石頭激烈，發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音。 如果突然有一個(gè)很大的箭頭，激波奔騰。 躲在一旁，白天還在昏過(guò)去；生疏的電影，有時(shí)看日子。 鳶尾飛過(guò)

6、天上的人，望峰利子的心，經(jīng)過(guò)尼龍的世界，窺視山谷忘記了反對(duì)。 全體知覺，1、總概本文山水特征的句子是哪一句2、作者所寫的水是怎樣的情節(jié)？ 請(qǐng)根據(jù)文章的關(guān)聯(lián)詞說(shuō)出水的特點(diǎn)。 3、作者眼中的山怎么樣？用什么手法畫山？ 4、“飛鳥毀天者，經(jīng)望峰利子心尼龍世界事務(wù)，窺谷忘逆。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?一句話表達(dá)了作者的什么感情？ 奇山異水，天下獨(dú)絕。 水靜：清澈的水動(dòng)：急劇。 鄙視功名利祿，流山水，渴望寓居山水生活。 “皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，互相軒轅，爭(zhēng)高直示，指千百成峰。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” 用動(dòng)靜寫，活著安靜的山，顯示了山的“奇”。 第1段：概述富陽(yáng)至桐廬的奇山異水。 第2段：畫異水。

7、第三段：畫奇山。總、分、文三個(gè)自然段分別寫了什么？ 三段是什么關(guān)系？ 第一段：有寫景，有史詩(shī)，有抒情。 寫景：風(fēng)煙皆美，天山一色。 故事：從流水漂來(lái)，什么都行。 抒情：奇山異水，天下獨(dú)絕。 讀了第二段，想想：作者從哪個(gè)方面描繪了異水？用了什么方法？ 1、清澈、2、湍急的水流、側(cè)面描寫、比喻、淺藍(lán)色的水都細(xì)藍(lán)色，水深見千丈底，在水中游魚細(xì)石，直視無(wú)障礙，急持箭，激浪奔走，夸張、正面描寫，安靜(詳細(xì))。 作者感覺如何？ 1、視覺、2、聽覺、心忘輕蔑功名，勸朋友歸隱，瀑布泉聲不絕的蟬鳴叫猿人聲，隔岸高山寒樹負(fù)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，互相軒軒高峰，本文是從視覺和聽覺兩方面寫的作者“流水搖曳，任意東西”，富春江水急，山

8、形千轉(zhuǎn)百轉(zhuǎn)的特色，描寫著作者陶醉在自然美景中的閑情。 “兩岸高山皆生寒樹”，其中“寒”字暗示晚秋季節(jié)特征，也寫出了人的主觀感覺。 “負(fù)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，相軒，爭(zhēng)高直示，千百成峰”用擬人化的手法，畫江兩岸崇山峻嶺，高聳人云雄奇景色的“競(jìng)爭(zhēng)”“爭(zhēng)”這個(gè)詞把靜止的山寫得栩栩如生，賦予了生命和動(dòng)感。 聽到“泉水激烈，瀑布響，好鳥叫，嚶成韻。 蟬千轉(zhuǎn)不窮，猴子百叫。 泉水瀑布、鳥鳴成韻、蟬鳴不絕，猿啼不絕，構(gòu)成美麗的自然交響曲，描繪聲調(diào)，給人以面對(duì)其環(huán)境的感覺，令神悅目。 本文寫作風(fēng)景，很少直接抒情語(yǔ)言。 但是，自古以來(lái)優(yōu)秀的文章都拘泥于情景。 從作者對(duì)景色的描寫，從寫了一些感想的文章，到作者感受到了什么樣的感情

9、和興趣，討論，作者用側(cè)面烘烤的方法表現(xiàn)了山水之美，表現(xiàn)了對(duì)世俗的官場(chǎng)和追求利祿者的蔑視之情，表現(xiàn)了含蓄地愛好美麗的自然，躲世而藏的高清志趣。你對(duì)文章的理解、構(gòu)造美意境美志趣味美言葉美、(語(yǔ)言、構(gòu)造、立意、表現(xiàn)方式、創(chuàng)作手法、修辭等)、輕視功名利祿、仰慕美麗的自然、縱愛山水。 駢體文，整散結(jié)合。 音韻和諧，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意義豐富。 讀了這篇文章，你能用一句話表達(dá)自己的心情嗎？朱元思書和一句話描繪的景色真美！ 就像讀吳均的文章，和作者一起去富春江旅行。 當(dāng)我們讀到“風(fēng)煙靜謐，天山共同帶色”時(shí)，我們會(huì)想象眼前寬闊的視野、澄澈的天空，讓我們感受到作者寬闊的胸襟和平穩(wěn)的旅行心情。 本文第一段為“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從“異水”和“奇山”兩面，圍繞獨(dú)絕展開生發(fā)和描繪，結(jié)構(gòu)上抬起眼睛，脈絡(luò)清晰。 按順序先沖水后的山，從近到遠(yuǎn)，逐步發(fā)展，符合從流而來(lái)的展望習(xí)慣，秩序清晰。 然后全文寫“山”寫“水”寫“水”的部分，詳細(xì)寫靜態(tài)的稍微動(dòng)態(tài)的事請(qǐng)寫“山”的部分，詳細(xì)寫動(dòng)作靜態(tài)的寫。 這在突出景色的主要特征的同時(shí)，顯得詳細(xì)而恰當(dāng)。 正如讀朱元思書，讀好詩(shī)一樣，它不僅有語(yǔ)言，而且有音節(jié)和諧的