長春版五年級上冊《四時的情趣》PPT課件.ppt

1、長春版五年級語文下冊第九單元,9-1四時的情趣,楊福臻,第一課時,第二課時,9-1四時的情趣,第 一 課 時,上一頁,下一頁,結(jié)束,教學(xué)導(dǎo)入,教學(xué)資料,學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)提示,目標(biāo)落實與訓(xùn)練,當(dāng)堂檢測,課后作業(yè),教學(xué)預(yù)測與檢測,返回,9-1四時的情趣,第 一 課 時,教 學(xué) 導(dǎo) 入,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,本文的作者是日本女作家清少納言。她原姓清原，因而姓氏用一清字。她曾任“少納言”（五品官）的官職，便取而為名，是當(dāng)時的皇后身邊的女官。,作者簡介,背景簡介,第 一 課 時,教 學(xué) 資 料,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,視頻簡介,文本教案,9-1四時的情趣,第 一 課 時,作 者

2、 簡 介,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,本文的作者是日本女作家清少納言。她原姓清原，因而姓氏用一清字。她曾任“少納言”（五品官）的官職，便取而為名，是當(dāng)時的皇后身邊的女官。,第 一 課 時,背 景 簡 介,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,選自枕草子，作者清少納言，原姓清原，因而姓氏用一清字。也許曾任“少納言”（五品官），便取而為名，是當(dāng)時的皇后身邊的女官。清女出身于一個下等貴族之家。枕草子書名的意思是枕邊的書。,第 一 課 時,視 頻 展 示,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,文本教案,第 一 課 時,教 學(xué) 資 料,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1

3、四時的情趣,第 一 課 時,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、學(xué)會本課的生字新詞，能夠正確流利有感情地朗讀課文。2、結(jié)合具體的詞句，體會“四時”的情趣有什么不同，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)順序。3、熟讀課文，理清文章層次。,第 一 課 時,自 學(xué) 提 示,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、讀課文，結(jié)合語言環(huán)境學(xué)習(xí) 生字，理解詞義。 2、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。 3、熟讀課文，了解課文的主要 內(nèi)容。,第 一 課 時,教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 與 檢 測,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、指名讀課文，糾正讀音。 2、“四時”指的是什么？ 3、課文是按什么

4、順序敘述的？,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,炭,讀課文，結(jié)合語言環(huán)境識字組詞。,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,讀課文，結(jié)合語言環(huán)境理解詞語。,破曉 輝煌 暗夜 減退 飄橫 流螢 情趣 歸巢,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,給正確的讀音打上對號,模樣（m m） 因為（wi wi） 日沒（m mi）,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,形近字組詞,曉（ ）炭（ ）煌（

5、） 澆（ ）碳（ ）惶（ ） 螢（ ）岑（ ）凝（ ） 瑩（ ）涔（ ）疑（ ）,破曉,澆花,木炭,碳酸,輝煌,惶恐,流螢,晶瑩,岑寂,涔涔,凝結(jié),懷疑,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,近義詞,情趣 微細(xì) 特別 容易 減退 輝煌,情味,細(xì)微,特殊,簡單,減弱,燦爛,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,反義詞,輝煌 破曉 減退 接近 特別 容易,暗淡,黃昏,增強(qiáng),遠(yuǎn)離,普通,困難,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,多音字,m,模樣

6、,m,模范,wi,為人,wi,因為,mi,沒有,m,淹沒,hng,橫豎,hng,蠻橫,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,自由朗讀課文，思考交流,1、課文中的“四時”分別指什么？請結(jié)合具體語句說說“四時”的情趣有什么不同？ 2、結(jié)合每個自然段開頭的一句，體會課文表達(dá)的順序。,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,再讀課文，了解大意。,1、指名分段讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出每個自然段的中心句。2、指導(dǎo)學(xué)生按照時間順序復(fù)述課文的內(nèi)容。 3、默讀課文，畫出自己感受最美的句子，反復(fù)誦讀，體會。,第

7、 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,春天的情趣,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,夏天的情趣,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,秋天的情趣,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,冬天的情趣,第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、作者按照時間順序去寫四 時的情趣的？你能夠按照時間 順序復(fù)述課文嗎？ 2、請按時間順序給課文分段。,

8、第 一 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、想象，是指根據(jù)已有的見聞和生活經(jīng)驗，構(gòu)想出不曾見過，或者從未出現(xiàn)過的形象或情景。2、想象的方法很多，作文中常用的有：（1）編創(chuàng)法。（2）組合法。（3）擴(kuò)展法。（4）夢幻法。（5）推測法。,第 一 課 時,當(dāng) 堂 檢 測,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、聽寫詞語。 輝煌 暗夜 歸巢 流螢 飄橫 2、寫出夏天的情趣有哪些？,第 一 課 時,板 書 設(shè) 計,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,四時的情趣 春天破曉 夏天夜里 秋天傍晚 冬天早晨,9-1四時的情趣,第 一 課 時,課 后 作 業(yè),上一

9、頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、熟讀課文，了解課文的 主要內(nèi)容。 2、完成教材73頁讀一讀寫 一寫。,第 二 課 時,上一頁,下一頁,結(jié)束,板書設(shè)計,學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo),教學(xué)預(yù)測與檢測,當(dāng)堂檢測,教學(xué)導(dǎo)入,課后作業(yè),落實目標(biāo)與訓(xùn)練,返回,9-1四時的情趣,第 二 課 時,教 學(xué) 導(dǎo) 入,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、作者是按什么順序?qū)戇@篇文章的？2、作者眼中四季最美的是在什么時候？3、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)四時的情趣,第 二 課 時,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、通過合作學(xué)習(xí)，將文中“四時的情趣”與自己平時的體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)

10、生獨特的感受。2、體會想象的妙用，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，樂于探究的學(xué)習(xí)精神,第 二 課 時,自 學(xué) 提 示,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、結(jié)合具體語句體會“四時”的情趣有什么不同，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)順序。 2、將文中“四時的情趣”與自己平時的體驗結(jié)合起來，培養(yǎng)自己的感受。 3、體會學(xué)習(xí)想象的妙用。,第 二 課 時,教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 與 檢 測,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、文章中的“四時”指的是哪“四時”？ 2、指名讀課文，要求讀出表情來。,第 二 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,1、指名讀課文，邊聽遍畫出最能打動

11、自己的“情趣”。 2、你最喜歡那種“情趣”？小組中交流喜歡它的原因。,第 二 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,春天的情趣作者是怎樣描述的？,白,亮,紫色,春天的情趣在于它的色彩,第 二 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,夏天的情趣作者是怎樣描述的？,螢火蟲,暗夜里情趣濃,第 二 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,秋天的情趣作者是怎樣描述的？,大雁,烏鴉,第 二 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,秋天的情

12、趣作者是怎樣描述的？,雪,第 二 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,體會寫法,1、為什么作者會打動你？你找到其中的原因了嗎？ 2、結(jié)合自己平時生活中的觀察所得，談一談不同“時間”的動人情趣。,第 二 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,想象是指根據(jù)已有的見聞和生活經(jīng)驗，構(gòu)想出不曾見過，或者從未出現(xiàn)過的形象或情景。,想象的方法很多，作文中常用的有： （1）編創(chuàng)法。（2）組合法。（3）擴(kuò)展法。（4）夢幻法。（5）推測法。,第 二 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,拓展與運用,課文中所說的“四時的情趣”與你在生活中的體驗有什么一樣或不一樣的地方？請你說說并寫寫你的“四時的情趣”,第 二 課 時,目 標(biāo) 落 實 與 訓(xùn) 練,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,名言誦,1、愛的春天帶著花和曲的潮水滾滾而來，讓大地騰起的浪濤，空中響徹著春的樂曲。 （美國）朗費羅 2、春天的太陽甚至給那最卑微的小花也注入了新的生命。 （英國）司各特,第 二 課 時,當(dāng) 堂 檢 測,上一頁,下一頁,返回,結(jié)束,9-1四時的情趣,寫出課文中“四