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1、高二地理教學個人工作總結(jié)20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,本人擔負高2年級必修幾個班的地理教學任務。經(jīng)過1個學期的努力,獲得了1定的成績,現(xiàn)總結(jié)以下:1、教學工作方面1、重視分層教學,努力提升學生成績:教學中重視方式方法,夯實基礎(chǔ),主要采取的教學策略是:“3步并進,夯實基礎(chǔ)”。第1步:背誦記憶。本學期主要任務是溫習迎接學業(yè)水平測試,由于學業(yè)水平測試是過關(guān)測試,對基礎(chǔ)知識的掌握是1個重要任務,因此,要求學生背誦是必要的教學環(huán)節(jié)。教學中,我要求學生利用我們備課組整理好的資料,及時進行背誦,力求在課前5分鐘內(nèi)進行強化記憶;第2步:夯實基礎(chǔ)。依托教材,進行地毯式溫習,不放過任何1個知識點
2、,讓學生的學習少點盲點。第3步:拓展延伸。鑒戒人教版等其他版本的相干素材,引入課堂教學中,讓學生的知識面得以拓展。同時,在學案中強化趣味探究題的選用,要讓學生在學習中既感到有趣開心,又能學到新的知識。2、細致的備好并上好每節(jié)課。在備課中,認真研究教材,力求準確掌控重難點,并重視參閱各種地理教學雜志、注意弱化難點強調(diào)重點,其實不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學水平。上課時力求語言準確生動,教法靈活,重點、難點突出。上課時重視學生主動性的發(fā)揮,重視綜合能力的培養(yǎng),成心識的培養(yǎng)學生的思惟的嚴謹性及邏輯性,保證每節(jié)課的質(zhì)量。3、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索合適自己的教學模式。4、做好課后輔
3、導工作,注意分層教學。在課后每天晚上(大約1個月間),為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大落后生的輔導力度。對落后生的輔導,其實不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心,讓他們意想到學習其實不是1項任務,也不是1件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,這樣,他們就會學得輕松,進步也快。最后1個月輔導學生名冊本學期在全部備課組成員的共同努力下,我校的高2學業(yè)水平測試獲得了豐富的成果,達A人數(shù)首次突破100人次,達128人;過關(guān)率達98.5%,位居全縣第2。個人成績
4、:由于本人教的班級屬于普通班(非強化班和實驗班),學生整體素質(zhì)偏差,但高2(14)班100%過關(guān),其他幾個班都超過了98.3%。本次考試整體感覺非常理想。學校年級部領(lǐng)導在年級會議上對高2地理備課組提出表揚。2、下學期教學暢想:針對前期教學工作中的優(yōu)勢與不足,并在認真細致的分析與總結(jié)下,本人決定在以后的教學工作中貫徹以下教學思路,以實現(xiàn)地理教學效益的真正提升:1、學生能懂的,教師堅決不講;能讓學生自己動手完成的,教師要放手讓學生自己完成。講授時要點到為止,重視教學難度的掌控。2、多參加集體備課,依照組內(nèi)的統(tǒng)1要求(講哪些、講多深,怎樣講)進行教學工作;同時緊密結(jié)合生活,尋覓生活中的1些和地理知知趣關(guān)的案例,激起學生學習的興趣。3、新課程地理教材提倡探究式學習,以學生為主體,積極讓學生參與。為此,教師在以后的教學中要對教材內(nèi)容進行兼顧安排(講多少、講哪些),同時,大力展開研究性學習,拓展學生學習地理的時間和空間,把獲得地理知識信息的渠道延伸到課外。教學是1種藝術(shù),藝術(shù)的探究是永無停止的,特別在現(xiàn)今教學改革中,教師的感情的投入、學生學習興趣和動機的培養(yǎng)、教學要求的設(shè)計、教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇、教學結(jié)構(gòu)的
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