三下勞動與技術教案下

1、3年級勞動與技術下冊教案第一課教室定理講課內(nèi)容：同學整理自行教室。知識目標：讓學生分工合作，共同著手整理教室能力目標：自主探究，小組合作情感目標：養(yǎng)成珍惜書本、熱愛學生勞動的習慣講課重點：讓學生學會學習整理教室。教育難點：天花板和墻高的灰塵清洗方法教區(qū)準備：拖把等教授課程：第一，制作情景，有趣的導游課對話：新學期開始了，我們還要打掃教室，我們一起攜手整理教室吧。第二，說吧(a)清潔教室整理教室需要做什么？2、如何使我們的教室更整潔漂亮？3.天花板，要打掃墻壁高處的灰塵，該怎么辦？4.為什么要戴帽子和口罩？5、清潔黑板、清潔窗戶，應該注意什么？先噴水，掃地，對嗎？為什么？(b)放置表椅子根據(jù)你們

2、的教室情況，怎樣擺放書桌椅子最合適？(c)教室部署1、如何布置教室正面？2、在教室后面怎么安排？教室兩邊怎么安排？(學生討論解決上述問題)三、頭腦風暴教室整理完畢，要注意保持，該怎么辦？四、實踐大家一齊動手，把教室打掃干凈，布置好。五、等級臺你們的教室整理好了嗎？球隊給予評價六、教室部分同學有什么收獲嗎？第二課種花盆教育目標1、學習種花盆。2、通過學習，教育學生熱愛自然。教學重點學習花盆的栽培方法。教育難點教育學生愛護自然。培訓準備1、各種花盆和花2，課件。課程體系：第一，對話引入新的課程。春天來了，我們種點什么好呢？易于花盆、移動和管理，可以放置在室外鄭源、樓梯和室內(nèi)展示展覽會上，所以人們喜

3、歡種花盆。二、查看課件學生看課件，欣賞各種花盆第三，學習技術挑盆粘土盆地陶瓷盆塑料盆(要根據(jù)花的習性選擇不同的花盆，最好使用黏土盆。)，以獲取詳細信息(b)土壤裝載腐爛的葉土或人工配制的培養(yǎng)土。1.在花盆里盛土之前，最好在300人份的水中加入一人份的福爾馬林配制的藥水消毒。2.用瓷磚鋪了花盆底部的排水口，將粗沙子鋪成了排水層。3.盆里的土要剁碎，疏松，不要填得太滿。(c)播種1、花盆一般在清明前后播種2.播種前先用水澆在花盆里，等水全部滲入后，把種子均勻地撒在地上3、撒一層微土壤覆蓋種子。(d)管理1.花盆要背風放在向陽的地方2.在幼苗生長的過程中，要保持粉土濕潤，還要注意防凍保溫四、討論1.

4、花盆里裝滿土之前為什么要消毒？花盆一般什么時候播種？3、花盆管理，應該注意什么？六、實踐種自行花盆第三課制作小標語牌教育目標1.知識和技術：學生學會制作小標語牌裝飾學校。2、過程和方法：觀察探索-實踐嘗試-展示評價。3.情感態(tài)度和價值觀：1、制作小標語牌，培養(yǎng)學生撒嬌、關心他人、尊重老師、自覺遵守紀律的良好品質。2.制作小標語牌，培養(yǎng)學生合作意識和徐璐幫助的優(yōu)良品行。教學重點掌握制作小標語牌的方法。教育難點創(chuàng)新和基本設計技術。材料準備紙板、白紙、墨水、膠水、細繩。準備工具剪刀、錐子、毛筆或彩筆。課程體系：第一，播放音樂勞動最快樂。第二，通過引進劇本引起興趣。1、創(chuàng)造情況，引入新課。今天的課上，

5、我?guī)Я藘蓚€好朋友，“蜜蜂”和“喜鵲”。歡迎大家？2.“喜鵲”告訴你好消息，你想聽嗎？(課件展示：用“喜鵲”的語言宣傳學生，開展“不良行為，作文名學生”活動，要求學生“文明小威史”。)，以獲取詳細信息3.老師問：要成為文明小威師，為了學校需要做什么？4.老師：“學校是我們的家，文明取決于所有人。”光是我們一個人是不夠的。我們必須應用標語牌，讓大家知道“文明小威史”在一起。這次課我們一起學習制作標語牌的方法。(板書：制作小標語牌)第三，探索方法，合作交流。1.老師：你們在哪里見過標語？2、課件顯示器橫幅，所以學生初步識別。大家都喜歡嗎？想自己做一個嗎？4，下面我們的好朋友“蜜蜂”牙齒教你一招。(課

6、件演示制作小標語牌的過程。)，以獲取詳細信息5、要求各組討論制作小標語牌的方法。6、所以學生檢測教材，掌握了正確的生產(chǎn)方法。第四，學生實踐，加強教師與學生的互動。鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2、學生實習制作，學生使用剪刀、錐子時要注意安全。(顯示課件要求。)，以獲取詳細信息3、教師巡視地圖。第五，評價和展示。1、在組內(nèi)先挑選一部作品進行評價?？纯凑l的小標語牌新穎有創(chuàng)意。2.挑選各組最好的作品，對全班表示評議。你最喜歡哪個？為什么？3、教師摘要審查。大家用自己的勞動做了標語牌，大家為學校做了文明學校的努力，都是“文明小威史”。第六，擴大，實踐創(chuàng)新。以后想做什么樣的小標語牌？第七，實踐，感想

7、作業(yè)。1.把你做的標語牌掛在適當?shù)牡胤健?.以“想制作這樣的標語牌”為題寫日記。板書：制作小標語牌“文明的守護者”第四課毽子培訓目標：1、認知目標：學習創(chuàng)建幾個茄子毽子的基本方法。2、能力目標：進一步學習使用剪刀和其他勞動工具。通過毽子，讓學生初步根據(jù)自己的能力選擇不同的材料做毽子。尊重學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學生自身發(fā)現(xiàn)問題、自主問題解決能力。3.德育目標：培養(yǎng)學生積極參與、探索的意識、團結合作、合作交流的精神。教學困難：學生指南從現(xiàn)有的生活經(jīng)驗中收集相關資料，通過解剖實物等方法理解和總結毽子的一般方法。教會是學生實踐-發(fā)現(xiàn)問題-問題解決-再實踐-再創(chuàng)造的基本學習方法。培訓準備：1、工具和材

8、質：雞毛、包裝袋2m、墊圈、線、電纜、布、剪刀等2、準備多種茄子不同類型的毽子3.讓學生在上課前收集毽子相關故事或相關資料。4、課之間讓學生玩踢毽子游戲上課時間：一小時課程體系：第一，有趣的導入讓學生講述踢毽子體驗。2、收集的相關信息的更換。3.教師將展示幾個茄子毽子、學生認識、相機公開版作業(yè)。二、積極探索1.結合學生自己的生活經(jīng)驗和收集的知識，談論自己知道的制作毽子的基本方法。2、拆除、仔細觀察、研究實踐，使學生在毽子和其他毽子實踐和材料之間的差異方面能夠更加明確具體的步驟。3.學生指南根據(jù)自己的能力選擇材料和方法的初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。第三，探討解決方法1.學生及時反饋在初步實踐過程中發(fā)現(xiàn)的

9、問題，并相應指導。2、積極鼓勵學生自行研究問題、問題解決、合作學習。四、實踐1.在研究和解決上述問題的基礎上進一步完成勞動作品的制作。2、教師幫助、學生交叉參考、更換、共同改善。五、競爭集成1、勞動競爭的學生組織。2、競爭后學生發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)改善。六、簡要評價1、勞動作品展示評價。2、學生談勞動后的經(jīng)驗。3.發(fā)散學生思維，思考其他種類的毽子方法，擴展到課外探索，嘗試第5課剪紙工藝培訓目標：1、知識和技術目標：a，知道通過折、剪、刻的方法可以設計各種精美的圖案。b，根據(jù)要表達的對象的特性，可以選擇適當?shù)恼郫B方法進行折疊。2、過程和方法目標：a，在游戲中，學習發(fā)現(xiàn)圓、正方形、三角形、多邊形等圖案的

10、最基本的剪刀方法及其技術。b，在學習組內(nèi)學習分工、討論、總結方法。3、感情和態(tài)度目標：A.知道勞動可以創(chuàng)造美麗的生活，用自己的剪裁作品美化教室、房間等。b，在學習過程和對作品的自我評價和他的評論中體驗到了成功的樂趣。c，在游戲中培養(yǎng)學生觀察力和熱愛剪紙藝術的思想感情。d，下課后，可以使用其他材料剪下更有創(chuàng)意的作品。教育重點，困難：根據(jù)要表達的對象的特性，可以選擇適當?shù)恼郫B方法進行折疊后剪切或雕刻。培訓準備：學生：蠟紙或其他裝飾紙、剪刀、膠水、白紙等。老師：1。蠟紙或其他裝飾紙、剪刀、膠水、白紙、教師事先準備的剪紙圖案。2.多媒體課件課程體系：第一，小魔術介紹1、教師表演魔術介紹。老師：同學想看

11、魔術表演嗎？好的，那么王老師今天來了，給同學們帶點小魔術。睜大同學的眼睛，看看誰的觀察力最敏銳。老師手里先拿一張紙，彩紙，很漂亮，折兩次，然后拿出一支老師剪刀，剪四個小矩形，另一邊剪兩個小矩形，同學大家睜大眼睛觀察。老師手里牙齒漂亮的彩紙變成了什么？你想玩嗎？你知道我怎么做的嗎？你以前見過這樣的作品嗎？你知道這種作品的名字嗎？4.這種作品好看嗎？你喜歡嗎？今天我們?yōu)榱送瓿擅利惖募艏堊髌罚黄鹨苿恿俗约旱男∈?，理解了剪紙。第二，欣賞剪紙，指導研究。1.欣賞剪裁作品(多媒體課件展示)，豐富多彩的剪裁作品，進一步培養(yǎng)對學生剪裁作品的興趣。2、你發(fā)現(xiàn)了這個圖案的特點嗎？想知道怎么剪嗎？3.請同學們觀察

12、老師手里的剪紙作品，研究如何剪。各組討論后，被邀請一起交流。請集團代表表達自己觀察、研究的剪紙方法。4.在老師現(xiàn)場，演示幾種茄子不同嫁接法代表的幾種茄子剪貼畫。請關注同學觀察和研究，觀察討論，組織團隊的觀點，表達。5、在討論過程中，總結了幾種茄子折疊方法，以下面的操作過程為基礎。三、實踐、尋找規(guī)則1、學生自由折疊、剪切、集團交流，告訴我自己是怎么剪的？2.通過自己的操作，讓學生總結自己完成剪裁作品的過程！3.鼓勵學生用多種方法剪紙。誰最有創(chuàng)意？有比誰發(fā)現(xiàn)的更多的方法嗎？誰完成的剪紙最漂亮？最有特點嗎？3.學生誘導是指試圖截斷雙喜，在嘗試過程中誘導學生觀察，需要注意的問題。(皺紋和皺紋不要反過來

13、，否則不能完成。）四、剪紙創(chuàng)作、展覽評價1.請同學利用今天學的方法和技巧設計和完成自行剪貼畫。2、訪問徐璐，顯示評價。評估：A.炫耀最美麗的作品或作品中最精巧的地方?？梢栽u價自己組的作品，也可以評價別人的作品。b、稱贊同事或自己。可以說是在課前準備、課間合作等方面表現(xiàn)得比較好的地方。告訴我如何展示牙齒美麗的剪刀畫？把同學中的好作品貼在教室的墻壁和窗戶上。五、課外擴展：我們除了用蠟紙剪，還能用什么剪？同學們大膽地選擇資料，然后嘗試一下。下節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)徐璐交流。(大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇)六、教師摘要：同學們在玩剪各種形狀圖案的初中游戲，欣賞中國民間的一些剪裁作品，感受剪裁魅力無窮無盡，感受親自嘗

14、試的無限樂趣。老師們不僅可以剪裁美麗的剪紙作品，還可以學習發(fā)現(xiàn)美，大膽地創(chuàng)造美，老師們相信同學們可以在生活中創(chuàng)造出更多的美。第6課創(chuàng)建紙袋培訓目標：一.技術目標：1.讓孩子們對坐紙袋感興趣。學習制作紙袋的基本過程。自我美化，自我設計的紙袋。二.道德教育目標：讓孩子們在興趣中接受環(huán)境保護理念。把這種理念轉變?yōu)樾袆?，影響周圍的人。教育焦點，困難：紙袋制作過程培訓準備：準備學生：一張8頁的矩形牛皮紙(或紙厚的紙、舊日歷、白紙等)、橡膠棒或雙面粘合劑、粗繩、刀、剪刀、彩筆。教師準備：準備多媒體課件。課程體系：1.以實物興奮的方式引入本課程內(nèi)容，讓孩子們產(chǎn)生想牽手的愿望。1.將與多媒體課件結合制作的漂亮

15、紙袋展示給同學，可以評價老師手里的紙袋。(1)牙齒包漂亮嗎？你喜歡嗎？(2)你發(fā)現(xiàn)了嗎？牙齒包是用什么做的？3)使用紙袋有什么好處？(？2.對話介紹：“同學們，使用紙袋有這么多好處，我們一起學做吧？學完牙齒后，你可以自行做這么漂亮的紙袋。也許有些同學做得比老師更漂亮！”(設計意圖：讓孩子們對制作紙袋感興趣。然后告訴孩子們做紙袋不僅可以學習制作，還可以提高環(huán)境保護的高度。)，以獲取詳細信息2.學習制作紙袋的基本過程。1.多媒體提出做紙袋需要準備的東西，以確保孩子們自主準備好了。請多媒體提出紙袋制作步驟。(1)折疊矩形牛皮紙(或其他紙厚的紙)，一端留一條約1.5厘米寬的邊，然后粘貼。(2)把剩下的邊折疊起來，貼在另一端。(3)把貼好的紙折疊成方形的箱子，上下都留有入口。(。(4)沿上圖虛線向內(nèi)折疊紙盒兩側，老師演示折疊的形狀。(5)口袋的另一端折疊成老師示范，然后沿著虛線向上折疊，折疊成線。(6)沿老師指定位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊粘貼，形成紙袋的底部。(7)在紙袋入口兩側各鉆兩個孔，各穿一條繩子固定。制作紙袋的手柄。(設計意圖：我用教材演示了制作紙袋的全部過程。這是為了讓孩子們更清楚。)，以獲取詳細信息3.觀察自己和周圍同學做的一樣，討論在制作過程中覺得哪些步驟更難，如何克服。1.將自己做的紙袋和同桌以及周圍的同學等進行比較，確認是否和別人做