




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、語(yǔ)文A版 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第三單元,我的第一首小詩(shī),自學(xué)提示,充分地自主讀書(shū),寫(xiě)出自己的體會(huì), 再小組分別討論,如果有解決不了的問(wèn)題, 可與同桌共同來(lái)解決。,速讀課文,找一找課文中的我在不同時(shí) 期,思想、行為發(fā)生了哪些變化。,1. 我面紅耳赤地承認(rèn)了,心里充滿了驕傲。 2. “爸爸什么時(shí)候回來(lái)?”我興高采烈的問(wèn)。我簡(jiǎn)直等不及了 3. 為了迎接他的到來(lái),我將詩(shī)重新抄寫(xiě)了一遍,再用彩筆畫(huà)上花邊,最后將詩(shī)稿放在餐桌上他的盤(pán)子里。 4. 我等啊等,好不容易等到七點(diǎn)半。,第一節(jié)至第六節(jié)有哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出“我”興奮、自豪、急切盼望父親歸來(lái)的心情?,1. 我抬不起頭來(lái),眼中頓時(shí)涌出了淚花。 2. 我再
2、也受不住了。從餐廳跑到臥室,一頭撲到床上,痛苦的嗚咽著。,閱讀 第十節(jié)至第十四節(jié),有哪些語(yǔ)句 可以體現(xiàn)出“我”委屈、失望 的心情?,同學(xué)們剛才在讀書(shū)時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn), 課文中蘊(yùn)含道理最深的又最難理解的段 落在哪兒?,我感到慶幸,我從孩提時(shí)代起,既有愛(ài)說(shuō)“真 美”的母親,又有愛(ài)說(shuō)“真糟”的父親!是他們教會(huì) 我如何對(duì)待形形色色的肯定和否定首先我不 能怕批評(píng),不管這些否定意見(jiàn)來(lái)自何方,也不管 這些“宣判”多么令人陶醉,我決不能因?yàn)楸热说?否定而喪失勇往直前的勇氣;而另一方面,我又 得在一片贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。,對(duì)于同一首詩(shī),母親說(shuō)是“真美”,父親 說(shuō)是“真糟”,巴德認(rèn)為這是“兩個(gè)極端的斷言”。 你是怎么認(rèn)為的?這篇文章對(duì)你有何啟發(fā)?,巴德認(rèn)為父母親的兩種評(píng)價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是什么?,這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)。慈祥的母親的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲 的父親的批評(píng)都來(lái)自愛(ài)的力量,體現(xiàn)了父母對(duì) “我”的關(guān)愛(ài)。,聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié),思考一下,巴德認(rèn)為母親 的評(píng)價(jià)(鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng))對(duì)自己的創(chuàng)作和成長(zhǎng)會(huì) 產(chǎn)生如何積極的影響?單單只有母親的評(píng)價(jià)又 會(huì)造成什么負(fù)面(消極)影響?,在生活的海洋里,我們要做清醒 的舵手,不因贊揚(yáng)或批評(píng)而偏
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣告渠道銷(xiāo)售管理辦法
- 成本下降激勵(lì)管理辦法
- 福建生豬屠宰管理辦法
- 電量容量檢測(cè)管理辦法
- 異業(yè)工作考核管理辦法
- 賬戶管理辦法處罰條款
- 方面米線食品行業(yè)深度研究分析報(bào)告(2024-2030版)
- 以用戶為中心:瓦楞紙板家具設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 高校教師數(shù)字資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用能力提升個(gè)人研修計(jì)劃
- 2025年多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師考試網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)試題
- 新校區(qū)搬遷活動(dòng)方案
- 中醫(yī)體驗(yàn)活動(dòng)方案
- 2025年威海市中考數(shù)學(xué)試卷真題(含答案解析)
- 2025至2030中國(guó)綠色建筑材料行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析與未來(lái)投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)機(jī)考答案4人力資源管理2025-06-21
- 病理生物安全管理制度
- 《房屋面積測(cè)算技術(shù)規(guī)程》DGJ32TJ131-2022
- 廣州-樁機(jī)行走路線圖(共1頁(yè))
- (整理)小學(xué)數(shù)獨(dú)游戲校本課程教材.
- KTV員工各種相關(guān)表樣(包括入職登記表)(共17頁(yè))
- 高考高中生物基礎(chǔ)知識(shí)歸納總結(jié)復(fù)習(xí)資料
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論