2.1 冷熱不均引起大氣運(yùn)動 ppt課件8 高中地理 新人教版 必修1.ppt

1、成才之路地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 必修1,地球上的大氣,第二章,第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動,第二章,課前新知預(yù)習(xí),方法警示探究,課堂互動探究,典型例題剖析,學(xué)習(xí)效果檢測,課后強(qiáng)化作業(yè),知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,1.運(yùn)用圖表分析說明大氣受熱過程及大氣保溫作用的基本原理。 2掌握大氣熱力環(huán)流的形成過程。 3理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)的影響；不同情況下風(fēng)的方向。 4學(xué)會判讀等壓線圈；掌握在等壓線圖上確定風(fēng)向的方法。,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),一、大氣的受熱過程 1大氣的熱源：_是地球大氣最重要的能量來源；_是近地面大氣主要、直接的熱源。 2兩個過程,自 主 學(xué) 習(xí),太陽輻射,地面輻射,

2、太陽短波輻射,地面長波輻射,大氣逆輻射,4主要影響 大氣的熱狀況、溫度分布和變化，制約大氣的_。 二、熱力環(huán)流 1大氣運(yùn)動的根本原因 高低緯度間的_。,運(yùn)動狀態(tài),熱量差異,2形成過程,參考答案,(1)填圖：在圖中A、B、C三地的近地面與高空填注出高低氣壓。 (2)繪圖：在圖中短線上添加箭頭標(biāo)出氣流的運(yùn)動方向。 (3)填空：完成下面熱力環(huán)流的過程。,大氣的垂直運(yùn)動,大氣的水平運(yùn)動,三、大氣的水平運(yùn)動風(fēng)(以北半球為例) 1成因(直接)：_。,水平氣壓梯度力,2作用力 3.結(jié)果 (1)高空風(fēng)向與等壓線_。 (2)近地面風(fēng)向與_成一夾角。,水平氣壓,梯度力,減小,地轉(zhuǎn)偏向力,平行,等壓線,1.判斷正誤

3、 (1)近地面大氣增溫的直接原因是吸收了太陽輻射能。() (2)大氣逆輻射就是大氣輻射。() (3)熱力環(huán)流形成的根本原因是近地面各地的氣壓差。() (4)空氣膨脹上升是大氣運(yùn)動，也是風(fēng)。 (),自 我 診 測,(5)在同一幅圖上，等壓線越密，水平氣壓梯度力越大。() (6)影響風(fēng)速大小的因素既包括水平氣壓梯度力，也包括地轉(zhuǎn)偏向力。() 答案(1)(2)(3)(4)(5)(6),解析(1)近地面大氣的主要直接熱源是地面輻射。 (2)大氣逆輻射是大氣輻射中向下的部分。 (3)地面的冷熱不均是形成熱力環(huán)流的根本原因。 (4)風(fēng)是大氣的水平運(yùn)動，而空氣膨脹上升屬于垂直運(yùn)動，是大氣運(yùn)動，但不是風(fēng)。 (

4、5)在等壓線圖上，等壓線越密，說明單位距離內(nèi)的氣壓差越大，水平氣壓梯度力越大。 (6)地轉(zhuǎn)偏向力只改變風(fēng)運(yùn)動的方向，不影響風(fēng)速的大小。,2填繪圖表 根據(jù)大氣受熱過程和、所表示的含義，嘗試把、序號填寫在下面的框圖中。 太陽輻射地面輻射 地面升溫 大氣升溫,答案,結(jié)合大氣受熱過程示意圖，探究大氣受熱過程原理。,大氣的受熱過程,探 究 活 動,(1)從波長長短方面說出圖中、波長特點。 (2)地面和對流層大氣的主要熱量來源是否相同，為什么？ (3)大氣是如何實現(xiàn)為地面保溫的？ (4)運(yùn)用圖中原理解釋為什么“高處不勝寒”？多云的夜晚為什么比晴朗的夜晚溫暖些？,答案(1)太陽輻射是短波輻射，大氣輻射和地面

5、輻射是長波輻射；三種輻射波長由短到長的排列順序是太陽輻射、地面輻射、大氣輻射。 (2)不同。地面的熱量主要來自太陽輻射。太陽輻射是地球(地面和大氣)能量最主要的來源。對流層大氣通過吸收少量太陽輻射和大量地面輻射而實現(xiàn)受熱過程，即地面輻射是對流層大氣主要的直接的熱源。,(3)大氣通過大氣逆輻射將熱量返還給地面，彌補(bǔ)地面輻射損失的熱量，從而對地面起保溫作用。 (4)地面輻射是近地面大氣主要、直接的熱源，“高處”離地面較遠(yuǎn)，吸收的地面輻射較少，氣溫較低。多云的夜晚，大氣逆輻射強(qiáng)，還給地面的熱量多，因而氣溫較高。,理解大氣的受熱過程，需要把握圖中的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：,歸 納 提 升,太陽輻射到達(dá)地球以后在

6、地面與大氣之間的能量轉(zhuǎn)換過程如下圖所示。,可以看出，大氣能量間接來自太陽輻射，直接來自地面輻射；大氣對太陽輻射直接吸收的少，而對地面輻射強(qiáng)烈吸收；大氣對地面的保溫作用關(guān)鍵是大氣逆輻射的存在。,1.(2014濰坊高一質(zhì)檢)某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組做了如下實驗：做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖)，甲底部放一層土，中午同時把兩個玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時測玻璃箱里的氣溫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3。該實驗的主要目的是測試(),對 點 演 練,A大氣的溫室效應(yīng) B大氣的熱力運(yùn)動 C一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻 D大氣主要的直接熱源 答案D 解析從實驗內(nèi)容可知相同陽光照射條件下，有沙土的玻璃

7、箱溫度高，證明大氣的直接熱源來自地面輻射。,結(jié)合熱力環(huán)流形成示意圖，探究熱力環(huán)流的形成過程。,熱力環(huán)流的形成,探 究 活 動,(1)根據(jù)圖a分析，在地面受熱均勻的情況下，等壓面有何分布特點？ (2)根據(jù)圖b，在地面受熱不均的情況下，分析空氣在垂直方向上的運(yùn)動和氣壓分布的相應(yīng)變化特點。,(3)結(jié)合圖c思考，空氣在水平方向上如何運(yùn)動？與垂直方向上氣流運(yùn)動形成什么特征的大氣運(yùn)動？ (4)仔細(xì)觀察圖b、c，同一水平面上的氣壓高低與等壓面凸凹有何對應(yīng)關(guān)系？,答案(1)等壓面平行分布。 (2)受熱上升高空形成高壓，近地面形成低壓冷卻下沉高空形成低壓，近地面形成高壓 (3)在水平方向上氣流總是從高壓流向低壓

8、，與垂直方向上氣流運(yùn)動形成閉合環(huán)流。 (4)等壓面向上凸起的地方是高壓區(qū)，等壓面下凹的地方是低壓區(qū)。,1.熱力環(huán)流的形成 由于地面冷熱不均而形成的大氣環(huán)流，稱為熱力環(huán)流。熱力環(huán)流的形成過程：近地面冷熱不均氣流的垂直運(yùn)動(上升或下沉)近地面和高空在水平面上氣壓的差異大氣的水平運(yùn)動形成高低空熱力環(huán)流。如下圖所示：,歸 納 提 升,2等壓面的形態(tài)變化 在熱力環(huán)流形成過程中，因地面冷熱不均，等壓面也發(fā)生了如下圖(abc)的形態(tài)變化。,由圖中等壓面的變化可知： (1)等壓面上凸為高壓區(qū)，下凹為低壓區(qū)。 (2)同一地區(qū)垂直方向上，近地面和高空的氣壓類型相反。 (3)近地面：氣溫越低，氣壓越高；氣溫越高，氣

9、壓越低。 (4)近地面：等壓面上凸的地方多晴朗天氣；等壓面下凹的地方多陰雨天氣。,3常見的三種熱力環(huán)流形式 (1)海陸風(fēng),(2)山谷風(fēng) (3)城市風(fēng),2.下圖是等高面與等壓面關(guān)系示意圖，讀后完成下列要求。,對 點 演 練,(1)圖中至點，氣壓最高的是_，氣壓最低的是_。 (2)A、B兩地受熱的是_地，空氣_；冷卻的是_地，空氣_。 (3)用“”畫出圖中的熱力環(huán)流。 答案(1)(2)B膨脹上升A收縮下沉(3)圖略(其熱力環(huán)流的畫法應(yīng)是近地面由AB，高空由，垂直方向是A地下沉，B地上升),下面是北半球近地面和高空風(fēng)向及受力分析比較表。結(jié)合材料，探究下列問題。,大氣的水平運(yùn)動,探 究 活 動,(1)

10、圖中F1、F2、F3分別表示影響風(fēng)向、風(fēng)速的哪三個作用力？ (2)影響風(fēng)力大小的最根本因素是什么？只改變風(fēng)向、不影響風(fēng)速的是哪個力？該力與風(fēng)向的關(guān)系是怎樣的？ (3)高空風(fēng)和近地面風(fēng)與等壓線的關(guān)系有何不同？為什么？,(4)在下圖中分別畫出南半球高空風(fēng)和近地面風(fēng)的形成過程，并分別分析受力狀況和最終風(fēng)向。,答案(1)F1表示水平氣壓梯度力，F(xiàn)2表示地轉(zhuǎn)偏向力，F(xiàn)3表示摩擦力。(2)影響風(fēng)力大小的最根本因素是水平氣壓梯度力，水平氣壓梯度力越大，則風(fēng)力越大。只改變風(fēng)向，不影響風(fēng)速的是地轉(zhuǎn)偏向力。與風(fēng)向垂直。(3)高空風(fēng)風(fēng)向與等壓線平行，是在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力二力平衡下形成的；近地面風(fēng)與等壓線成

11、一夾角，是水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力三力平衡的結(jié)果。(4)畫圖略。(南半球受地轉(zhuǎn)偏向力向左偏。),1.近地面和高空風(fēng)風(fēng)向風(fēng)速及受力分析 水平氣壓梯度力是產(chǎn)生大氣水平運(yùn)動的原動力。但當(dāng)大氣按水平氣壓梯度力方向(垂直于等壓線)開始做水平運(yùn)動之后，馬上就受到地轉(zhuǎn)偏向力的作用，使運(yùn)動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)(北半球右偏，南半球左偏)。當(dāng)上述兩種力達(dá)到平衡時，風(fēng)向平行于等壓線。實際上，近地面大氣還受到摩擦力影響，最終使風(fēng)向與等壓線斜交。具體關(guān)系可表示如下：,歸 納 提 升,2等壓線圖上風(fēng)速判斷思路 (1)同一幅等壓線圖上，等壓線密集，風(fēng)速大；等壓線稀疏，風(fēng)速小。 (2)相鄰兩條等壓線間的氣壓差越大，水平氣壓

12、梯度力越大，風(fēng)速越大；反之，風(fēng)速越小。 3利用風(fēng)向判斷地理問題技巧 近地面，觀測者背風(fēng)而立，北半球，高壓在右后方，低壓在左前方；南半球，高壓在左后方，低壓在右前方。,3.如圖所示，一架飛機(jī)在北半球自東向西飛行，飛機(jī)左側(cè)是高壓，可判斷(),對 點 演 練,A順風(fēng)飛行B逆風(fēng)飛行 C風(fēng)從南側(cè)吹來D風(fēng)從北側(cè)吹來 答案B 解析高空風(fēng)的形成不考慮摩擦力。由飛機(jī)左側(cè)是高壓，可判斷高空此時吹西風(fēng)，而飛機(jī)正往西飛，故逆風(fēng)飛行。,例1下面是大氣對地面的保溫作用示意圖，據(jù)此回答(1)(2)題。,(1)圖中太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射的數(shù)碼代號按順序依次是() AB CD (2)青藏高原比長江中下游平原氣

13、溫日較差大的原因是() 離太陽近青藏高原比長江中下游平原太陽高度角小云層厚而且夜晚長地勢高，空氣稀薄白天太陽輻射強(qiáng)夜晚大氣逆輻射弱 AB CD,解析第(1)題主要使學(xué)生熟悉熱力作用過程，從太陽輻射到大氣逆輻射按順序排列的關(guān)系是：太陽輻射地面吸收地面增溫地面輻射大氣吸收大氣輻射大氣逆輻射。,第(2)題長江中下游平原：地勢低平，水域面積大，大氣質(zhì)量、水汽、雜質(zhì)集中在對流層底部，白天大氣對太陽輻射的削弱作用強(qiáng)，夜晚大氣逆輻射強(qiáng)，所以氣溫日較差小，見下圖。,青藏高原：海拔高，空氣稀薄，大氣質(zhì)量、水汽、雜質(zhì)相對較少，白天大氣對太陽輻射的削弱作用弱，到達(dá)地面的太陽輻射量多，晚上大氣逆輻射弱，所以氣溫日較差

14、較大，見下圖。,答案(1)C(2)B,例2在下圖中，甲圖表示的是某濱海地區(qū)陸地和海洋表面氣溫日變化的曲線圖，乙圖表示的是該地區(qū)海陸之間氣流的變化圖，回答(1)(2)題。,(1)有關(guān)甲圖描述正確的是() A表示的是海洋氣溫曲線 B表示的是海洋氣溫曲線 C曲線所示日溫差大的主要原因是晝夜長短所致 D曲線所示日溫差小的主要原因是緯度所致 (2)由圖甲推斷，圖乙中海風(fēng)出現(xiàn)時間約為() A18時次日7時B8時當(dāng)日16時 C16時次日8時D6時次日18時,解析根據(jù)海陸熱力性質(zhì)的差異，陸地與海洋相比，增溫快，降溫也快，晝夜溫差大；表示的是陸地氣溫曲線，表示的是海洋氣溫曲線，所以第(1)題選B；根據(jù)熱力環(huán)流的

15、形成原理，出現(xiàn)海風(fēng)時，陸地氣溫高于海洋氣溫，對應(yīng)圖甲中的時間為8時當(dāng)日16時左右，所以第(2)題也選B。 答案(1)B(2)B,例3讀下面實際大氣中的風(fēng)向圖，回答下列問題： (1)圖中箭頭表示的含義是： _，_，_，_。,(2)與等壓線的關(guān)系是：_，其方向是_。 (3)若無，只受影響，則與等壓線的關(guān)系是_。此時與的關(guān)系是_。 (4)實際大氣中的與等壓線的關(guān)系是_。此圖表示的地區(qū)在_(南或北)半球，理由是_。 (5)M、N兩地風(fēng)力較大的是_地，理由是_。,解析先判斷垂直于等壓線的氣壓梯度力；然后判斷風(fēng)向；再判斷摩擦力與地轉(zhuǎn)偏向力。注意摩擦力、地轉(zhuǎn)偏向力與風(fēng)向的關(guān)系。根據(jù)風(fēng)向與氣壓梯度力的夾角方向

16、是否左偏、右偏，判斷南、北半球。風(fēng)力大小與單位距離氣壓差大小有關(guān)。等壓線越密，則單位距離氣壓差越大，反之則小。 答案(1)氣壓梯度力風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力(2)垂直由高氣壓指向低氣壓(3)平行大小相等，方向相反(4)斜交北風(fēng)向向右偏(5)NN處等壓線密集，單位距離氣壓差大。,一、單項選擇題 閱讀下面的文字和圖，回答14題。,地球的大氣圈對太陽輻射具有選擇性吸收作用，其中大氣中的臭氧主要吸收太陽輻射中波長較短的紫外線；水汽和二氧化碳則主要吸收波長較長的紅外線。大氣對太陽輻射中能量最強(qiáng)的可見光吸收得很少，大部分可見光能夠透過大氣層射到地面上來，大氣直接吸收的太陽輻射能量是很少的。,1圖中A、B、C三

17、個箭頭所表示的輻射依次是() A大氣逆輻射、地面輻射、太陽輻射 B太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射 C地面輻射、大氣逆輻射、太陽輻射 D太陽輻射、大氣逆輻射、地面輻射 2大氣主要的、直接的熱源是() A地面輻射B太陽輻射 C大氣輻射D大氣逆輻射,3大氣對太陽輻射產(chǎn)生吸收作用的主要成分是() A氧、臭氧B氮、氧 C氧、二氧化碳D二氧化碳、臭氧 4大氣對地面的保溫作用和對應(yīng)的字母主要是() A到達(dá)地面的太陽輻射A B大氣的反射作用D C大氣的吸收作用B D大氣的逆輻射作用C,答案1.B2.A3.D4.D 解析大氣主要的直接熱源是地面輻射。CO2和臭氧分別直接吸收太陽輻射的紅外線和紫外線部分。大氣逆輻

18、射對地面起保溫作用。,5(2014咸陽高一檢測)太陽輻射的緯度差異，導(dǎo)致了() A地表不同緯度晝夜溫差的不同 B各地年降水量的差異 C地表不同緯度獲得熱量的差異 D地表不同經(jīng)度獲得熱量的差異 答案C 解析太陽輻射的緯度差異導(dǎo)致了地表不同緯度地區(qū)獲得的熱量不同，這也是大氣運(yùn)動的根本原因。,讀圖，回答67題。 6如果此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖，則以下說法正確的是 () A引起熱力環(huán)流的原因是地面冷熱不均 B溫度：ABCD C熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最復(fù)雜的形式 D氣壓：DABC,7如果此圖表示的是山谷風(fēng)示意圖，那么形成上升氣流的B表示的可能是() 白天的谷地 白天的山坡 夜晚的谷地 夜晚的山坡 AB CD 答

19、案6.A7.B,解析第6題，由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，稱為熱力環(huán)流，是大氣運(yùn)動最簡單的形式。A處空氣冷卻收縮下沉，近地面形成高壓，B處空氣受熱上升形成低壓。因此，就氣壓而言，應(yīng)是ABCD，就溫度而言，應(yīng)為BADC。第7題，在山區(qū)，白天山坡上的空氣增溫強(qiáng)烈，氣流上升，谷底空氣沿坡上升，形成谷風(fēng)。夜晚山谷中因有較厚的大氣保溫，大氣溫度降低幅度小；山坡上的空氣因為熱量散失多，溫度降低幅度大，密度增大，因而氣流沿坡下沉流入谷地，形成山風(fēng)。,(2014運(yùn)城高一檢測)圖中是M、N兩地冷熱不均引起的高空等壓面狀況，讀圖，回答89題。 8下列關(guān)于圖中各點氣溫、氣壓的敘述，正確的是() Aa處的氣壓高于b處Ba處的氣壓高于c處 CM處的氣溫比N處高Dd處的氣溫高于c處,9下列關(guān)于圖中氣流運(yùn)動的敘述，正確的是() A高空氣流由d處流向c處 BM處盛行上升氣流 C高空c處氣流下沉 DN處氣流上升 答案8.C9.B 解析由圖中等壓面彎曲狀況可知，c處為高壓，d處為低壓，a、b、c、d四處氣壓大小為cabd。近地面氣壓與高空相反。由此可知，近地面M處受熱形成低壓，盛行上升氣流，N地冷卻形成高壓，氣流下沉。,10如下圖所示，A點吹正南風(fēng)，下列說法正確的是() A這是高空等壓線分布圖 B