《遨游漢字王國(guó)》

1、綜合學(xué)習(xí)，漫游漢字王國(guó)，是一種新的學(xué)習(xí)方式。它超越了傳統(tǒng)單一學(xué)科的界限，按照橫向組織的原則，以單元的形式整合了現(xiàn)代社會(huì)的綜合性課題和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生主觀創(chuàng)造性的問(wèn)題解決學(xué)習(xí)過(guò)程，將語(yǔ)文知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)、理論與實(shí)踐、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外有機(jī)結(jié)合，從而提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)全面解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。1.綜合學(xué)習(xí)的特征：綜上所述，綜合學(xué)習(xí)具有三個(gè)特征：綜合性、實(shí)踐性和開(kāi)放性：綜合性，這體現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和方式上。實(shí)用性：綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)參與、體驗(yàn)和中國(guó)實(shí)踐。開(kāi)放性：綜合學(xué)習(xí)在內(nèi)容、時(shí)間、空間、組織和指導(dǎo)上都是開(kāi)放的。2.綜合學(xué)習(xí)主題選擇的實(shí)施步驟學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定學(xué)習(xí)計(jì)劃的規(guī)

2、劃和制定一般包括：確定活動(dòng)主題和明確目的要求；商定活動(dòng)的形式；安排時(shí)間和合理分工；確定表達(dá)和交流學(xué)習(xí)成果的方式。學(xué)生自主活動(dòng)是組織和開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方式。教師應(yīng)該始終關(guān)心并給予及時(shí)的指導(dǎo)。展示綜合總結(jié)和提高交流學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，有趣的漢字，我們通常閱讀的書(shū)籍，報(bào)紙，信件和作文，這些都離不開(kāi)漢字。你對(duì)漢字了解多少？你一定想更多地了解漢字！在這段時(shí)間里，讓我們一起遨游漢字王國(guó)，進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，感受漢字的樂(lè)趣和神奇，了解漢字的文化，為漢字的純凈盡我們所能。漢字誕生于它的經(jīng)歷，其中有。漢字就是字符。對(duì)中國(guó)和其他國(guó)家的寫(xiě)作產(chǎn)生了重要影響。我知道。4000多年前，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程和許多未解之謎，世界上人

3、口最多。在日本和韓國(guó)，中國(guó)書(shū)法是_ _ _ _ _ _ _ _ _。古往今來(lái)，中國(guó)出現(xiàn)了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。他們的書(shū)法作品是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，一種獨(dú)特的藝術(shù)，許多著名的書(shū)法家，藝術(shù)珍品，漢字王國(guó)，字謎1:當(dāng)畫(huà)是圓的，當(dāng)寫(xiě)是方的；冬天短，夏天長(zhǎng)。謎底：日本，縱橫字謎的第一關(guān)，縱橫字謎2:千字頭，木腰，陽(yáng)光從下面照進(jìn)來(lái)，大家都說(shuō)味道不錯(cuò)。縱橫字謎3: 1.1水平長(zhǎng)度和2.1水平長(zhǎng)度。如果你猜不到，站起來(lái)想想。神秘：芬芳，神秘：站立，縱橫字謎4:你不能用你的心走得快，你不能把它裝滿水，你可以在遇到食物時(shí)吃東西。回答：伙計(jì)，我能

4、猜到！你能猜出這個(gè)謎題嗎？答：休，答：竇，字謎7:一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受了記者的采訪。當(dāng)記者問(wèn)及他們的姓氏時(shí)，他們笑了，但沒(méi)有回答，每個(gè)人都做了一個(gè)讓記者自己猜的動(dòng)作。籃球運(yùn)動(dòng)員指著前面的兩棵樹(shù)；跳高運(yùn)動(dòng)員拿起一根木棍，把它放在土堆旁邊；武術(shù)運(yùn)動(dòng)員拿起教練的書(shū)，把它放在劍旁邊；圍棋手拿起一枚棋子，把它放在一個(gè)瓷盆里。猜猜這些運(yùn)動(dòng)員的姓是什么？答案是：林、杜、劉和孟，籃球運(yùn)動(dòng)員指著前面的兩棵樹(shù)；(林)跳高運(yùn)動(dòng)員撿起一根木棍，把它放在一個(gè)土堆旁邊。武術(shù)運(yùn)動(dòng)員把教練的書(shū)放在劍旁邊。神秘1:有水可以養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)蝦，有土可以種莊稼，有些人不是你和我，世界各地都有馬。神秘2:用火燃放鞭炮，用手擁抱，吃好，用腳快

5、跑。從上面的謎語(yǔ)中，我們發(fā)現(xiàn)了漢字中一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：一個(gè)詞根不同的單詞可以組成不同的單詞。每一個(gè)字，沒(méi)有橫也沒(méi)有直。(輕)一橫而永遠(yuǎn)，猜不到為“十”。舌頭舔甘蔗。(甜蜜)一件事有成千上萬(wàn)的人，我也是(舌頭)，5。紫禁城(扮演一個(gè)作家)(老舍)6。一人一口(合起來(lái))7。工廠里有一個(gè)白人男孩。(原件)8。四張嘴，有一個(gè)頭和一條尾巴。學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀這三個(gè)謎語(yǔ)，但只能猜一個(gè)單詞。第一個(gè)：一個(gè)東西天生就有技巧，鱗片的一邊是半毛的；一半人沒(méi)有水就無(wú)法生存，一半人沒(méi)有水就無(wú)法生存。第二個(gè)：一個(gè)東西分兩邊，一邊是美味的，另一邊是芬芳的；眉山吃草，岷江藏尸。第三，有一件事看起來(lái)很奇怪，半身有兩只翅膀，半身

6、有四只蹄子，長(zhǎng)蹄子的跑不快，長(zhǎng)翅膀的飛不好?！埃鸢福盒迈r，諧音諧音歇后語(yǔ)諧音對(duì)聯(lián)諧音古詩(shī)諧音和生活，第二個(gè)層次諧音，(1)侄子打燈籠，(2)孔子搬家，(3)蔥拌豆腐，(4)鞋子沒(méi)有芒，(5)四月冰川仍然(叔叔)是一個(gè)凈損失(書(shū))，一個(gè)明確的(綠色)和兩個(gè)白色的真(針)開(kāi)始(凍結(jié))著名的(唱歌)聲音以外，(1)諧音歇后語(yǔ)，石頭掉進(jìn)水在臘月，禿頭男子打著雨傘，拉胡子和穿侏儒倒水水瓶(平的)不高。一位80歲的老人彈琵琶。把口袋掛在半邊天是一種陳詞濫調(diào)。一個(gè)裝風(fēng)(瘋狂)熱水瓶的塞子。阻斷(賭博)蒸汽(氣體)向上推鼻梁。(加入)。6.肉鍋被扔進(jìn)了河里昏昏沉沉的。老鼠掉進(jìn)了水箱時(shí)髦(濕頭發(fā))，宋江的軍事

7、顧問(wèn)沒(méi)用。(吳使用)。老婦人去雞舍-白癡。(正在運(yùn)行的雞蛋)。賣草帽的丟了桿子小心。(保留繩子)。我哥哥不在家。來(lái)吧。(嫂子來(lái)了)。下雨打黃梅頭是不吉利的。(倒李子)。半兩棉花。(無(wú)炸彈)。侏儒轉(zhuǎn)變-心靈的平靜。(淹沒(méi)的心)。馬店買(mǎi)豬。沒(méi)關(guān)系。(沒(méi)有城市)。父親向兒子磕頭豈有此理。(有這樣的禮物嗎)。向公共廁所扔石頭引起了公憤。(導(dǎo)致排泄物)。穿著一件毛皮夾克-假裝。(打包羊)。孕婦走在木橋上，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。(冒險(xiǎn))。縱橫字謎主要有三種方法：組合法、象形法和心照不宣法。組合方法是根據(jù)謎語(yǔ)的提示加減單詞或部分，使之成為一個(gè)單詞。例如，如果牛的尾巴在“咬掉牛的尾巴”的口中被咬掉，它就變成了“蘇”。象形

8、法是把漢字的筆畫(huà)比喻成可以想象的東西，如“河邊的蜻蜓”(汗)，它又細(xì)又長(zhǎng)，有兩個(gè)翅膀和一個(gè)頭，像一個(gè)“干”字。河邊添三分水，即“汗”。心照不宣的方法是根據(jù)神秘的含義來(lái)聯(lián)想。例如，“滿座”意味著人太多，而答案是“小”。猜測(cè)時(shí)，通常有必要將這些方法結(jié)合起來(lái)。賈島是醉，不假(賈島)，飲而不留零()，燈籠籠燈，紙(枳殼)殼原來(lái)只有防風(fēng)鼓，陳皮不能敲半次(夏天)，(2)諧音對(duì)聯(lián)，“琵琶(p)巴(p)”和“琵琶(p)巴(p)縣官員笑著說(shuō)，“枇杷不是這琵琶?！蔽抑挥憛挷蛔R(shí)字！”一個(gè)客人應(yīng)該說(shuō)：“如果琵琶能結(jié)出果實(shí)，城市里所有的笛子都會(huì)開(kāi)花?！?3)諧音笑話、笑話、滑稽詞語(yǔ)或事物篇幅短小，故事簡(jiǎn)單巧妙，往往出

9、人意料，從而達(dá)到笑的藝術(shù)效果。它們大多揭示了生活中的荒誕現(xiàn)象，具有諷刺性和娛樂(lè)性。有不同的口味。三國(guó)演義中韓瑋的笑林是當(dāng)今所見(jiàn)的最早的笑話集?，F(xiàn)代人編纂的歷代笑話集在收集歷代笑話方面更為詳盡。笑話：一個(gè)口音很重的縣長(zhǎng)去村里做報(bào)告：“兔子，蝦，豬尾巴！不要腌制甜瓜，泡菜太貴了！”(翻譯：同志們，村民們，注意了！別說(shuō)話，開(kāi)會(huì)時(shí)間到了！縣長(zhǎng)講完后，主持人說(shuō)：“咸菜要香腸和咸菜！”(翻譯：現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)講話！)鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“兔子，今天的米狗都吃了，大家都是大烏龜！”(翻譯：同志們，今天的飯夠了。每個(gè)人都是一個(gè)大碗。不要醬瓜，我就舔你屎(翻譯：不要說(shuō)話，我給你講個(gè)故事)，諧音笑話，b笑話軍訓(xùn)教練說(shuō)：“一班殺雞

10、，二班偷蛋，我給你做粥?！?翻譯：一級(jí)射擊，二級(jí)炸彈。我給你演示一下。一個(gè)外國(guó)女孩嫁給了中國(guó)。早餐時(shí)，有人指出她不能吃油條，并說(shuō)：“你把油條蘸一下?！彼⒖陶酒饋?lái)，被告知：“你把它浸進(jìn)去！”她感到困惑和委屈，說(shuō)：“讓我站著吃吧。我已經(jīng)站了起來(lái)。我還能站在哪里？”新上任的知縣是山東人，因?yàn)橐獟鞄?，就?duì)主人說(shuō)：“給我買(mǎi)兩根竹竿?！睅煾德?tīng)了山東方言里的“竹竿”是“豬肝”，很快就同意了。他趕到肉店，對(duì)店主說(shuō)：“新來(lái)的縣長(zhǎng)爺爺想買(mǎi)兩個(gè)豬肝?！蹦闶莻€(gè)聰明人。你應(yīng)該知道你的心！”店主是個(gè)聰明人。他一聽(tīng)到就明白了。他立即切下兩個(gè)豬肝，并贈(zèng)送了一對(duì)豬耳朵。出了肉店，師父想：“師父叫我買(mǎi)豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了

11、?！彼运勋C耳包起來(lái)，塞進(jìn)口袋。回到縣政府后，他對(duì)縣長(zhǎng)說(shuō)：“向爺爺匯報(bào)，我買(mǎi)了豬肝！”知府見(jiàn)師父買(mǎi)了豬肝，生氣道：“你的耳朵在哪里？”師父聽(tīng)了，嚇得連忙答道：“我的耳朵在口袋里呢！”狗啃河骨頭(和尚)-蘇軾的東坡(尸體)-佛印，蘇軾和佛印的故事：蘇軾看到狗啃船上的河岸上的骨頭，嘲笑佛印。佛印很快地將手里拿著蘇軾題字的扇子扔到水里，他們的動(dòng)作就成了一副：的對(duì)聯(lián)。(4)一個(gè)諧音故事，“部長(zhǎng)助理是一只狼”有一次他們?cè)谝黄鸷染疲∩蜿?yáng)指著一只狗問(wèn)，“是狼還是狗？”紀(jì)曉嵐是一個(gè)非常精明的人。他馬上意識(shí)到小沈陽(yáng)在侮辱自己，于是平靜地回答：“尾巴是狼，上面是狗。”，和聲音小，支竹詞人劉禹錫楊柳青江水平，聽(tīng)

12、到了朗江上的歌聲。東方的雨在東方升起，表示天還沒(méi)有晴，但依然晴朗。愛(ài)情，愛(ài)情，(5)古詩(shī)諧音，蓮子是苦的；梨腹內(nèi)酸。蓮花(憐憫)心里是苦的；梨(李)小兒腹內(nèi)酸。餐館廣告與食物同步，美國(guó)的蚊香廣告是無(wú)聲的，太陽(yáng)能熱水器廣告是免費(fèi)洗澡的，自行車廣告是有趣的騎行，藥物廣告是對(duì)抗痤瘡的，而且是早期獲得斑點(diǎn)，所以請(qǐng)不要保留痤瘡。(6)諧音廣告，食物，食物，蚊子，洗澡，騎馬，粉刺，斑點(diǎn)，粉刺，讓我們一起暢游漢字王國(guó)，一起學(xué)習(xí)藏庫(kù)。帶著情感讀這篇課文，并想一想：這篇課文主要談些什么？倉(cāng)頡根據(jù)鳥(niǎo)類足跡、龜紋、昆蟲(chóng)和蛇、小米、山川、植被等的形狀或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字。2.這篇課文的主角是()人，他創(chuàng)造了()。在他發(fā)明

13、漢字之前，古人發(fā)明并使用了()。作為人類最早的文字之一，倉(cāng)頡的漢字是“打結(jié)的音符”和“故事詞”，其中記載的內(nèi)容從歷史事件到爭(zhēng)執(zhí)和糾紛，涉及面很廣。編年史經(jīng)常打結(jié)，記住并告訴他們，然后傳給后代。人類早期沒(méi)有文字，這個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間。為了滿足生活的需要，幫助表達(dá)、交流和記憶，古人發(fā)明并使用了“打結(jié)筆記”。他們使用不同長(zhǎng)度和顏色的繩子，根據(jù)需要以不同的間隔打不同形式的結(jié)，然后依次把它們綁在一根更粗的主繩上。也有人用“故事”，即用一個(gè)特定的事物來(lái)代表一個(gè)固定的意義。例如，有些人用“小柿子葉”來(lái)表示“我很沮喪”，而另一些人用“火”來(lái)表示“我想找你”。雖然這些也是交流思想和感情的工具，但它們很難使

14、用。人類社會(huì)的發(fā)展受到了阻礙。書(shū)、典、刪的起源，甲骨文是漢字的源頭，從古代倉(cāng)頡造字傳說(shuō)到百多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國(guó)學(xué)者都致力于解開(kāi)漢字起源之謎。關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)中有各種說(shuō)法，如“繩結(jié)”、“八卦”、“圖畫(huà)”、“書(shū)契”等。黃帝的歷史學(xué)家倉(cāng)頡的傳說(shuō)也普遍記載在古籍中。現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為系統(tǒng)的寫(xiě)作工具不可能完全由一個(gè)人創(chuàng)造。如果有一個(gè)真實(shí)的人，倉(cāng)頡應(yīng)該是一個(gè)作家或頒布者。近幾十年來(lái)，中國(guó)考古界先后公布了一系列比殷墟甲骨文更早的有關(guān)漢字起源的出土資料。這些材料主要指原始社會(huì)晚期和歷史社會(huì)早期陶器上出現(xiàn)的描繪或彩繪符號(hào)，也包括甲骨文、玉器和石器上的少量符號(hào)。可以說(shuō)，它們共同為解釋漢字的起源提供了

15、新的依據(jù)。漢字起源說(shuō)、打結(jié)說(shuō)、八卦說(shuō)、和土羅書(shū)說(shuō)、倉(cāng)頡造詞說(shuō)，所謂六書(shū)是指：1)象形、意、知、音是造詞的方法，因?yàn)樗鼈兡茉煨略~。(2)轉(zhuǎn)移筆記或使用假詞是用詞的方法，因?yàn)椴荒墚a(chǎn)生新詞。漢字知識(shí)、漢字知識(shí)、象形文字、會(huì)意字、兇字等，地面上有一個(gè)深坑，行走的人看不到它而掉進(jìn)坑里，從而表示恐懼和危險(xiǎn)的感覺(jué)。你還能想到什么別的詞？在象形圖的基礎(chǔ)上，用參考符號(hào)標(biāo)記參考字符的創(chuàng)建。例如，漢字通過(guò)一個(gè)圓圈中的物體，中間用一根棍子來(lái)表達(dá)意思。會(huì)意字的創(chuàng)造是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的象形文字組合起來(lái)表達(dá)一個(gè)新的意思。例如，閱讀單詞是根據(jù)看遠(yuǎn)處時(shí)手放在眼睛上的動(dòng)作來(lái)完成的?！扒舴浮边@個(gè)詞指的是人們被包圍在一個(gè)固定的地方，

16、不能移動(dòng)。形聲字的創(chuàng)造是將一個(gè)新詞與形和音結(jié)合起來(lái)，形表示事物的類別，音表示詞的發(fā)音?！澳┰笔悄汗庵窃~(天在草中表示太陽(yáng)下山)的會(huì)意詞，借詞表示否定副詞“末”、借詞和漢字的演變。在幾千年來(lái)使用漢字的過(guò)程中，人們不斷改進(jìn)漢字的書(shū)寫(xiě)形式，以記錄語(yǔ)言和相互交流。從甲骨文到現(xiàn)在的楷書(shū)，字體的演變經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書(shū)(主要指小篆)、隸書(shū)和楷書(shū)。你一定想更多地了解漢字。讓我們一起繼續(xù)遨游漢字王國(guó)，感受漢字的樂(lè)趣和神奇，了解漢字文化，為祖國(guó)的漢字盡我們所能。甲骨，甲骨，刻在龜甲骨上(主要是牛肩胛骨上的字)。這是我們今天所能看到的最系統(tǒng)、最成熟的漢字材料。甲骨碎片和牛骨刻寫(xiě)的“人人助田”甲骨刻刀刻在龜甲骨上是已知最早的漢字，有大大小小的字形和精細(xì)的筆畫(huà)，每一個(gè)字都像一幅孩子畫(huà)的圖畫(huà)。讓我們看看有沒(méi)有你知道的單詞。車，甲骨文字例和甲骨文與現(xiàn)代漢字比較，甲骨文字例和甲骨文與現(xiàn)代漢字比較起初，碑文的內(nèi)容只是鑄造了一些代表民族和國(guó)家名稱的符號(hào)。后來(lái)，他基本上記住了自己的功績(jī)，受到了尊敬，并被雕刻和鑄造，以傳給后代，顯示他的榮耀。因?yàn)楣糯擞苗姸?/p>