蘇2012市骨干教師培訓材料.ppt

1、在市初中教師培訓班的講話中，案例說法律，交流了一些教育教學中不可回避的問題。慕松嶺學校的蘇紹文(音譯)分享了這一觀點：1 .哲學家說，如果你想要短期利益，你會種花；如果你想獲得中期利益，你應該種樹。如果你想獲得長期利益，你應該播種思想。2.21世紀國際教育委員會認為，教學質量和教師素質的重要性怎么強調都不為過。3.醫(yī)生的真功夫在病床上，而老師的真功夫在教室里。沒有教師的發(fā)展，就沒有學生的發(fā)展。4.我們的老師不僅教給孩子們知識，還教給孩子們一種文化、一種文明和一種思想。1979年6月，中國派代表團到美國考察初等教育?；貒?，代表團寫了一份30000字的報告，描述了代表團所看到的情況：“美國學生，

2、不管他們的道德品質和能力如何，都是驕傲自滿的，這意味著我因為我的工作而與眾不同。”小學二年級的學生不知道怎么和大人物打架，他們在加減乘除的時候還在掰手指。他們整天都在談論發(fā)明和創(chuàng)造。在他們看來，地球似乎很容易改變它的頭。壓力，身體和美麗，但對數(shù)字，理性和文化的光。無論是公立學校還是私立學校，聲、體、美活動都在如火如荼地進行著，而數(shù)量、科學和文化卻很匱乏；教室?guī)缀跏Э亓恕W生要么眨眼、說話，要么交叉雙腿。而且，就像購物一樣，他們在教室里搖擺?！庇纱耍韴F得出如下結論：“美國的初等教育非常糟糕。可以預見，再過20年，中國的科學技術和文化一定會趕上并超過這個所謂的超級大國?！庇腥さ氖?，在同一年，作

3、為一次互訪，美國也向中國派出了一個代表團。在讀了北京、上海和Xi的幾所學校后，他們也寫了自己的故事：“中國小學生上課喜歡把手放在胸前，除非老師提問時舉起右手，否則不容易?！备淖儯挥變簣@的學生喜歡把手放在背后，除了戶外活動；中國學生喜歡早起。七點以前，在中國街道上看得最多的學生，他們喜歡邊走邊用早餐；中國學生有一種叫做家庭作業(yè)的作業(yè)。一位中國老師認為，這意味著學校作業(yè)是家庭的延續(xù)；中國把考試分數(shù)最高的學生稱為學習最好的學生。他們通常在學期末拿到證書，而其他人則沒有?！泵绹韴F在結論中寫道：“中國學生是世界上最勤奮的，他們也是世界上起得早睡得晚的；與世界上任何一個國家的同年級學生相比，他們的學習

4、成績是最好的?？梢灶A見，再過20年，中國一定會在科技和文化方面遠遠落后于美國。”歷史對中美兩國代表團開了一個玩笑。25年過去了，美國教育系統(tǒng)已經(jīng)培養(yǎng)了43名諾貝爾獎獲得者和197名知識型億萬富翁，而中國卻沒有一所學校培養(yǎng)出這樣的人才。案例雕塑名字符號案例鸚鵡不會學舌頭案例“教室劉胡蘭”案例樹上有多少只鳥？“樹上有多少只鳥”是一個非常古老的謎題。當時，我們的回答非常有趣(只用減法)，我們害怕說“不”或“一”。最近，我在網(wǎng)上讀到一個笑話：一天，老師想在課堂上做一個腦筋急轉彎，問學生：“樹上有十只鳥，一只被打死了，還剩多少只？”學生問：“這是一把無聲槍嗎？”“不，”老師回答。“槍聲有多響？”學生又問

5、了一遍?！?0100分貝。”“這意味著它會傷害你的耳朵嗎？”“是的，”老師肯定地說。在這個城市射鳥是違法的嗎？“別鬧了。”“你確定那只鳥真的被殺死了嗎？“好吧”，老師已經(jīng)不耐煩了請告訴我還剩多少，好嗎？”“好的.樹上的十只鳥中有聾人嗎？“學生們沒有止步于此?！睕]有?！瓣P在籠子里有什么不好嗎？“不”“旁邊還有其他的樹嗎，樹上還有其他的鳥嗎？ 沒有。 有沒有殘疾或饑餓的鳥？”“不是。”“是不是一只沒有在蛋里孵出來的鳥？”“不算?！薄傍B沒有視力？保證是十嗎？“沒有花，只有十朵。此時，老師滿是汗水，下課鈴響了，但學生們仍在沒完沒了地問：“有不怕死的傻瓜嗎？”“每個人都害怕死亡?！薄澳銜粯尨蛩纼蓚€人嗎

6、？ 不。 所有的鳥都能自由活動嗎？”“當然?！叭绻愕拇鸢覆皇球_人的，”學生自信地說，“如果被殺的鳥掛在樹上沒有掉下來，那么就只剩下一只了?！比绻瓜铝?，就沒有剩下什么了?！皳?jù)說，那位竭盡全力為此付出代價的老師在聽到如此嚴謹?shù)倪壿嫷拇鸢负罅⒓磿灥沽耍“咐蠋?，我該怎么回答？我女兒今?歲，在一所小學的三年級。她天生就不聰明，所以當她遇到麻煩時，她可以問“為什么”。然而，她在二年級幾次考試中出現(xiàn)的“錯誤”讓我困惑，一個在大學學習了幾年，當了十多年老師的人。在一次數(shù)學測試中，有這樣一個問題：“如果你把8乘以4，你會得到多少？“女兒：8乘以4得32。試卷發(fā)下來后，我才發(fā)現(xiàn)我女兒的答案被扣了0.5分

7、。問老師(試卷由教研室發(fā)放，提供統(tǒng)一的標準答案)。老師說：原因是答案不符合要求，標準答案應該是“得32分”。老師悲傷地告訴她，你不應該寫錯，但是對試卷的答案有嚴格的要求，所以將來你做這樣的題目時，你應該從最后一個逗號開始，問什么，回答什么，不要寫得更多。我女兒記得老師的教誨。但它帶來了另一個“錯誤”。這次的試題是這樣的：“38除以9的個數(shù)是多少？“女兒甲：生意是4比2多。結果這次我被扣了0.5分?；丶液螅斘液秃⒆右黄鹦薷脑嚲頃r，我問孩子，為什么不像老老師說的那樣用最后一個逗號來回答呢？我女兒疑惑地說，“你不能不回答剩下的問題而不回答這個問題！否則，怎么說呢？“事實上，我也知道這個孩子有道理，

8、但我猜不出提問者的要求。我不得不說：“不要擔心這個，按照老師的要求回答，只寫剩下的2個，看看老師怎么改變?！暗诙?，我們改變的問題又被認為是錯誤的。我向老師請教，老師無奈地解釋說，這次考試不好，逗號不應該放在“多余”里。老師親切地告訴女兒，如果她在以后的考試中再次遇到這樣的問題，她會從頭到尾一起回答，而且肯定不會錯。我沒有想到的是，語文考試也是如此。期末考試前，我女兒在一次語文考試中又輸了三分。試題如下：將下列單詞寫在句子中，并添加標點符號。給出的單詞有：明明、電燈、愛迪生、石、德。女兒的回答是：“愛迪生發(fā)明了電燈?！薄半m然這個句子很流利，符合題目的要求，而且是一個強調性很強的句型，但我女兒沒

9、有得一分，原因是它與標準答案不匹配。原來，上面給出的標準答案是：“愛迪生發(fā)明了電燈”或“愛迪生發(fā)明了電燈。”“我被一些經(jīng)歷搞糊涂了，我的孩子們不知所措。孩子對我說：“爸爸，我不能回答這個問題。“今天的教育是這樣的嗎？這種教育能很好地教育孩子嗎？誰被你選擇殺死了？在美國新澤西州的一所小學里，有一個由26個孩子組成的特殊班級。他們都是犯過錯誤的孩子，有的吸毒，有的被關在青少年拘留所，家長、老師和學校都對他們非常失望，甚至想放棄他們。一位名叫菲拉的女老師自愿接管這個班。在第一堂課上，菲拉沒有像以前的老師那樣整頓紀律，而是在黑板上給每個人一個選擇題，這樣學生們就可以根據(jù)自己的判斷選擇一個未來能造福人類

10、的人。有三個候選人：一個相信巫醫(yī)，有兩個情婦，有多年吸煙史，酗酒；乙被趕出辦公室兩次，每天中午起床，每晚喝大約一升白蘭地，并有吸食鴉片的記錄；c是一個民族戰(zhàn)爭英雄，一直保持素食的習慣，不抽煙，偶爾喝一點啤酒，年輕時從不做任何違法的事情。每個人都選擇了C.菲拉宣布了答案：一個是富蘭克林羅斯福，他曾四次擔任美國總統(tǒng)；b是溫斯頓丘吉爾，英國歷史上最著名的首相；是阿道夫希特勒，法西斯惡魔。所有人都驚呆了。孩子們，過去的榮譽和恥辱只能代表過去。真正代表一個人生活的是他現(xiàn)在和將來的行為。從現(xiàn)在開始，試著做你一生中最想做的事情，你們都會成為偉大的人?！斑@些話改變了這26個孩子的生活，包括后來來到北京街的最年

11、輕的基金經(jīng)理羅伯特哈里森。誰這樣傷害了三毛？三毛是一位很多人都非常熟悉和喜歡的女作家。她與撒哈拉沙漠的故事和她與留著胡子的何塞的愛情都是如此感人，她的自殺也讓很多人為此感到難過?？梢哉f，三毛的死是人生的悲劇，發(fā)生在瞬間，但他的自殺念頭早在青年時代就開始了。三毛早在13歲就自殺了。三毛自小性格孤僻，情感脆弱，初中二年級時數(shù)學成績很差。數(shù)學老師通常對三毛很冷淡。一天，三毛不能做練習。老師把她叫到前面，當著全班同學的面說：“我們班有一個同學最喜歡吃鴨蛋。今天我請她吃了兩個?！彼f，他用沾滿墨水的畫筆在三毛的眼睛周圍畫了兩個圈，然后讓三毛轉過身來，讓全班同學都看。小三毛不知道如何保護自己，所以他順從地

12、轉過身，所有的學生都大笑起來。大家笑夠了之后，老師讓三毛在教室的角落里站直，直到下課。課后，老師懲罰了她，因為她和許多學生一起繞過走廊和操場，然后又回到了教室。許多學生對三毛的照片尖叫。三毛在學校受到極大的刺激和侮辱。他回家后沒有起訴父母，也沒有流淚。直到三天后，這一事件的后遺癥才出現(xiàn)：三毛早上去學校，在走廊里看到自己的教室，馬上就暈倒了。后來，當她想到要去上學時，她立即暈倒并失去了知覺。從那以后，三毛患上了嚴重的精神疾病自閉癥，并拒絕再去上學。她越來越害怕接觸外界，害怕所有的人。她把自己關了七年。父親釘子兒子從前有一個壞脾氣的小男孩。一天，我父親給了他一大袋釘子，并讓他每次發(fā)脾氣時都在后院的

13、籬笆上釘一顆釘子。第一天，小男孩在籬笆上釘了37顆釘子。幾個星期后，小男孩學會了控制自己的憤怒，每天釘在籬笆上的釘子數(shù)量逐漸減少。他告訴了父親他的變化。他的父親建議道：“如果你能堅持一整天不發(fā)脾氣，就拔掉籬笆上的一根釘子?！边^了一段時間，小男孩終于拔掉了籬笆上的所有釘子。父親拉著他的手，來到柵欄前，說：“兒子，你做得很好。然而，如果你看到那些釘子在柵欄上留下這么多洞，柵欄就不再是以前的樣子了。當你對別人發(fā)脾氣時，你的語言就像一個釘子洞，會在人們的心里留下傷疤。你所做的就像用刀刺傷某人的身體，然后拔出來。事實上，言語傷害和傷害人的身體沒有什么不同。陶行知在育才小學當校長的時候，有一次看見男孩王友

14、用泥打他的同學，立即攔住他，要他放學后去校長辦公室。放學后，陶行知來到校長辦公室，王佑已經(jīng)站在那里準備接受培訓。他們見面時，陶行知拿出一塊糖遞給他，說：“這是給你的，因為你準時來了，但我遲到了?！蓖跤淹掏掏峦碌亟舆^糖果。后來，陶行知拿出一塊糖，放在他手里，說：“這塊糖也是給你的，因為當時我不讓你停，你打人的時候，你馬上就停了，這說明你很尊重我。”王佑更吃驚了，他的眼睛睜得大大的。陶行知拿出第三塊糖，塞到王佑手里，說：“我查過了。你用泥打男孩，因為他們不遵守游戲規(guī)則，欺負女孩。你嫁給他們，這表明你是誠實和善良的，有勇氣打擊壞人！”王佑感動得流著淚，后悔地說：“陶陶總統(tǒng)，打我兩次！我錯了，我不是壞

15、人，而是我自己的同學！”陶行知滿意地笑著說：“你能正確地理解錯誤。我會獎勵你一塊糖。不幸的是，我只有這塊糖。我的糖果吃完了。我想我們的談話應該結束了！”說完，走出了校長的房間。(摘自陶行知教育選集)鐵棒與鎖的對話鐵棒費了很大力氣才撬開鎖，但鑰匙輕輕轉動了鎖。鐵棒問：“鑰匙，這是為什么？”鑰匙回答說：“很簡單，因為我知道鎖的心?！苯逃仨毷且粋€快樂的人，教育才是有效的。年輕的老師們，我想和你們分享幾句話：1。教師的幸福不在于他是否擁有一輛別墅車，也不能用別墅車來衡量。如果有一天，老師的幸福和尊嚴可以用汽車和別墅來買到，那將是不幸的，不僅僅是老師。人生真正的幸福不在于你擁有什么，而在于你擁有什么樣的人。無論一個人擁有多少東西，都只是為了吸引更多人的注意力，從而產生一種所謂的滿足和敏捷。然而，擁有很多東西并不意味著擁