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1、生物進(jìn)化的歷程,博野縣同連中學(xué) 陳素娜,檢查材料1、生物進(jìn)化的歷程探索活動單（每人一份）。 2、生物進(jìn)化樹（每組一份，組長保存，背面朝上）。,探索目標(biāo) 1.概述生物進(jìn)化的主要歷程。 2.舉例說出研究生物進(jìn)化的方法。 3.列舉生物進(jìn)化的證據(jù)。,恐龍蛋化石,恐龍足跡化石,化石：,是保存在地層中的古代生物的遺體、 遺物或生活痕跡。 它們是由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。,化石的形成：,不同地層的生物化石模式圖,A化石,B化石,C化石,D化石,比 較 比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對比，確定它們的相同和不同之處。,尋找證據(jù)：閱讀課本5254頁（4分鐘） 1

2、、組長分工：事半功倍，可每人尋找一個證據(jù)。 2、組內(nèi)交流：最終每人掌握四個證據(jù)。 3、準(zhǔn)備匯報：組長分工并擔(dān)任主持人，一人負(fù)責(zé)一個證據(jù)，最好用自己的語言講解。,孔子鳥化石復(fù)原圖,相似點,匯報開始,比較不同地層化石,孔子鳥化石復(fù)原圖,被覆羽毛有翅膀,有喙,有牙齒,有爪,相似點,解剖學(xué)證據(jù)（同源器官）,-源自一個共同的祖先。,通過比較你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 ？,差異越小親緣關(guān)系越近,分子生物學(xué)證據(jù),原始生命,真核生物 原核生物,大膽推測：（5分鐘） 1、組長分工，粘貼進(jìn)化樹（事半功倍）。 2、組內(nèi)交流：團(tuán)隊再次確認(rèn)本組生物進(jìn)化順序。 3、組間交流：組長去其他組交流。 4、組內(nèi)交流：分別說說動植物進(jìn)化大致歷程，總結(jié)生物進(jìn)化總趨勢。 5、準(zhǔn)備匯報：組長分工并擔(dān)任主持人，一人發(fā)言動物進(jìn)化歷程，一人發(fā)言植物進(jìn)化歷程，一人發(fā)言生物進(jìn)化總趨勢（在總結(jié)生物進(jìn)化總趨勢時，其他3人板書）,體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。 柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。 身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動。 身體細(xì)長，成圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門 身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門。 身體呈輻射對稱；體表有刺細(xì)胞

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