七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第1課 遼宋夏金的和戰(zhàn)教案 中圖版_第1頁(yè)
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1、遼宋夏金的和戰(zhàn) 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能知道遼、北宋、西夏、金、南宋建立的基本情況;了解北宋與遼、西夏以及南宋與金的和戰(zhàn)過(guò)程;識(shí)讀“遼、北宋、西夏形勢(shì)圖”和“南宋、金對(duì)峙形勢(shì)圖;設(shè)計(jì)“遼、北宋、西夏、金、南宋建立的時(shí)間表”。2、過(guò)程方法與能力通過(guò)設(shè)計(jì)“遼、北宋、西夏、金、南宋建立的時(shí)間表”,學(xué)會(huì)利用圖表的方式表述歷史知識(shí)的方法;運(yùn)用歸納和比較的方法分析評(píng)價(jià)澶淵之盟和紹興和議,認(rèn)識(shí)澶淵之盟和紹興和議的歷史作用。通過(guò)對(duì)岳飛等人物的評(píng)價(jià),培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)遼宋夏的和戰(zhàn),認(rèn)識(shí)“和”是民族關(guān)系的主流,民族融合是歷史的必然,中華民族的歷史是各民族

2、共同締造的。通過(guò)學(xué)習(xí)岳飛的歷史事跡及其優(yōu)秀品格,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。2學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一學(xué)期歷史的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)歷史的方法,懂得了一些歷史知識(shí),但是他們對(duì)歷史知識(shí)的分析概括能力和對(duì)歷史事件與人物的辯證評(píng)價(jià)能力還有待提高。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):北宋與遼、西夏的并立;澶淵之盟。4教學(xué)過(guò)程 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能知道遼、北宋、西夏建立的基本情況;了解北宋與遼、西夏的和戰(zhàn);識(shí)讀“遼、北宋、西夏形勢(shì)圖”;設(shè)計(jì)“遼、北宋、西夏建立的時(shí)間表”。2、過(guò)程方法與能力通過(guò)設(shè)計(jì)“遼、北宋、西夏建立的時(shí)間表”,學(xué)會(huì)利用圖表的方式表述歷史知識(shí)的方法;運(yùn)用歸納和比較的方法分析評(píng)價(jià)澶淵之盟,

3、認(rèn)識(shí)澶淵之盟的歷史作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)遼宋夏的和戰(zhàn),認(rèn)識(shí)“和”是民族關(guān)系的主流,民族融合是歷史的必然,中華民族的歷史是各民族共同締造的。學(xué)時(shí)重點(diǎn) 北宋與遼、西夏的并立;澶淵之盟學(xué)時(shí)難點(diǎn) 正確評(píng)價(jià)澶淵之盟。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激情導(dǎo)入 通過(guò)介紹電視劇天龍八部中丐幫幫主喬峰因內(nèi)心糾結(jié)而想自殺的情節(jié),來(lái)吸引學(xué)生的注意力,激起學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣,從而引出北宋與遼戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)。活動(dòng)2【活動(dòng)】自學(xué)檢測(cè) 學(xué)生看書獨(dú)立完成下面填空內(nèi)容一、遼和北宋的建立1、年,契丹族的杰出首領(lǐng)統(tǒng)一了契丹各部,建立契丹國(guó),定都上京。后來(lái)改國(guó)號(hào)為。2、唐朝滅亡后,國(guó)內(nèi)出現(xiàn)割據(jù)混戰(zhàn)的局面,歷史上稱為“”。960年,

4、后周大將發(fā)動(dòng)陳橋兵變,建立宋朝,定都,史稱北宋。宋朝建立后,逐步消滅各地割據(jù)勢(shì)力,統(tǒng)一了中原和南方廣大地區(qū)。二、遼宋夏的 和戰(zhàn)1、1004年,遼軍大舉攻宋,一直打到城,宰相寇準(zhǔn)主戰(zhàn), 親征戰(zhàn)場(chǎng)督戰(zhàn) ,軍隊(duì)士氣大振,打退遼軍。次年,雙方訂立盟約,史稱。之后宋遼之間保持達(dá)100年之久。2、1038年,西北地區(qū)的黨項(xiàng)族首領(lǐng)稱帝,定都興慶,史稱。西夏與宋一度發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),后來(lái)宋、夏達(dá)成停戰(zhàn)協(xié)議,雙方進(jìn)入以友好交往為主的時(shí)期?;顒?dòng)3【活動(dòng)】分享成果 學(xué)生把自己自學(xué)學(xué)到的知識(shí)與同學(xué)們分享。活動(dòng)4【活動(dòng)】合作探究 北宋和遼的和平關(guān)系是通過(guò)澶淵之盟,北宋送給遼歲幣來(lái)維持的;北宋與西夏是通過(guò)西夏向宋稱臣,北宋送給西

5、夏歲幣來(lái)保持長(zhǎng)久和平關(guān)系的。(1)就此事,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)宋朝與少數(shù)民族政權(quán)簽訂和議的看法。(2)這種做法對(duì)我們當(dāng)今處理民族關(guān)系有什么啟示?活動(dòng)5【講授】精講梳理 一、遼、北宋和西夏的建立1、遼的建立:916年耶律阿保機(jī)建立遼,定都上京2、北宋建立:960年趙匡胤通過(guò)陳橋兵變建立北宋,定都東京(今開(kāi)封)3、西夏的建立:1038年元昊建立西夏,定都興慶二、遼、北宋和西夏的和戰(zhàn)1、澶洲之戰(zhàn)(1004年):交戰(zhàn)雙方:遼與北宋2、澶淵之盟(1005年,遼與北宋)3、宋夏和議課堂小結(jié): 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了遼、北宋、西夏建立的史實(shí)和北宋與遼、西夏的和戰(zhàn)過(guò)程,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到遼宋、夏宋關(guān)系是我國(guó)古代內(nèi)部各

6、兄弟民族間的關(guān)系。他們之間有戰(zhàn)有和,戰(zhàn)是短暫的,是歷史的支流;和是長(zhǎng)久的,是歷史的主流。各民族間經(jīng)濟(jì)、文化的交流,民族融合也因此得到了進(jìn)一步加強(qiáng),從而推動(dòng)了中華民族歷史的發(fā)展,為新的統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件?;顒?dòng)6【練習(xí)】課堂檢測(cè) 1、澶淵之盟在客觀上所起的重要作用是A、削弱了契丹勢(shì)力B、維持了長(zhǎng)期和平C、消除了民族矛盾D、加速了北宋滅亡2、宋與遼、宋與西夏訂立和議后,對(duì)雙方產(chǎn)生的主要影響是A、雙方基本上維持了和平局面B、加速了遼、西夏封建化的進(jìn)程C、加強(qiáng)了民族融合D、加深了北宋的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)3、“與朝廷和好年深,藩漢人戶休養(yǎng)生息,人人安居,不樂(lè)戰(zhàn)斗”(蘇轍欒城集)反映的是北宋與哪個(gè)政權(quán)的關(guān)系?()A、西夏B、遼C、女真D、南宋4、宋遼,宋夏和議共同點(diǎn)是A、遼夏向宋稱臣B、北宋割地求和C、北宋送給遼夏“歲

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