議論文并列式段落訓(xùn)練.ppt

1、議論文并列式段落訓(xùn)練,（不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（六國論第三段）,（不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊

2、亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（六國論第三段）,（不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，

3、二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（六國論第三段）,（不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡

4、，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（六國論第三段）,論據(jù)1 觀點(diǎn)（并列） 論據(jù)2 分析論證 論據(jù)3,論據(jù)并列式段落,當(dāng)堂練習(xí)（任選一題） 按論據(jù)并列式補(bǔ)寫以下段落。 人生的道路，不可能直直的通向盡頭。當(dāng)遇到阻礙、迷路和困苦時(shí)，請學(xué)會轉(zhuǎn)個(gè)彎。 ( ) 人生的路，不可能一直到底。人們的選擇，也不能總是“不撞南墻不回頭”。有時(shí)，轉(zhuǎn)個(gè)彎之后，夢想自會實(shí)現(xiàn)，信念終會成真，人生也會走向輝煌。 挫折是什么？我說，挫折是一筆財(cái)富，生活需要挫折。挫折是一所大學(xué)，能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念。古往今來，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事

5、業(yè)的。( ) 是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花；是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律不是嗎？,挫折是什么？我說，挫折是一筆財(cái)富，生活需要挫折。挫折是一所大學(xué)，能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念。古往今來，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事業(yè)的。面對耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一大“樂圣”。面對失敗，愛迪生堅(jiān)持不懈，說出“我已經(jīng)找到一千種不適合做燈絲的材料”的樂觀之語，終于給世界帶來光明。面對仕途的苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慷慨激昂之聲 ，在挫折中走向成熟,成為一代文豪。是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的

6、浪花是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律不是嗎？挫折是一筆財(cái)富。生活需要挫折！,他占有，挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。（總之，我們要拿來。我們要或使用，或存

7、放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。）（拿來主義）,他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。（總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，

8、主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。）（拿來主義）,他占有，挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。（總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子

9、也就會成為新宅子。）（拿來主義）,他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。（總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。

10、）（拿來主義）,他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。（總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。）（拿來主義）,具

11、體做法1 觀點(diǎn)（并列） 具體做法2 +分析論證 具體做法3,具體做法并列式段落,按具體做法并列式補(bǔ)寫下面段落。 挫折是成長之路上必經(jīng)的岔道口，當(dāng)挫折來臨時(shí)，（ ） 只有這樣，我們才能乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸。,具體原因1 觀點(diǎn)（并列） 具體原因2 +分析論證 具體原因3,具體原因并列式段落,具體意義1 觀點(diǎn)（并列） 具體意義2 +分析論證 具體意義3,具體意義并列式段落,按原因并列式或意義并列式段落構(gòu)成方式補(bǔ)寫下面語段。,鼓勵(lì)也是一種愛。（ ）請給身邊人多一點(diǎn)鼓勵(lì)。,論據(jù)1 觀點(diǎn)（并列） 論據(jù)2 分析論證 論據(jù)3,論據(jù)并列式段落,論據(jù)1 論點(diǎn)（并列） 論據(jù)2 總結(jié) 論據(jù)3 （引論） （本論）

12、（結(jié)論）,論據(jù)并列式議論文,挫折是什么？我說，挫折是一筆財(cái)富，生活需要挫折。挫折是一所大學(xué)，能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念。古往今來，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事業(yè)的。面對耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一大“樂圣”面對失敗，愛迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已經(jīng)找到一千種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲，終于給世界帶來光明。面對仕途的苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)誓言，在挫折中走向成熟，成為一代文豪。是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律不是嗎？挫折是一筆財(cái)富。生活需要挫折！,生活需

13、要挫折 挫折是什么？我說，挫折是一筆財(cái)富，生活需要挫折。挫折是一所大學(xué)，能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念。古往今來，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事業(yè)的。 面對耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一大“樂圣” 面對失敗，愛迪生堅(jiān)持不懈，說出“我已經(jīng)找到一千種不適合做燈絲的材料”的樂觀之語，終于給世界帶來光明。 面對仕途的苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慷慨激昂之聲，在挫折中走向成熟，成為一代文豪。 是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律不是嗎？挫折是一筆財(cái)富。生活需要挫折！,生活需要挫折

14、挫折是什么？我說，挫折是一筆財(cái)富，生活需要挫折。挫折是一所大學(xué)，能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念。古往今來，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事業(yè)的。 面對耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一大“樂圣” （強(qiáng)化論據(jù)，且作例后分析） 面對失敗，愛迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已經(jīng)找到一千種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲，終于給世界帶來光明。 面對仕途的苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)誓言，在挫折中走向成熟，成為一代文豪。 是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律不是嗎？挫折是一筆財(cái)富。生活需要挫折！

15、,生活需要挫折 挫折是什么？我說，挫折是一筆財(cái)富，生活需要挫折。挫折是一所大學(xué)，能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念。古往今來，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事業(yè)的。 面對耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一大“樂圣” （強(qiáng)化論據(jù)，且作例后分析） 面對失敗，愛迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已經(jīng)找到一千種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲，終于給世界帶來光明。（強(qiáng)化論據(jù)，且作例后分析） 面對仕途的苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)誓言，在挫折中走向成熟，成為一代文豪。 是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的

16、旋律不是嗎？挫折是一筆財(cái)富。生活需要挫折！,生活需要挫折 挫折是什么？我說，挫折是一筆財(cái)富，生活需要挫折。挫折是一所大學(xué)，能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念。古往今來，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事業(yè)的。 面對耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一大“樂圣” （強(qiáng)化論據(jù)，且作例后分析） 面對失敗，愛迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已經(jīng)找到一千種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲，終于給世界帶來光明。（強(qiáng)化論據(jù)，且作例后分析） 面對仕途的苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)誓言，在挫折中走向成熟，成為一代文豪。 （強(qiáng)化論據(jù)，且作例后分析） 是挫折，使他們

17、平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律不是嗎？挫折是一筆財(cái)富。生活需要挫折！,論據(jù)1 觀點(diǎn)（并列） 論據(jù)2 分析論證 論據(jù)3,論據(jù)并列式段落,論據(jù)1 分析論證 論點(diǎn)（并列） 論據(jù)2 分析論證總結(jié) 論據(jù)3 分析論證 （引論） （本論） （結(jié)論）,論據(jù)并列式議論文,論據(jù)并列式議論文,引論（提出論點(diǎn)） 論據(jù) 分析論證 本論（證明論點(diǎn) ) 論據(jù) 分析論證并列 論據(jù) 分析論證 結(jié)論（照應(yīng)全文）,具體做法（原因、意義）1 觀點(diǎn)（并列）具體做法（原因、意義）2 +分析論證 具體做法（原因、意義）3,分論點(diǎn)1 中心論點(diǎn)（并列）分論點(diǎn)2 總結(jié) 分論點(diǎn)3 （引論） （本論） （結(jié)論）,觀點(diǎn)并列式段落,分論點(diǎn)并列式議論文,鼓勵(lì)也是一種愛。因?yàn)楣膭?lì)能讓自卑的人揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸；鼓勵(lì)能使迷途的人知返，邁向正確的人生航向；鼓勵(lì)能給無助的人插上愛的翅膀，讓他飛向理想的藍(lán)天。請給身邊人多一點(diǎn)鼓勵(lì)。 。,鼓勵(lì)也是一種愛 鼓勵(lì)也是一種愛。 鼓勵(lì)能讓自卑的人揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。（分論點(diǎn)1）