七年級地理上冊 第二章 第2節(jié) 地形圖的判讀學案(新版)商務星球版

1、第2課地形圖的解釋學習目標1、知識和技能(1)理解海拔和相對高度的不同含義。(2)理解等高線的概念，學習繪制等高線的方法。理解等高線地形圖表達地面起伏的方法。學會判斷地形圖上某個地方的海拔高度，初步學會識別地形起伏和陡坡。2.過程和方法學生可以在等高線圖上識別峰、脊和谷。在制作地形模型、繪制等高線地形圖等實踐活動中培養(yǎng)學生的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。3.情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生應用所學知識的能力；通過制作地形模型，可以培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生體驗學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。研究要點等高線形狀、地形和陡坡之間的關(guān)系是本節(jié)教學的重點。要判斷等高線圖上的地形，可以通過讀取每個地面位置的高度來判斷地形

2、；在等高線圖上判斷坡度的陡度應根據(jù)等高線的分布情況。學習困難在等高線圖上很難識別地形類型。學習過程一、海拔和相對高度(小組合作探究)(a)閱讀課本P31和圖2-2-1，完成下列問題：1.請?zhí)顚懴卤砀叨认鄬Ω叨榷x差異相同點2.(1)第一地點的高度和第二地點的高度(2)第一和第二位置之間的相對高度。(二)活動：(自我探索)閱讀課本P32圖2-2-2，比較五種基本地形的異同丘陵山高原平原盆地高度表面特征二、等高線地形圖(a)閱讀課本P32-P33和圖2-3，思考以下問題：(自主學習)1、輪廓是。2.等高線上標記的值是。3.等高線地形圖。(二)活動探索(動手，努力成為熟練的工匠)1.手工制作山模型【

3、提示】:這座山海拔300米(1)選擇三個橡皮泥，把它們?nèi)喑梢粋€圓蛋糕；2然后選擇兩個橡皮泥，把它們?nèi)喑梢粋€和第一個一樣厚的圓形蛋糕，放在第一個上面；最后，選擇一個橡皮泥，揉成圓形蛋糕，放在上面。2.繪制山區(qū)等高線地形圖繪圖步驟:(1)取出最大的圓餅橡皮泥，放在畫圖的地方，在它周圍選擇幾個點，把它們連成一條線；(2)同樣地，將第二塊和第三塊放在繪圖位置，畫出輪廓線；注意標記高度。地形圖3.顯示繪圖結(jié)果4.了解山體的不同部位，結(jié)合課本圖2-2-4完成學習案例表左側(cè)的欄目，根據(jù)等高線地形圖判斷不同部位，并說明原因。地形要素輪廓特征山峰在周圍，中間。輪廓值從外向內(nèi)變化。車座在兩座山峰之間。谷線的最高點

4、山脈中間，兩邊。輪廓線的彎曲部分向外突出。山谷中間，兩邊。輪廓線的彎曲部分向外突出。懸崖山的陡峭部分輪廓。5.等高線的繪制原則(觀察動畫、討論和思考)學生觀察動畫演示，完成以下問題動畫演示1:觀察和思考：(1)同一等高線上的高度是否相等？(2)在同一等高線地形圖上，等高線之間的高度差是否相等？動畫演示2:陡坡和等高線密度的關(guān)系是。6、結(jié)合教科書圖2-2-4，完成學校案例表格的左側(cè)特征欄，并根據(jù)等高線地形圖判斷不同部分并說明原因。7.練習：1.判斷a點和b點的山區(qū)名稱BA2.寫下甲、乙雙方的名字：3.圖中的數(shù)字表示地形。第三，談談收獲第四，智慧和實踐多重選擇1.黃山和泰山之間的垂直距離是349米，這是黃山和泰山之間的距離a、絕對高度b、相對高度c、高度d和一般高度2、關(guān)于等高線地形圖的描述，正確的是()輪廓線上音符的高度就是高度。b、輪廓線上音符的高度是相對高度c、密集等高線表示緩坡；d、稀疏等高線表示陡坡3、關(guān)于輪廓敘述，正確的是()一、兩個不在同一等高線上的點，其高度必須不同b、同一等高線上的兩點，其高度必須相同c、輪廓封閉的地方，表示是一座山d，當輪廓線向下方突出時，它代表山谷4.兩個相鄰山頂之間的部分是()A.洼地b，山谷c，馬鞍d和山脊5.如下圖所示