五上教材框架內(nèi)容介紹 2

1、第一單元教材框架介紹P1-2主情景圖（選學(xué)內(nèi)容）：在總體設(shè)計上作為整個單元的“序幕”，呈現(xiàn)單元核心語言及其語用環(huán)境，A/B部分作為“分場景”進(jìn)一步展開單元話題并在細(xì)節(jié)上加以豐富。針對主情景圖的使用，第一，可通過觀察圖片感知語用環(huán)境，適時引入A、B部分的教學(xué)內(nèi)容；第二，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示進(jìn)行單元語言的復(fù)習(xí)鞏固活動。P4A部分：必學(xué)內(nèi)容Lets try聽一段包含重點(diǎn)句型的對話，然后根據(jù)錄音選出適當(dāng)?shù)膱D畫。Lets talk教學(xué)4個話輪的情景對話。教學(xué)目標(biāo)：（聽、說、認(rèn)讀）能聽懂對話；能整體認(rèn)讀句子；能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型: Is he funny/.? Yes, he is. No, h

2、e isnt. Talk about your teachers.通過任務(wù)、活動鞏固運(yùn)用所學(xué)語言。P5A Lets learn教學(xué)4-5個新詞或詞組。教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫所學(xué)單詞或詞組。Ask and answer通過任務(wù)、活動鞏固學(xué)習(xí)所學(xué)的新詞或短語。P6A Lets spell：Phonics學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：掌握-y的發(fā)音規(guī)則，能根據(jù)該發(fā)音規(guī)則讀出單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合該規(guī)則的單詞。Presentation呈現(xiàn)1個常見字母組合及其發(fā)音規(guī)則；通過吟唱歌謠強(qiáng)化記憶。Practice聽音、標(biāo)號、朗讀單詞活動。關(guān)注音素意識的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)字母（組合）的音形對應(yīng)關(guān)系。Production聽

3、音、看圖、拼寫單詞的活動：幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。 P6B部分：必學(xué)內(nèi)容Lets try聽一段包含重點(diǎn)句型的對話，然后根據(jù)錄音選出正確的單詞。Lets talk在復(fù)現(xiàn)A部分核心語言的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展學(xué)習(xí)四個話輪的情景對話。教學(xué)目標(biāo)：（聽、說、認(rèn)讀）能聽懂對話；能整體認(rèn)讀句子；能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型:Whats she like? Shes kind/.What are your teachers/friends like? Talk with your partner.通過活動、任務(wù)鞏固運(yùn)用所學(xué)語言。P7B Lets learn在A部分詞匯的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)4-5個新詞或詞組。教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫所學(xué)單詞或詞組。Match and say通過任務(wù)、活動鞏固學(xué)習(xí)所學(xué)的生詞或短語。P8B Read and write閱讀55詞左右的短文，復(fù)習(xí)鞏固單元重點(diǎn)詞匯和句型。讀后活動根據(jù)文中信息，勾出或圈掉單詞個性化的書寫活動仿照文段中的關(guān)鍵信息，根據(jù)個人情況或圖片信息填充三個句子。教學(xué)目標(biāo)：能讀懂短文，完成讀后活動和個性化的書寫活動。P9Lets check通過聽力活動，檢測單元核心句型和單元核心詞匯的掌握情況。Lets wrap it up圍繞單元重點(diǎn)語言，小結(jié)并練習(xí)相關(guān)語法知識。P10C部分：選學(xué)內(nèi)容Story time通過趣味故