人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)三說(shuō).ppt

1、人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材研說(shuō),把握教材， 打造高效 語(yǔ)文課堂,說(shuō)教材順序,說(shuō)教材通曉學(xué)習(xí)內(nèi)容,說(shuō)建議掌握學(xué)習(xí)方法,說(shuō)課標(biāo)明確學(xué)習(xí)要求,第一學(xué)段,第二學(xué)段,第三學(xué)段,識(shí)字與寫(xiě)字,閱 讀,寫(xiě) 作,口 語(yǔ) 交 際,綜合性學(xué)習(xí),主動(dòng)識(shí)字的愿望,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,具備較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,喜歡閱讀并感受到閱讀樂(lè)趣,會(huì)提出疑問(wèn)來(lái)體會(huì)表情達(dá)意的作用,抓住文章大意體會(huì)含義深刻的句子,寫(xiě)作時(shí)樂(lè)于運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ),修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的地方,修改習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改,聽(tīng)人說(shuō)話時(shí)努力了解講話內(nèi)容,把握主要內(nèi)容并作簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,抓住要點(diǎn)作簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,熱心參加校園和社會(huì)活動(dòng),在老師的指導(dǎo)下組織有趣的活動(dòng),可以策劃簡(jiǎn)單的

2、校園和社會(huì)活動(dòng),識(shí)字寫(xiě)字,閱讀,口語(yǔ)交際,習(xí)作,綜合性學(xué)習(xí),朗讀 默讀 把握 體會(huì)領(lǐng)悟 瀏覽課外25萬(wàn)字。,尊重理解，有中心有條理。,記實(shí)作文、想象作文、常用應(yīng)用文。,寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。,本冊(cè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)識(shí)200會(huì)寫(xiě)150，適當(dāng)提高寫(xiě)字速度。,縱橫聯(lián)系說(shuō)課標(biāo),5年級(jí)下,本冊(cè)單元目標(biāo),9篇選讀課文,立體整合說(shuō)教材,內(nèi)容結(jié)構(gòu),走進(jìn)西部,永遠(yuǎn)的童年,語(yǔ)言的藝術(shù),他們讓我感動(dòng),中國(guó)古典名著之旅,走進(jìn)信息世界,作家筆下的人,異域風(fēng)情,一件運(yùn)動(dòng)衫 我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó),拉薩古城,我們家的男子漢,故事兩則,孔明智退司馬懿,電子計(jì)算機(jī)與多媒體,豐碑,維也納生活圓舞曲,編寫(xiě)體例,目 錄 八組專題 選讀課文 生字表

3、2 后 記,交際.習(xí)作,詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),回顧.拓展,課 例,教材編排特點(diǎn),導(dǎo)語(yǔ)和練習(xí) 凸顯重點(diǎn),順應(yīng)兒童特點(diǎn),綜合學(xué)習(xí),立體整合說(shuō)教材,人文性增強(qiáng),專題設(shè)置靈活,目標(biāo)意識(shí)加強(qiáng),目標(biāo)意識(shí),各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有機(jī)滲透,教學(xué)實(shí)際做具體安排,立體整合說(shuō)教材,整體性、連貫性、階段性,全面準(zhǔn)確,閱讀,閱讀 技能,閱讀 理解,閱讀 方法,口語(yǔ)情感,口語(yǔ)習(xí)慣,口語(yǔ),習(xí)作,口語(yǔ)能力,應(yīng)用文,內(nèi)容 具體,情感 真實(shí),教學(xué)內(nèi)容,文體語(yǔ)體,立體整合說(shuō)教材,育人功能,人文性,相關(guān)專題,新選課文,相關(guān)語(yǔ)料,人文性,文言文,白話文,劇本,相聲,歷史文化,西部建設(shè),多彩童年,異域風(fēng)情,專題 設(shè)置,繼承 發(fā)展,立體整合說(shuō)教材,角度 靈活

4、,語(yǔ)言 藝術(shù),文章 寫(xiě)法,古典 名著,篇章帶 名著,片段 成文,描寫(xiě) 方法,導(dǎo)語(yǔ)練習(xí),引導(dǎo)交流，不斷反思,立體整合說(shuō)教材,理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達(dá),體現(xiàn)重點(diǎn)，貫穿始終,找語(yǔ)句,抓重點(diǎn),部分與整體,領(lǐng)悟?qū)懛?口語(yǔ)清楚,理解入情,內(nèi)容寬泛,交流收獲,導(dǎo)語(yǔ),回顧 拓展,口語(yǔ) 交際,習(xí)作,順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),習(xí)作,立體整合說(shuō)教材,口語(yǔ)交際,手拉手,童年趣事,勸說(shuō),演課本劇,記實(shí)作文,應(yīng)用文,材料作文,習(xí)作技能,綜合性學(xué)習(xí),大綜合,立體整合說(shuō)教材,研究報(bào)告,走進(jìn)信息世界,類型不同,提供范文,了解特點(diǎn),能寫(xiě),合作,探究,策劃,組織,提出任務(wù),進(jìn)行學(xué)習(xí),提出建議,選編信息,說(shuō)建議,落實(shí)目標(biāo)說(shuō)建議,評(píng)價(jià)建議,課程資源 開(kāi)發(fā)與利用,教學(xué)建議,教學(xué)建議促教學(xué),重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法,在生活中 學(xué)習(xí)語(yǔ)文,落實(shí)目標(biāo)說(shuō)建議,語(yǔ)言訓(xùn)練,標(biāo)準(zhǔn)、特點(diǎn) 整體教學(xué),讀貫穿教學(xué)始終,評(píng)價(jià)建議促學(xué)習(xí),導(dǎo)向性評(píng)價(jià),落實(shí)目標(biāo)說(shuō)建議,多元性評(píng)價(jià),終結(jié)性評(píng)價(jià),形成性評(píng)價(jià),主體性評(píng)價(jià),用激勵(lì)性評(píng)價(jià),課程資源開(kāi)發(fā),挖掘教材,落實(shí)目標(biāo)說(shuō)建議,精辟的道理,生動(dòng)的故事,感人的故事,教學(xué)資源無(wú)處不在,高尚的情操,新課程是 體驗(yàn)課程