七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.2.2 相反數(shù)教案 湘教版

1、1.2.2倒數(shù)第三節(jié)課培訓(xùn)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：(1)利用數(shù)軸理解倒數(shù)的概念，就可以求出數(shù)字的倒數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、推測(cè)、驗(yàn)證等能力，初步形成了水刑結(jié)合的思想。2、在：教師的地圖下，學(xué)生通過(guò)觀察、比較，總結(jié)了相反數(shù)字的概念和性質(zhì)。教材分析：1.教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義，求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。2、教育困難：對(duì)相反數(shù)字含義的理解。培訓(xùn)方法：雙股互動(dòng)教學(xué)法。案例研究：一、字典學(xué)習(xí)測(cè)試：1，P9觀測(cè)2.把以下四個(gè)數(shù)字分成兩個(gè)茄子類別，再告訴我你這樣劃分的原因。5，-2，-5，23.在收縮中繪制上面的四個(gè)數(shù)字。觀察他們表示的點(diǎn)的特征。4，從以上問(wèn)題中可以看出，一般來(lái)說(shuō)，如果是正數(shù)，收縮中與原點(diǎn)的距離有兩個(gè)。一個(gè)

2、是標(biāo)記，另一個(gè)在原點(diǎn)的右邊和左邊。二、起重測(cè)試：1、教科書P12練習(xí)1題2、填空：相反的數(shù)字是；相反的數(shù)字如下：如果-x=10，則x的相反數(shù)位于原點(diǎn)的一側(cè)。課程體系：(I)，字典學(xué)習(xí)：1，帶來(lái)游戲回到兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)向左5步，另一個(gè)向右5步，向右走，向右正數(shù)，向左，向右分別記錄什么？學(xué)生回答：5，-5。教師指導(dǎo)：牙齒兩個(gè)同學(xué)之間的距離共五個(gè)階段，但相反的方向決定了牙齒兩個(gè)數(shù)字的符號(hào)不同。像這樣的兩個(gè)數(shù)字稱為徐璐對(duì)立面。板書課題：倒數(shù)。要求同學(xué)預(yù)習(xí)教材P9 P10的內(nèi)容，獨(dú)立完成P10說(shuō)和預(yù)科測(cè)試。(b)、合作交流、解釋探索教師指導(dǎo)：同學(xué)獨(dú)立完成后，請(qǐng)用小組交換你的答案和思考。1，P11說(shuō)1.3的

3、倒數(shù)；-6的反對(duì)是；倒數(shù)是_ _；-(-3)=3；-(-0.8)=0.8；=；2.把以下四個(gè)數(shù)字分成兩個(gè)茄子類別，再告訴我你這樣劃分的原因。5，-2，-5，2解決方案：5和-5；2和-2是因?yàn)樗麄冃扈磳?duì)立。3.在收縮中繪制上面的四個(gè)數(shù)字。觀察他們表示的點(diǎn)的特征。每對(duì)都位于原點(diǎn)的兩側(cè)，且與原點(diǎn)的距離相同。4，如上問(wèn)題所示，一般來(lái)說(shuō)，如果是正數(shù)，收縮中與原點(diǎn)的距離有兩個(gè)。一個(gè)是，另一個(gè)是-a。分別在原點(diǎn)的右側(cè)和左側(cè)。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成后進(jìn)行小集團(tuán)合作交流，全班提問(wèn)和討論。教師及時(shí)指導(dǎo)。，指南：教師指導(dǎo)：通過(guò)以上學(xué)習(xí)討論，我們初步了解了反對(duì)數(shù)是什么，接下來(lái)我們進(jìn)一步研究反對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)用。知識(shí)點(diǎn)1

4、:倒數(shù)的概念歸納：只有兩個(gè)符號(hào)不同的數(shù)字稱為徐璐倒數(shù)。示例1，分別為-3、2、4.5、0、-解法：稍微。教授結(jié)論：在一個(gè)數(shù)前加上“-”號(hào)，牙齒數(shù)將成為原數(shù)的倒數(shù)。示例2，在上圖中，數(shù)字軸上的點(diǎn)B和點(diǎn)D分別表示什么數(shù)字？有什么關(guān)系嗎？學(xué)生活動(dòng)：小組討論，與同事交流。教師活動(dòng)：請(qǐng)告訴幾位同學(xué)討論結(jié)果。點(diǎn)B表示2.6，點(diǎn)D表示-2.6。只有符號(hào)不同，到原點(diǎn)的距離都是2.6。教授結(jié)論：徐璐相反的兩點(diǎn)位于收縮中原點(diǎn)的兩側(cè)，與原點(diǎn)的距離相同。知識(shí)點(diǎn)2:簡(jiǎn)化符號(hào)示例3，簡(jiǎn)化，的符號(hào)。解法：稍微。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，與同事交流。教師歸納法：簡(jiǎn)化多個(gè)符號(hào)時(shí)，無(wú)論正數(shù)前面有多少個(gè)“”符號(hào)，都可以省略。數(shù)字前面有偶數(shù)的“-”符號(hào)，可以同時(shí)減去“-”符號(hào)。如果正數(shù)前面有奇數(shù)的“-”符號(hào)，則簡(jiǎn)化后僅保留一個(gè)“-”符號(hào)。，晉升1、教科書P12練習(xí)1題2、填空：相反的數(shù)字是；相反的數(shù)字如下：如果-x=10，則x的相反數(shù)位于原點(diǎn)的一側(cè)。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，與同事交流。，反映摘要在牙齒課程中，學(xué)習(xí)了倒數(shù)的意義，了解了倒數(shù)在收縮中的特點(diǎn)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，反數(shù)，反數(shù)，反數(shù)