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1、小學(xué)體育武術(shù)基礎(chǔ)教學(xué),教學(xué)內(nèi)容,武術(shù)的三種手型 武術(shù)五大基礎(chǔ)步法,選用教材,武術(shù) 蔡仲林 主編 北京:高等教育出版社,1996 武術(shù) 蔡仲林等主編 桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2000,教材分析,武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始,應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位,為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ),初步建立武術(shù)套路的概念,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高動作的速度和連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用武術(shù)鍛煉身體的習(xí)慣。,學(xué)情分析,1.小學(xué)六年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時 期,
2、他們的年齡特征是:模仿能力強(qiáng);好動、好奇心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。 2.六年級學(xué)生運(yùn)動參與能力、性格愛好都具有 很大的差異,部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習(xí),很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目,既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng),又能體現(xiàn)出女生的柔美。,教學(xué)目標(biāo),1.認(rèn)知目標(biāo):掌握基本功的正確練法,動作名稱和順序,提高學(xué)生對武術(shù)的興趣,發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì),培養(yǎng)崇尚武德的精神。 2.技能目標(biāo):通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí),使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義,做到路線清楚,手形、步形正確到位。 3.情感目標(biāo):使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn):武術(shù)基本步法的學(xué)習(xí) 難點(diǎn):步法與沖拳相結(jié)合的練習(xí),基本部分,1、對武術(shù)的認(rèn)識 2、三種手型的學(xué)習(xí) 3、五大步法的介紹和學(xué)習(xí),三種手型,一、 拳 二、 掌 三、 勾手,掌,勾手,掌,五大步法,一、弓步 二、馬步 三、歇步 四、仆步 五、虛步,弓步,馬步,歇步,仆步,虛步,思考,教師展示一段武術(shù)套路 學(xué)生觀察圖片和欣賞教師展示的武術(shù)套路! 回答:這段套路中用了那些步法和手法?,套路(五步拳),預(yù)備姿勢,弓步?jīng)_拳,彈提沖拳,馬步假打,插步穿掌,歇步?jīng)_拳,提膝穿掌,仆步穿掌,虛步勾手挑掌,結(jié)束部分
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