中學語文三峽說課ppt.ppt

1、,三 峽,酈道元,說課流程,教材分析,三峽是人教版八（上）第六單元的一篇文章,該單元以文言寫景散文為主，帶給我們美的熏陶。,三峽是北魏酈道元水經(jīng)注中關(guān)于三峽的一段注釋，課文通過對三峽的山水和一年四季景色的描寫，向我們展現(xiàn)了三峽的美麗風光。,分,析,文章寫景生動，用詞精準，有著一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是作者的描寫手法的成功運用，更是令人贊嘆。把三峽放在單元的首位非常恰當，對于后面幾篇課文的學習有很大的幫助。,教學目標,目,標,教學重、難點,教學 重點,教學 難點,疏通文意 積累文言詞語 理解課文內(nèi)容 體會三峽的美,重,難,教學 難點,抓住景物 特點 描寫 的方法,教法,教,法,這是一篇寫景散文，

2、根據(jù)本節(jié)課的教學目標和重難點，采用創(chuàng)設(shè)情境、指導朗讀、品味欣賞等方法進行教學。,學法,學,法,教師之為教 不在全盤授與 而在相機誘導,“,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,教學設(shè)計,設(shè),計,創(chuàng)設(shè)情境 導入新課,初讀課文 整體感知,再讀課文 領(lǐng)略美感,三讀課文 揣摩寫法,讀讀背背 熟讀成誦,課外延伸 拓寬視野,導,入,創(chuàng)設(shè)情境 導入新課,首先運用多媒體課件展示一組三峽的圖片，選用古典名曲作為背

3、景音樂，使學生的情感與作品的情感積極交融，激發(fā)學生學習三峽的興趣。,初,讀,初讀課文 整體感知,導讀，以范讀的方式，給學生榜樣，給予引導，再讓學生模仿讀。在讀后，采用師生互評的方式，進行點評。,讓學生找出自己最喜歡的語句，選擇自己最喜歡的方式朗讀，讀出對三峽四季美景的贊美之情。,多媒體課件出示練習題檢查閱讀效果。（包括生字正音、詞語解釋、重點語句翻譯的內(nèi)容）,初,讀,初讀課文 整體感知,雖：即使；奔：飛奔的馬；疾：快。,素湍：白色的急流；湍：急流的水；回清：回旋的清波。,絕巘：極高的山峰；飛漱：急流沖蕩；清榮峻茂：水清，樹榮、山高、草盛。,晴初：天剛晴；霜旦：下霜的早晨；屬引：接連不斷；屬：連

4、接，引：延長。,再,讀,再讀課文 領(lǐng)略美景,請同學們邊讀課文邊透過文字領(lǐng)略三峽的美，準備用“我認為三峽的 美，美在”進行說話訓練，并舉例提示。,三峽的山,雄壯美,延綿高俊,再,讀,再讀課文 領(lǐng)略美景,三峽的美哪里是文字能窮盡的，它還存在于我們的想象之中，你能 再說一句想象的話嗎？,三峽的云 三峽的水 三峽的漁歌,三,讀,三讀課文 揣摩寫法,請同學們?nèi)x課文，說出課文的幾個妙點?,“隱天蔽日”，山隱于天空，遮住太陽，側(cè)面烘托山“高”。正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合，寫出了山高嶺連的特點。,三,讀,三讀課文 揣摩寫法,1、七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日一句從 面 體現(xiàn)了山巒的 ，山勢

5、；而“自非亭午夜分不見曦月”則是 描 寫，以“不見曦月”襯托山的 。 2、“雖乘奔御風不以疾也”一句，用了 手法，突出水勢 。 3、本文描寫生動，寫“湍”用 ，寫“潭”用 ，寫“柏”用 ，寫 泉用 。 4、最后一句用了什么修辭手法？在文中起了什么作用？,熟,讀,讀讀背背 熟讀成誦,北魏的地理學家和散文家，他用地理學家的豐富游歷和散文家的豐厚的文學功底，把水經(jīng)里的一條注釋作得如此優(yōu)美，真是慧眼獨具、匠心獨運。一百五十余字的短文，卻能囊括千里，包容四季，收納山水草木，羅入古猿怪柏。,背一背,先請四位同學試背一遍，每人背一小段，其他同學在聽背的同時，也可以小聲和背、吟誦。接著就采用小組競賽的方式背誦。,課,外,課外延伸 拓展視野,重視語言積累 實際運用知識,板,書,板書設(shè)計,三 峽,酈道元,雄奇