四年級下冊語文園地五.ppt

1、語文園地五,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材 四年級下冊,我的發(fā)現(xiàn),日積月累,口語交際,成語故事,習(xí)作,詞語盤點,詞語盤點,讀讀寫寫,濃郁 流連 小徑 流暢 引導(dǎo) 悄然 靈性 經(jīng)歷 瞬間 撲閃 概念 弧線 飛翔 權(quán)利 繽紛 鼓動 躍動 欲望 沖破 堅硬 不屈 茁壯 沉穩(wěn) 震撼 糟蹋 短暫 有限 珍惜 花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩,生命是,生命是什么？,有人問我：生命是什么？,我可以告訴他：,生命是老樹枯枝上的新芽，,生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長的瓜苗，,生命，是三月里一株株的艷麗桃花，,生命是秋天果園里的累累碩果,生命是秋天田野里的潔白的棉花,多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,在草原上，在森林里，在大海中

2、，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。,談話導(dǎo)入生命，對于我們每個人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時間里得到無限的延伸，是我們每一個人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個問題。通過這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對生命有了更為深刻的理解和認(rèn)識，這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧。,口語交際,我們學(xué)習(xí)了本組課文，還搜集了有關(guān)的資料，對生命有了進一步的認(rèn)識。讓我們把這段時間的學(xué)習(xí)收獲和大家交流交流，可以說說自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。,回憶本組學(xué)習(xí)的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。,本組教材，就是圍繞“生命”這一專題展開

3、的。選編的4篇中外文學(xué)作品，從不同角度反映了對生命的思考，抒寫了對人生的感悟。,觸摸春天告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 永生的眼睛啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。,生命生命教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。 花的勇氣激勵我們：在人生道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。,默讀資料，思考它們分別從生命角度來談“生命”的。,資料交流,2003 年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)?。在充滿生命危險的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，面對病魔，前赴后繼，

4、用自己的生命換來了千百個病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅 這些閃光的名字后面，都有著一個個感人的故事。,交流熱愛生命的故事，關(guān)鍵在于講清故事的具體經(jīng)過。,資料交流,在我們身邊，有許多熱愛生命的人: 辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護士，忠于職守的警察叔叔 他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。,發(fā)現(xiàn)身邊熱愛生命的人，理解它們對生命的熱愛，注重談受到的生命的啟示。,樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長,自己了解到的花草樹木的生命現(xiàn)

5、象，自然變遷中感受生命的涌動與頑強。,口語交際,熱愛生命 我們學(xué)習(xí)了本組課文，還搜集了有關(guān)的資料，對生命有了進一步的認(rèn)識。讓我們把這段時間的學(xué)習(xí)收獲和大家交流交流，可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。,口語交際,熱愛生命,半身人非凡生活感人心,美國35歲男子肯尼伊斯特戴爾出生時就患有一種罕見的疾病，,導(dǎo)致他天生脊柱畸形。醫(yī)生預(yù)言肯尼絕對無法活過21歲,醫(yī)生預(yù)言肯尼絕對無法活過21歲，,然而肯尼不僅,奇跡般地活到了35歲，并且他還成了一個堅強,樂觀、生活活躍的人。,肯尼6個月大時幾乎齊根截除了雙腿，從此成了一個只擁有上半身的“半身人”。,肯尼討厭佩戴假肢，而更

6、愿意用雙手撐地走路，或乘坐一個溜冰板滑行。,靠雙手走路的肯尼喜歡和朋友們一起打臺球、打保齡球。,據(jù)悉，肯尼的離奇故事已經(jīng)被拍成了一部紀(jì)錄片只有半個身體的男人，該片于4月4日在美國TLC電視臺首次播出。,張海迪，中國殘聯(lián)第五屆主席團主席。女，漢族，1955年9月出生，山東濟南人，肢體殘疾。1983年3月7日，團中央舉行命名表彰大會，授予張海迪“優(yōu)秀共青團員”光榮稱號，并作出向她學(xué)習(xí)的決定。,1955年9月，張海迪出生在山東省文登縣的一個知識分子家庭里。5歲之前，張海迪有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去。 可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節(jié)

7、“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關(guān)于腿的記憶。童年時許多生活場景，她都清晰記得，獨獨不知道腿是怎么活動的，人走路時的感覺是怎樣的。 得了什么病，竟然這樣可怕？張海迪當(dāng)年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，非常難治。5年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6 塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。,病情是無情的，每當(dāng)病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了！,海迪的第六次大手術(shù)，而且是在沒有

8、使用麻藥的情況下施行的，鋒利的手術(shù)刀和尖細(xì)的針在她的皮膚中穿過。鼻子那么小的一塊地方，縫了40多針 。 海迪說，“從手術(shù)室出來，我的手冰涼，還有些發(fā)抖，,但是我沒有喊叫一聲。我相信我能忍受世界上最難以忍受的痛苦?！?張海迪當(dāng)選中國殘聯(lián)主席，將以她的人格魅力，帶動中國殘疾人事業(yè)不斷向前發(fā)展，將影響更多的殘疾人樹立美好的人生觀，在生活中實現(xiàn)自己的價值。,我想說,說說自己對張海迪的故事的感受！,媽媽說捐器官能幫到小朋友 少年點頭同意,來到這世間不過12年，江西少年張思成就要面對死亡，剩下的時間可能只有2個月。身患絕癥難以說話的他，如今只能叫聲“媽媽”，媽媽說捐獻器官能夠幫到別的小朋友，他就點頭同意了

9、。廣東省紅十字會昨日派員來到江門，與在此打工的張思成父母商議捐獻事項，“他們講的比我們紅十字會的宣傳都到家?！比缒苻k妥手續(xù)，張思成將成為江門市首個全器官加遺體捐獻者。 南都：他還這么小，能理解么？ 媽媽張細(xì)花：小孩子肯定理解不那么深，但做好事他懂，器官移植什么的，他肯定理解不透徹。我們是在農(nóng)村，小孩子雖然有愛心，但這么大的事情，他肯定理解不透徹。不像在城市里，有那么多的教育（更能理解器官捐獻）。這是做好事，我孩子經(jīng)常做好事的，幫助小朋友他都愿意。 南都：你是這么理解孩子意思的。 媽媽張細(xì)花：他很有愛心，如果能夠幫助別人，他會做的。他有兩個雙胞 胎妹妹，比他小兩歲，在家有好吃的都讓著妹妹。 去年

10、12月29號我們到上?？床?，他那時還能走路， 有一次過來問我要2塊錢，我還以為他要去買飲料， 后來才知道他在醫(yī)院看到有一個殘疾人乞討，要錢 是要走回去給人家。 南都：你當(dāng)時怎么和孩子說這個事情的？ 媽媽張細(xì)花：我說，你病成這樣子了，假如有 一天你要死了，到另一個世界去，你愿意不愿 意盡最大力量幫助別人，幫助別的小朋友？他 點點頭，同意了。,我想說,說說自己對這個故事的感受！,溫 馨 提 示,1、說話不搶，把話說請楚。 2、認(rèn)真聽他人的發(fā)言，給發(fā)言精彩的同學(xué)掌聲。,口語交際,交際引導(dǎo)： 講述的時候，要態(tài)度大方，聲音洪亮； 聽的時候，要虛心認(rèn)真。,內(nèi)容： 說說自己了解到的生命現(xiàn)象；講講自己知道的熱

11、愛生命的故事；談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。,生命不息 奮斗不止 我們在班上交流了自己了解到的生命現(xiàn)象，交流了熱愛生命的故事和感受、啟發(fā)?，F(xiàn)在就選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。,習(xí)作要求：,選擇自己對生命的認(rèn)識感受最深的內(nèi)容寫下來。,可以寫自己了解到的生命現(xiàn)象，自己從那些熱愛生命的故事中自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。,內(nèi)容要具體，要寫出真實的感受。,習(xí)作提示,第一、確立中心。,在寫作之前，你需要確立自己這次要寫的作文的中心。是寫熱愛生命呢，還是要寫自己獲得的感受、啟發(fā)，中心確立了就不能中途變換。,第二、選擇題材。,有關(guān)生命的寫作題材很多，有我們了解到的堅強不屈的人，我們身邊熱愛生命的人，植物所體

12、現(xiàn)的頑強的生命這些都可以作為你這次寫作的題材。,第三、認(rèn)真體會。,光有題材還不夠，還需要你認(rèn)真的去了解，去體會可以寫寫他們對生命的看法，他們又是怎么對待生命的。,以寫自己從中獲得的感受、啟發(fā)為例,熱愛生命,生命是什么？生命是大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點兒也不起眼；生命又是像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要熱愛生命。,我還記得 那是一個沒有課的下午，我和同學(xué)一起玩水槍，跑得飛快，不小撞到了墻角上。,我倆嚇壞了，在場的人也都驚呆了。我捂著流血的頭，害怕極了。因為我從來沒有看到有誰流過這么多的血，當(dāng)時我幼稚地想：“這下我完了。”“快送醫(yī)院吧！”不知是誰打破了那可怕的沉寂。 我被同學(xué)的家長和

13、阿姨送到了醫(yī)院，大夫給我的傷口縫了針。,忍著疼痛我后悔極了，要是當(dāng)時我們都能控制一點，要是這下媽媽肯定又要擔(dān)心好幾天了。,媽媽看到我時，我已經(jīng)被包扎得像一名剛從戰(zhàn)場上下來的重傷員。看到媽媽那牽掛的眼神，焦急的面孔，我慚愧地低下了頭、內(nèi)疚地說了一聲：“媽媽，對不起！” 通過這件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一樣不堪一擊。需要我們珍惜對待。熱愛生命吧，讓我們用短暫的生命，努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫！,生命的啟示 一個問題常常困擾著我：生命的意義到底是什么呢？有一天，我和媽媽黃山風(fēng)景區(qū)游玩，突然發(fā)現(xiàn)人們指著一棵樹議論紛紛。 我湊近仔細(xì)觀察,這是一棵怎樣的樹??！也許是多少年前的一顆種子被風(fēng)

14、吹落在石縫里，面對貧瘠的環(huán)境，它沒有喪氣，而是默默地生根發(fā)芽，,軀干頑強地從石縫里長出來，向上，向上，向上！向上是多么艱難！扭曲著，旋轉(zhuǎn)著，每一寸樹皮上都留下傷疤，每長一寸都要幾度春秋。然而，它終于伸展了枝干。 你看，它的根從石縫間扎進去，又從石頭底下鉆出來，縱橫交錯，像鷹爪緊緊抓住巖石下的土壤。,看著看著，我的心被深深撼動了，這簡直是一個生命的奇跡，它需要多少勇氣?。∷念B強向上、不屈不撓，讓在場的人嘖嘖贊嘆。 我連忙讓媽媽為我在樹前留影。我要讓這棵樹永遠(yuǎn)生長在我心中，我要像它那樣堅強勇敢，在困難面前不低頭，勇于向困難挑戰(zhàn)，磨練自己，做生活的強者。,頑強的生命 我常常想：生命是什么呢？后來，

15、從一些小動物身上，讓我明白，生命是一種堅持，只有堅持，才會有美好的明天！ 這些天，我家來了一群不速之客黑士兵螞蟻。衛(wèi)生間，房間，客廳，到處都有它們的身影。這天，我在靜靜的書房里做作業(yè)。這時，一只螞蟻不知不覺地來到我的身邊， 慢慢的向我的書桌靠近，一步一步地往桌腿上爬，它想干什么呢？我琢磨著 。都說螞蟻是世界上最渺小的動物，可卻是最團結(jié)友愛，最堅持不懈的動物了，今天，那就讓我來試試吧。,我認(rèn)真地看著它的一舉一動，當(dāng)它爬到桌腿半途時，我對準(zhǔn)它輕輕“呼”地吹了一口氣，只見那只螞蟻撲通一下掉在地上，雖然這只是輕輕的一口氣，可對這只渺小的家伙來說，這簡直是一股可怕的龍颶風(fēng)??！我正考慮它還會不會再行動時，

16、事實證明了一切。只見它又匆忙地站起來，又向桌腿進軍了。這次，我沒給它機會，當(dāng)它沒爬多高時，我又一次一口氣吹落了它。就這樣三番五次的試驗，螞蟻的堅持不懈不得不讓我對它“口下留情”。后來，它終于以勝利的姿態(tài)爬到了我的書桌面上，似乎在對我說“服了嗎？”“是的，真服你了！”我心里暗暗地說道。,從螞蟻身上，我看到動物的生命是頑強的。它們堅持不懈的精神和那種求生的本能讓我震驚。生命只有一次，讓我們好好地善待生命吧！,熱愛生命,生活中，大部分人熱愛自己的生命，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。,張海迪五歲時因

17、患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學(xué)校，童年就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽。,張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔凵?？想了很舊我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好地活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什么用呢？ 我知道了

18、人的生活是要創(chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會美好起來的。,精彩題目早知道 蜜蜂的啟示 珍惜生命 生命感言 熱愛生活 珍惜生命,寫自己獲得的感受、啟發(fā),2.簡單地寫一寫讓你產(chǎn)生感受，獲得啟發(fā)的事情。,3.重點寫一寫你獲得了哪些感受、啟發(fā)。,1.開頭,4.結(jié)尾,我的發(fā)現(xiàn),小林: 我在讀課文的時候，發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義，需要我們細(xì)細(xì)地體會。 小東: 是呀。比如，生命 生命中有這樣的句子: “我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我剛讀到這句話的時候，理解很膚淺。,我體會這些句子的意思。,我的發(fā)現(xiàn),小林: 我也是一樣。仔細(xì)想了想，知道這句話含著的意思是，我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值；

19、不要虛度年華，無所作為。體會句子含著的意思，還有其他的方法，比如，聯(lián)系時代背景，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗。 小東: 讓我想想，舉個這樣的例子 ,我體會這些句子的意思。,“我的發(fā)現(xiàn)”,我們理解句子、體會作者情感的好方法 ： 1、聯(lián)系時代背景 2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗， 3、反復(fù)品讀、思考。 4、聯(lián)系作者生平。 5、抓住重點詞語。 6、聯(lián)系上下文。 7、請教他人。,歸納分類體會含義深刻的句子,（）聯(lián)系時代背景。 （夜鶯的歌聲） （）聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗。 （中彩那天：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！庇郎难劬Γ骸耙粋€人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。”）,（）反復(fù)品

20、讀、思考。 （桂林山水最后一個自然段） （）聯(lián)系作者生平。 （獨坐敬亭山） （）抓住重點詞語。 （花的勇氣：“小小的花兒居然有如此的氣魄！”觸摸春天：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了?！保?（）聯(lián)系上下文。 （一個中國孩子的呼聲：“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么?！?中彩那天：“是啊，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?！?自然之道：“我們干了一件愚不可及的蠢事?！保?（）請教他人。,日積月累,人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。 （雷鋒),我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。 (巴 金),對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。 (愛因斯坦),我也要積累關(guān)于熱愛生命的名言。,我們的生命是天賦的，我們唯有獻出生命，才能得到生命。 -泰戈爾 生命的長短用時間計算，生命的價值用貢獻計算。