附錄課外讀物推薦.ppt_第1頁(yè)
附錄課外讀物推薦.ppt_第2頁(yè)
附錄課外讀物推薦.ppt_第3頁(yè)
附錄課外讀物推薦.ppt_第4頁(yè)
附錄課外讀物推薦.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩17頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王建,雙向運(yùn)動(dòng)法驗(yàn)證牛頓第二定律,2017年安徽省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),說(shuō)課內(nèi)容,教材分析,驗(yàn)證牛頓第二定律,探究功與速度變化關(guān)系,說(shuō)課內(nèi)容,學(xué)情分析,探究小車(chē)速度隨 時(shí)間變化的規(guī)律,驗(yàn)證牛頓第二定律,說(shuō)課內(nèi)容,說(shuō)教法,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)探究,指導(dǎo)實(shí)踐,適時(shí)點(diǎn)撥,說(shuō)學(xué)法,探索實(shí)踐,合作交流,嘗試表達(dá),學(xué)法指導(dǎo),說(shuō)課內(nèi)容,教學(xué)過(guò)程,能否不要平衡摩擦力？,問(wèn)題的 提出,平衡摩擦力,查閱資料,1、平衡摩擦力方法的創(chuàng)新； 2、使用數(shù)字化傳感器或數(shù)字毫秒計(jì)等儀器 提高數(shù)據(jù)記錄的精確度； 3、設(shè)計(jì)新的器材替代教材中的實(shí)驗(yàn)器材。,提出新方法,雙向運(yùn)動(dòng)法驗(yàn)證牛頓第二定律,帶滑輪一側(cè)向下,帶滑輪一側(cè)向上,實(shí)驗(yàn)原理,（3）,（1）,（2）,（4）,實(shí)驗(yàn)步驟,測(cè)量M、L、h,滑輪一側(cè)向下測(cè)量,滑輪一側(cè)向上測(cè)量,Excel處理數(shù)據(jù),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格,過(guò)程實(shí)施,數(shù)據(jù)記錄,數(shù)據(jù)處理,反饋評(píng)價(jià)得出結(jié)論,教學(xué)反思,本實(shí)驗(yàn)方案創(chuàng)新之處在于不要平衡摩擦力，是在教材中的實(shí)驗(yàn)方案基礎(chǔ)上的進(jìn)一步探討。通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的物理思維確有一定好處。,致謝,感謝各位評(píng)委的聆聽(tīng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正！,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論