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文檔簡(jiǎn)介

1、復(fù)習(xí)初三完形筆工專題,盆10中9年級(jí)英語(yǔ)準(zhǔn)備和組,1,完形填空命題原則基本上遵循“語(yǔ)篇姜潮,應(yīng)用姜潮,實(shí)際重視”的設(shè)計(jì)思想。考試題的特點(diǎn)很明顯。在考生閱讀的基礎(chǔ)上,調(diào)查詞匯知識(shí)的掌握情況.也就是說(shuō),要求考生通讀短文,掌握大意,綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí),使考試問(wèn)題提供的詞匯、詞組中短文的意思順利,判斷結(jié)構(gòu)完整的詞匯或詞組。填補(bǔ)松弛型空白的考試趨勢(shì)從局部理解轉(zhuǎn)移到整體理解。考點(diǎn)減少短文水平的試題,顯著增加語(yǔ)篇解的試題。建立提問(wèn)角度,語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)設(shè)定對(duì)前篇的理解調(diào)查點(diǎn)的三個(gè)茄子方面。完成期中考試的空白處有語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用法、對(duì)單詞組合的考試、對(duì)文章內(nèi)容的通篇理解。從空類型看,可以分為三個(gè)茄子級(jí)別。

2、(1)文章水平??忌灰莆湛瞻拙渥拥囊饬x和空格前后的搭配,就能選擇正確的答案。(2)文章組水平是考生必須理解空格前后幾句話的意義和邏輯關(guān)系,才能選擇正確的答案。(2)整體水平是考生必須理解全文才能選擇正確答案的試題。期中考試以文章階層和文章集團(tuán)階層為主,輔助整個(gè)階層。命題形式,4線式(15個(gè)小問(wèn)題),命題特征,2。命題特征選才方面更廣泛,以說(shuō)明文為主,說(shuō)明文,說(shuō)明文,疑問(wèn),制裁更接近生活。選材具有一定的教育、趣味、實(shí)用性、注重細(xì)節(jié)、敘述中的議論、人物切身利益或作者表現(xiàn)的觀點(diǎn)和感情。千空間距離是79個(gè)字。其中有很多動(dòng)詞和名詞空著。接著是形容詞,副詞,代詞,連接詞。重視語(yǔ)境,強(qiáng)調(diào)綜合。第三,問(wèn)題

3、解決階段,問(wèn)題解決階段(第三步曲)跳躍全文,把握大義。(注意第一句和最后一句)向前看,寫靈活的答案。重讀全文,確認(rèn)答案。詞匯、語(yǔ)法、慣用法合理嗎?文章結(jié)構(gòu)完整嗎,配方錯(cuò)誤嗎?句子流利嗎?上下文,前后邏輯關(guān)系一致嗎?專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn),中心突出,渾然一體嗎?四、問(wèn)題解決戰(zhàn)略、(1)詞語(yǔ)分化和固定組合。(2)根據(jù)句子中不足的成分選擇。(詞類不同,形式不同)(3)利用上下文選擇(主要從意義的角度)。(4)文章結(jié)構(gòu)和邏輯推理(文章中句子和文章之間、段落和段落之間以及上下之間的邏輯關(guān)系)的能力。應(yīng)善用反映它們之間關(guān)系的連接詞,如And、but、however、though、yet、so、because等?;蛘撸?/p>

4、據(jù)語(yǔ)篇的不同,可以填充適當(dāng)?shù)倪B接語(yǔ)。特別是根據(jù)上下文的意義和結(jié)構(gòu),要學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯推理填滿適當(dāng)?shù)膯卧~,從語(yǔ)法和意義兩方面開(kāi)始。(5) (5)根據(jù)文化背景和常識(shí)選擇(根據(jù)自己已經(jīng)擁有的常識(shí)判斷)。好了,現(xiàn)在以剛測(cè)試的適應(yīng)性研究考試題中完成的空白為例。I hated math and was really bad at it when I was young . so I found others to allow me to copy their work . in this way,I _ _ _ 41 _ _ a few I had to turn to him _ 45 _ _ I d

5、id nt want to have a sea of red cross(叉子)in mypaper . I asked him for the answers . to mysurs He _ _ but I could nt get his words out of my mind . from that day on,I _ _ _ 50 _ _ _ more time on my math . slowly,The subject I _ till today,I am still _ _ 52 _ _ to my friend who didnt allow me to copy

6、his work . he _ _ _ 53 _ _;there would be no _ _ 54 _ _ for me to shine . so let others shine and dont ever rob(掠奪others of their opportunity to shers)annoyed c . troubled d d . surprised 48 . a . came up to b . got along with c . reminded of d . looked up to 49 . a . famms Spent b . cost c . paid注意

7、第一個(gè)美文和文章中頻率高的詞。為了更準(zhǔn)確、更快地掌握文章宗旨。根據(jù)體裁不同,閱讀時(shí)把握的重點(diǎn)也不同。例如,陳述句要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等,說(shuō)明文要抓住說(shuō)明對(duì)象,議論文要抓住論點(diǎn)。因此,首先要掌握體裁,一邊讀,一邊推測(cè)空格中單詞的大概意思。還要注意速度,不要被少數(shù)單詞或句子的不理解束縛,浪費(fèi)時(shí)間渡邊杏。第二階段,按順序向前看,靈活的答案。要注意解決各種問(wèn)題的戰(zhàn)略技巧,意義和語(yǔ)法都要遵循合理的原則,兩方面都要考慮1。完成型空格所需的答案在意義上應(yīng)與短文內(nèi)容一致,在形式上應(yīng)符合語(yǔ)法規(guī)則和習(xí)慣用法。2.填空選擇文章都是邏輯關(guān)系,語(yǔ)義連接的語(yǔ)篇,單詞的重復(fù)、同義詞、反義詞的使用是重要連句的一個(gè)詞匯

8、紐帶,因此在文章中不可避免地會(huì)出現(xiàn)單詞的鄭在玹、前后同義詞相互對(duì)應(yīng)等現(xiàn)象。3.在填空的時(shí)候,對(duì)于暫時(shí)沒(méi)有自信的題目,可以使用“迂回戰(zhàn)術(shù)”在題目前做標(biāo)記,先回顧過(guò)去,然后再做標(biāo)題。完成比較容易的主題后,再回去思考那些難題,把已經(jīng)確定的答案代入短文,幫助理解。這樣,恐怕困難的問(wèn)題不難。4.必要時(shí),使用排除法根據(jù)已知條件和信息推斷未知。5 .要把握文章中句子和文章之間、段落和段落之間以及上下之間的邏輯關(guān)系。應(yīng)善用反映它們之間關(guān)系的連接詞,如And、but、however、though、yet、so、because等?;蛘?,根據(jù)語(yǔ)篇的不同,可以填充適當(dāng)?shù)倪B接語(yǔ)。特別是要根據(jù)上下文的意義和結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)通過(guò)

9、簡(jiǎn)單的邏輯推理填充適當(dāng)?shù)膯卧~,如何快速準(zhǔn)確地完成完成空白是所有考生都很關(guān)注的問(wèn)題,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)需要考生特別注意。復(fù)習(xí)階段:首先要熟練掌握所有學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí),牢記習(xí)慣用法,尤其是動(dòng)詞短語(yǔ)。要注意對(duì)動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等詞匯意義的真正理解,了解詞匯的包含、外延、表達(dá)和一定的修辭色彩等。注意他們的同義詞、同義詞、反義詞及其辨析。第二,要有計(jì)劃地多做填空的練習(xí),多讀短文,提高英語(yǔ)閱讀能力,提高理解能力。應(yīng)試階段:接受考試題后,不要著急,要從語(yǔ)法、習(xí)慣用法、內(nèi)容、常識(shí)等幾個(gè)方面綜合考慮選項(xiàng)。不僅要理解文章材料所敘述的表層內(nèi)容信息,還要理解文章材料的一致性、延伸意義等深層意義。那么,怎樣才能得到滿意

10、的結(jié)果呢?五個(gè)茄子注意事項(xiàng):、具體地說(shuō),有以下幾點(diǎn)需要注意。1.充滿自信,沉著,無(wú)論做什么事,自信都很重要。一些同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)很好,平時(shí)練習(xí)的時(shí)候有“偏食”的習(xí)慣牙齒,基礎(chǔ)問(wèn)題很多。害怕綜合能力問(wèn)題(如完形填空、閱讀理解等),在考試中遇到這樣的問(wèn)題時(shí),會(huì)感到應(yīng)激,自己牙齒不足。同學(xué)在填補(bǔ)空缺的時(shí)候要充滿自信,沉著,相信自己的實(shí)力。只有這樣,寫答案的時(shí)候才能發(fā)揮自己的最高水平,減少失誤。2,精讀第一句3。通讀全文,熟悉大意,掌握大意,大選答案的很大一部分不通讀全文,在不理解大意的情況下匆匆閱讀,做出空白選擇。這是壞的答案習(xí)慣。而且,那個(gè)錯(cuò)誤的答案在大腦中以先入為主,審查時(shí)很難發(fā)現(xiàn),同學(xué)們?cè)诮鉀Q問(wèn)

11、題之前,必須先精讀一次短文,集中精力把握其中的大意,注意短文中的人物、時(shí)間或地點(diǎn),特別是第一句和未讀的意思。這樣,寫答案的時(shí)候心里就會(huì)有數(shù)。這時(shí)可以邊讀邊大致選擇答案。這是為了盡量減少空格,幫助更好地理解全文。4,在上下文中尋找信息史,填補(bǔ)空白所選擇的文章都是與邏輯關(guān)系、意義相關(guān)的語(yǔ)篇,單詞的重復(fù)、同義詞、反義詞的使用是重要的連句的詞匯連接,因此短語(yǔ)中單詞的復(fù)讀是不可避免的。警告:考生在寫答案的時(shí)候不要急于求成。相反,要充分利用上下文信息史,在繼續(xù)閱讀中尋找答案。充分利用文章上下文和前后句子,查找有助于選擇的單詞或短語(yǔ)。牙齒詞有時(shí)可以是同義詞或反義詞。5 .形狀的結(jié)合,前后參考空格所需的答案在

12、意義上應(yīng)與短文內(nèi)容一致,形式上應(yīng)符合語(yǔ)法規(guī)則和習(xí)慣用法。部分同學(xué)失去更多分?jǐn)?shù)的原因之一就是失去分歧。(約翰f肯尼迪,學(xué))同學(xué)在選擇答案的時(shí)候,首先判斷在意義上是否符合短文內(nèi)容,然后判斷在形式(例如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂語(yǔ)匹配、固定組合等)上選擇的答案是否適當(dāng),參考前后,一致考慮,提高選擇的準(zhǔn)確度,6 .在填寫線后困難、迂回問(wèn)題解決完成空白時(shí),對(duì)于暫時(shí)沒(méi)有把握的主題,可以使用“迂回戰(zhàn)術(shù)”在標(biāo)題前做標(biāo)記,先繞過(guò)過(guò)去,創(chuàng)建下一個(gè)主題。做完比較容易的問(wèn)題后,再回頭想想那些難題,把已經(jīng)確定的答案代入短文,幫助理解。(威廉莎士比亞,泰姆派姆派書)這樣,也許難題不難。7,掌握文章組織結(jié)構(gòu)主要針對(duì)談話問(wèn)

13、題。解決問(wèn)題的時(shí)候,要發(fā)展準(zhǔn)文章作家語(yǔ)境、文章承合,注意段落和段落之間、句子和文章之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到暗示后選擇答案。8.理解生活常識(shí),確定相關(guān)知識(shí)。9.必要時(shí)采用排除法,根據(jù)已知條件和信息推斷未知,10。要貫穿全文,審查批準(zhǔn)標(biāo)題,仔細(xì)審查。全方位、多角度檢查選擇的答案,是否能使全文連貫、暢通,內(nèi)容明確,主題突出。個(gè)別不正確的答案要根據(jù)語(yǔ)感完成。檢討可以用兩種茄子方法。1.不看選定的答案,把所有的問(wèn)題再做一次,兩個(gè)答案一致,如果不一致的話,2。把答案代入短文,讀一遍,確認(rèn)選定的答案與整篇短文相符,然后將每個(gè)空格與相應(yīng)的四個(gè)答案一一對(duì)照。6,復(fù)習(xí)建議,1熟悉語(yǔ)法,培養(yǎng)“完整的文章意識(shí)”。意義的區(qū)分和分析詞語(yǔ)排列(形容詞和名詞的排列;搭配副詞和動(dòng)詞。介詞短語(yǔ)排列;動(dòng)詞短語(yǔ)、數(shù)組、固定詞組等)文章成分(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等)文章種類(陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句)文章類型(簡(jiǎn)單單句、并列復(fù)合句),2。以閱讀為基礎(chǔ),鍛煉語(yǔ)篇意識(shí),堅(jiān)持把握整個(gè)段落的能力,把握文章宗旨的大意,理解語(yǔ)境的語(yǔ)境意識(shí)。找出對(duì)全文的中心思想。語(yǔ)境分析語(yǔ)句和文

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