初三英語(yǔ)完型填空專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件.ppt

1、復(fù)習(xí)初三完形筆工專題，盆10中9年級(jí)英語(yǔ)準(zhǔn)備和組，1，完形填空命題原則基本上遵循“語(yǔ)篇姜潮，應(yīng)用姜潮，實(shí)際重視”的設(shè)計(jì)思想。考試題的特點(diǎn)很明顯。在考生閱讀的基礎(chǔ)上，調(diào)查詞匯知識(shí)的掌握情況.也就是說(shuō)，要求考生通讀短文，掌握大意，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，使考試問(wèn)題提供的詞匯、詞組中短文的意思順利，判斷結(jié)構(gòu)完整的詞匯或詞組。填補(bǔ)松弛型空白的考試趨勢(shì)從局部理解轉(zhuǎn)移到整體理解。考點(diǎn)減少短文水平的試題，顯著增加語(yǔ)篇解的試題。建立提問(wèn)角度，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)設(shè)定對(duì)前篇的理解調(diào)查點(diǎn)的三個(gè)茄子方面。完成期中考試的空白處有語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用法、對(duì)單詞組合的考試、對(duì)文章內(nèi)容的通篇理解。從空類型看，可以分為三個(gè)茄子級(jí)別。

2、(1)文章水平?？忌灰莆湛瞻拙渥拥囊饬x和空格前后的搭配，就能選擇正確的答案。(2)文章組水平是考生必須理解空格前后幾句話的意義和邏輯關(guān)系，才能選擇正確的答案。(2)整體水平是考生必須理解全文才能選擇正確答案的試題。期中考試以文章階層和文章集團(tuán)階層為主，輔助整個(gè)階層。命題形式，4線式(15個(gè)小問(wèn)題)，命題特征，2。命題特征選才方面更廣泛，以說(shuō)明文為主，說(shuō)明文，說(shuō)明文，疑問(wèn)，制裁更接近生活。選材具有一定的教育、趣味、實(shí)用性、注重細(xì)節(jié)、敘述中的議論、人物切身利益或作者表現(xiàn)的觀點(diǎn)和感情。千空間距離是79個(gè)字。其中有很多動(dòng)詞和名詞空著。接著是形容詞，副詞，代詞，連接詞。重視語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)綜合。第三，問(wèn)題

3、解決階段，問(wèn)題解決階段(第三步曲)跳躍全文，把握大義。(注意第一句和最后一句)向前看，寫靈活的答案。重讀全文，確認(rèn)答案。詞匯、語(yǔ)法、慣用法合理嗎？文章結(jié)構(gòu)完整嗎，配方錯(cuò)誤嗎？句子流利嗎？上下文，前后邏輯關(guān)系一致嗎？專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出，渾然一體嗎？四、問(wèn)題解決戰(zhàn)略、(1)詞語(yǔ)分化和固定組合。(2)根據(jù)句子中不足的成分選擇。(詞類不同，形式不同)(3)利用上下文選擇(主要從意義的角度)。(4)文章結(jié)構(gòu)和邏輯推理(文章中句子和文章之間、段落和段落之間以及上下之間的邏輯關(guān)系)的能力。應(yīng)善用反映它們之間關(guān)系的連接詞，如And、but、however、though、yet、so、because等?；蛘撸?/p>

4、據(jù)語(yǔ)篇的不同，可以填充適當(dāng)?shù)倪B接語(yǔ)。特別是根據(jù)上下文的意義和結(jié)構(gòu)，要學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯推理填滿適當(dāng)?shù)膯卧~，從語(yǔ)法和意義兩方面開(kāi)始。(5) (5)根據(jù)文化背景和常識(shí)選擇(根據(jù)自己已經(jīng)擁有的常識(shí)判斷)。好了，現(xiàn)在以剛測(cè)試的適應(yīng)性研究考試題中完成的空白為例。I hated math and was really bad at it when I was young . so I found others to allow me to copy their work . in this way，I _ _ _ 41 _ _ a few I had to turn to him _ 45 _ _ I d

5、id nt want to have a sea of red cross(叉子)in mypaper . I asked him for the answers . to mysurs He _ _ but I could nt get his words out of my mind . from that day on，I _ _ _ 50 _ _ _ more time on my math . slowly，The subject I _ till today，I am still _ _ 52 _ _ to my friend who didnt allow me to copy

6、his work . he _ _ _ 53 _ _；there would be no _ _ 54 _ _ for me to shine . so let others shine and dont ever rob(掠奪others of their opportunity to shers)annoyed c . troubled d d . surprised 48 . a . came up to b . got along with c . reminded of d . looked up to 49 . a . famms Spent b . cost c . paid注意

7、第一個(gè)美文和文章中頻率高的詞。為了更準(zhǔn)確、更快地掌握文章宗旨。根據(jù)體裁不同，閱讀時(shí)把握的重點(diǎn)也不同。例如，陳述句要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，說(shuō)明文要抓住說(shuō)明對(duì)象，議論文要抓住論點(diǎn)。因此，首先要掌握體裁，一邊讀，一邊推測(cè)空格中單詞的大概意思。還要注意速度，不要被少數(shù)單詞或句子的不理解束縛，浪費(fèi)時(shí)間渡邊杏。第二階段，按順序向前看，靈活的答案。要注意解決各種問(wèn)題的戰(zhàn)略技巧，意義和語(yǔ)法都要遵循合理的原則，兩方面都要考慮1。完成型空格所需的答案在意義上應(yīng)與短文內(nèi)容一致，在形式上應(yīng)符合語(yǔ)法規(guī)則和習(xí)慣用法。2.填空選擇文章都是邏輯關(guān)系，語(yǔ)義連接的語(yǔ)篇，單詞的重復(fù)、同義詞、反義詞的使用是重要連句的一個(gè)詞匯

8、紐帶，因此在文章中不可避免地會(huì)出現(xiàn)單詞的鄭在玹、前后同義詞相互對(duì)應(yīng)等現(xiàn)象。3.在填空的時(shí)候，對(duì)于暫時(shí)沒(méi)有自信的題目，可以使用“迂回戰(zhàn)術(shù)”在題目前做標(biāo)記，先回顧過(guò)去，然后再做標(biāo)題。完成比較容易的主題后，再回去思考那些難題，把已經(jīng)確定的答案代入短文，幫助理解。這樣，恐怕困難的問(wèn)題不難。4.必要時(shí)，使用排除法根據(jù)已知條件和信息推斷未知。5 .要把握文章中句子和文章之間、段落和段落之間以及上下之間的邏輯關(guān)系。應(yīng)善用反映它們之間關(guān)系的連接詞，如And、but、however、though、yet、so、because等?；蛘?，根據(jù)語(yǔ)篇的不同，可以填充適當(dāng)?shù)倪B接語(yǔ)。特別是要根據(jù)上下文的意義和結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)通過(guò)

9、簡(jiǎn)單的邏輯推理填充適當(dāng)?shù)膯卧~，如何快速準(zhǔn)確地完成完成空白是所有考生都很關(guān)注的問(wèn)題，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)需要考生特別注意。復(fù)習(xí)階段：首先要熟練掌握所有學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，牢記習(xí)慣用法，尤其是動(dòng)詞短語(yǔ)。要注意對(duì)動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等詞匯意義的真正理解，了解詞匯的包含、外延、表達(dá)和一定的修辭色彩等。注意他們的同義詞、同義詞、反義詞及其辨析。第二，要有計(jì)劃地多做填空的練習(xí)，多讀短文，提高英語(yǔ)閱讀能力，提高理解能力。應(yīng)試階段：接受考試題后，不要著急，要從語(yǔ)法、習(xí)慣用法、內(nèi)容、常識(shí)等幾個(gè)方面綜合考慮選項(xiàng)。不僅要理解文章材料所敘述的表層內(nèi)容信息，還要理解文章材料的一致性、延伸意義等深層意義。那么，怎樣才能得到滿意

10、的結(jié)果呢？五個(gè)茄子注意事項(xiàng)：、具體地說(shuō)，有以下幾點(diǎn)需要注意。1.充滿自信，沉著，無(wú)論做什么事，自信都很重要。一些同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)很好，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候有“偏食”的習(xí)慣牙齒，基礎(chǔ)問(wèn)題很多。害怕綜合能力問(wèn)題(如完形填空、閱讀理解等)，在考試中遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，會(huì)感到應(yīng)激，自己牙齒不足。同學(xué)在填補(bǔ)空缺的時(shí)候要充滿自信，沉著，相信自己的實(shí)力。只有這樣，寫答案的時(shí)候才能發(fā)揮自己的最高水平，減少失誤。2，精讀第一句3。通讀全文，熟悉大意，掌握大意，大選答案的很大一部分不通讀全文，在不理解大意的情況下匆匆閱讀，做出空白選擇。這是壞的答案習(xí)慣。而且，那個(gè)錯(cuò)誤的答案在大腦中以先入為主，審查時(shí)很難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)诮鉀Q問(wèn)

11、題之前，必須先精讀一次短文，集中精力把握其中的大意，注意短文中的人物、時(shí)間或地點(diǎn)，特別是第一句和未讀的意思。這樣，寫答案的時(shí)候心里就會(huì)有數(shù)。這時(shí)可以邊讀邊大致選擇答案。這是為了盡量減少空格，幫助更好地理解全文。4，在上下文中尋找信息史，填補(bǔ)空白所選擇的文章都是與邏輯關(guān)系、意義相關(guān)的語(yǔ)篇，單詞的重復(fù)、同義詞、反義詞的使用是重要的連句的詞匯連接，因此短語(yǔ)中單詞的復(fù)讀是不可避免的。警告：考生在寫答案的時(shí)候不要急于求成。相反，要充分利用上下文信息史，在繼續(xù)閱讀中尋找答案。充分利用文章上下文和前后句子，查找有助于選擇的單詞或短語(yǔ)。牙齒詞有時(shí)可以是同義詞或反義詞。5 .形狀的結(jié)合，前后參考空格所需的答案在

12、意義上應(yīng)與短文內(nèi)容一致，形式上應(yīng)符合語(yǔ)法規(guī)則和習(xí)慣用法。部分同學(xué)失去更多分?jǐn)?shù)的原因之一就是失去分歧。(約翰f肯尼迪，學(xué))同學(xué)在選擇答案的時(shí)候，首先判斷在意義上是否符合短文內(nèi)容，然后判斷在形式(例如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂語(yǔ)匹配、固定組合等)上選擇的答案是否適當(dāng)，參考前后，一致考慮，提高選擇的準(zhǔn)確度，6 .在填寫線后困難、迂回問(wèn)題解決完成空白時(shí)，對(duì)于暫時(shí)沒(méi)有把握的主題，可以使用“迂回戰(zhàn)術(shù)”在標(biāo)題前做標(biāo)記，先繞過(guò)過(guò)去，創(chuàng)建下一個(gè)主題。做完比較容易的問(wèn)題后，再回頭想想那些難題，把已經(jīng)確定的答案代入短文，幫助理解。(威廉莎士比亞，泰姆派姆派書)這樣，也許難題不難。7，掌握文章組織結(jié)構(gòu)主要針對(duì)談話問(wèn)

13、題。解決問(wèn)題的時(shí)候，要發(fā)展準(zhǔn)文章作家語(yǔ)境、文章承合，注意段落和段落之間、句子和文章之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到暗示后選擇答案。8.理解生活常識(shí)，確定相關(guān)知識(shí)。9.必要時(shí)采用排除法，根據(jù)已知條件和信息推斷未知，10。要貫穿全文，審查批準(zhǔn)標(biāo)題，仔細(xì)審查。全方位、多角度檢查選擇的答案，是否能使全文連貫、暢通，內(nèi)容明確，主題突出。個(gè)別不正確的答案要根據(jù)語(yǔ)感完成。檢討可以用兩種茄子方法。1.不看選定的答案，把所有的問(wèn)題再做一次，兩個(gè)答案一致，如果不一致的話，2。把答案代入短文，讀一遍，確認(rèn)選定的答案與整篇短文相符，然后將每個(gè)空格與相應(yīng)的四個(gè)答案一一對(duì)照。6，復(fù)習(xí)建議，1熟悉語(yǔ)法，培養(yǎng)“完整的文章意識(shí)”。意義的區(qū)分和分析詞語(yǔ)排列(形容詞和名詞的排列；搭配副詞和動(dòng)詞。介詞短語(yǔ)排列；動(dòng)詞短語(yǔ)、數(shù)組、固定詞組等)文章成分(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等)文章種類(陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句)文章類型(簡(jiǎn)單單句、并列復(fù)合句)，2。以閱讀為基礎(chǔ)，鍛煉語(yǔ)篇意識(shí)，堅(jiān)持把握整個(gè)段落的能力，把握文章宗旨的大意，理解語(yǔ)境的語(yǔ)境意識(shí)。找出對(duì)全文的中心思想。語(yǔ)境分析語(yǔ)句和文