致同學(xué)們 (2).ppt

1、生物學(xué) Biology,生命的起源 美在你身邊,如果讓你選擇一個(gè)地方長(zhǎng)期居住，你會(huì)選擇上圖中的哪里？為什么？,在這里,你將感受多姿多彩的生物世界,魚翔淺底,鷹擊長(zhǎng)空,蛙鳴蟬噪,百花爭(zhēng)艷,同學(xué)們！ 你們喜愛生物嗎？,當(dāng)蜜蜂在金黃的油菜花上嗡嗡唱的時(shí)候，,當(dāng)你和你的小狗在林間散步的時(shí)候，,你是否感受到了我們這個(gè)世界的美！,你是否知道這么一門學(xué)科生物學(xué)，在其中扮演了重要的角色嗎？,當(dāng)你在吃著新鮮的瓜果，喝著營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶的時(shí)候.,當(dāng)你在接種疫苗，預(yù)防疾病的時(shí)候.,從今天開始，我們就要學(xué)習(xí)生物學(xué)這門課程了。,可愛的企鵝,美麗的牽?；?我首先想告訴同學(xué)們的是：,生物學(xué)是美的！,生物學(xué)讓花兒更美麗地綻放，

2、讓世界變得更和諧美麗！,那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)它呢？,其次，我想告訴同學(xué)們的是：,生物學(xué)對(duì)我們來說太重要了！,袁隆平和雜交水稻,吃飯的問題,太空椒,吃飯的問題,你聽說過轉(zhuǎn)基因食品嗎？,普通番茄,轉(zhuǎn)基因番茄,能發(fā)光的水母,能否能否讓熱帶魚也能發(fā)光?,設(shè)想,不能發(fā)光的熱帶斑馬魚,轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體有害還是有利？,工廠化的農(nóng)業(yè),基因治療,穿衣的問題,就醫(yī)的問題,預(yù)防接種證和免疫程序卡,青霉素藥品,牛黃解毒片,試管嬰兒,路易斯布朗,環(huán)境保護(hù)保護(hù)問題,污水處理廠,微生物處理污水,生物與人的生命的奧秘問題,我從哪里來,我媽媽的媽媽的媽媽的從哪里來,地球上的生命從哪里來,電腦聰明還是人腦聰明,人腦能和電腦一樣連

3、網(wǎng)嗎,生命到底是什么,？,？,？,？,？,？,In a word（總的來說）,二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物世界是多么的豐富多彩！,無窮的奧秘在等著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索！,請(qǐng)同學(xué)們閱讀，課本致同學(xué)們這篇文章，找出你認(rèn)為最值得細(xì)細(xì)品味的一句話。,生物學(xué)-是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。,如何學(xué)好生物學(xué),一、緊抓課堂40分鐘,1.為自己的好奇心而自豪； 2.為提出好問題而愉悅； 3.為動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手、主動(dòng)探究而興奮； 4.為交流和合作而快樂； 5.為理解和欣賞而倍感充實(shí)。,二、課堂上積極舉手發(fā)言，參與小組討論，大膽展示。,1.發(fā)言時(shí)聲音要洪亮，要自信； 2.小組討論時(shí)，積極參與，不說閑話； 3.他人發(fā)言或展示時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽與欣賞，不吝嗇自己的掌聲； 4. 學(xué)習(xí)生物重在理解而不是背誦；,我們的課堂,1.不拖堂 2.盡量不布置課后作業(yè) 3.盡量讓同學(xué)們快樂的學(xué)習(xí)，這一直是金老師追求的。,學(xué)習(xí)工具： 書本、練習(xí)冊(cè)、筆兩只（紅色的和藍(lán)色的）,同學(xué)們,生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)，是充滿樂趣之旅，是感受美之旅，讓我們一起攜手去生物學(xué)的世界里暢游吧！,對(duì)大家的要求：,1、主動(dòng)學(xué)習(xí)（上課盡量少開小差，積極舉手發(fā)言，積極和同學(xué)討論，有問題要主動(dòng)尋求同學(xué)和老師的幫助。） 3、記好筆記（用自己的方法把書上的重點(diǎn)知識(shí)勾畫出來，還可在旁邊作批注。） 4、做好作業(yè)（做作業(yè)時(shí)不要看書和問同學(xué)答案，錯(cuò)的用紅筆改正。