老師領(lǐng)進(jìn)門(mén) (4).ppt

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 2.拼讀語(yǔ)句，體會(huì)作者感情。,引人入勝 戛然而止,娓娓動(dòng)聽(tīng)： 身臨其境： 引人入勝： 戛然而止：,形容很會(huì)說(shuō)話，說(shuō)起來(lái)委婉動(dòng)聽(tīng)，使人愛(ài)聽(tīng)。,自己親身到了那個(gè)地方。,吸引人進(jìn)入美好的境界。,聲音突然中止。,1.老師是誰(shuí)？,田老師,2.老師把我領(lǐng)進(jìn)什么門(mén)？,老師把我領(lǐng)進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作之門(mén),3.老師是怎樣做來(lái)領(lǐng)進(jìn)門(mén)的？,那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門(mén)下授業(yè)四年，聽(tīng)到千個(gè)故事，有春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。,田老師編故事、講故事可以說(shuō)是“天下一絕”，你能用課文中的三個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？,娓娓動(dòng)聽(tīng) 身臨其

2、境 引人入勝,你從哪些語(yǔ)句可以看出田老師編故事、講故事可以說(shuō)是“天下一絕”？,我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。,我在田老師門(mén)下授業(yè)四年，聽(tīng)到千個(gè)故事，有春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。,對(duì)于這樣的一位老師，這位赫赫有名的大作家四十年后回到家鄉(xiāng)，見(jiàn)到了他這位恩師，他的心情如何？他的表現(xiàn)又是怎樣的？,田老師講故事真是娓娓動(dòng)聽(tīng)，身臨其境，引人入勝，使幼小的“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，長(zhǎng)大后成了作家。我深深感謝田老師，可他老人家卻搖搖頭說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭??！”,這句話怎樣理解？,“無(wú)心插柳柳成蔭”,1.沒(méi)有刻意地而是隨意地插下柳枝，卻沒(méi)有想到長(zhǎng)成了濃密地柳樹(shù)林。,2.田老師并沒(méi)有刻意只是一樣用心地教，但由于劉紹棠自身的努力與投入，成了一名有名的作家,老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身,體會(huì)句子的含義 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。,一顆小樹(shù)苗長(zhǎng)大需要十年，而培養(yǎng)一個(gè)人成才則需要更多的時(shí)間。老師雖然是無(wú)意中培養(yǎng)了學(xué)生，可學(xué)生不能忘記老師的恩情。,手寫(xiě)我心 同學(xué)們，劉紹棠是一個(gè)幸運(yùn)的人，在他的童年遇到了一位好老師；田老師是一位幸福的教師。事隔40年，他的學(xué)生仍然像小學(xué)生一樣對(duì)他懷著一顆感恩