訪李政道博士（鑾）

1、訪李政道博士,閔捷,李政道 全校級教授美國紐約哥倫比亞大學 諾貝爾物理學獎獲得者,(Tsung-Dao Lee) 美國物理學家。1926年11月25日生于中國上海市，原籍江蘇蘇州。1944-1946年先后就讀于浙江大學、西南聯(lián)合大學。1946年入美國芝加哥大學物理系研究院學習，1950年6月獲哲學博士學位。1953-1960年歷任美國哥倫比亞大學助理教授、副教授。,人物介紹,1946年，20歲的李政道到美國留學，當時他只有大二的學歷，但經(jīng)過嚴格的考試，竟然被芝加哥大學研究生院錄取。 3年后便以“有特殊見解和成就”通過了博士論文答辨，被譽為“神童博士”，其時年僅23歲。,人物介紹,獲獎情況,19

2、57 諾貝爾物理獎 1957 愛因斯坦科學獎 1969 法國國家學院G. Bude獎章 1977 法國國家學院G. Bude獎章 1979 伽利略獎章 1986 意大利最高騎士勛章 1994 和平科學獎 1995 中國國際合作獎 1997 命名3443小行星為李政道星 1997 紐約市科學獎 1999 教皇保羅獎章 1999 意大利政府內(nèi)政部獎章 2000 紐約科學院獎,1958 普林斯頓大學科學博士 1969 香港中文大學文學博士 1978 紐約市立大學科學博士 1982 意大利比薩，高等師范學院物理學博士 1984 Bard學院科學博士 1985 北京大學科學博士 1986 美國Drexe

3、l大學文學博士 1988 意大利Bologna大學科學博士 1990 美國哥倫比亞大學科學博士 1991 美國Adelphi大學科學博士 1992 日本筑波大學科學博士 1994 美國洛克菲勒大學科學博士,名譽學位,粒子物理和場論引論 Harwood科學出版社，1981 李政道文選1-3集，G. Feinberg編輯 Birkhauser Boston Inc, 1986 宇稱不守恒三十年李政道六十華誕學術研討會 Birkhauser Boston Inc., 1988 對稱，不對稱與粒子的世界,華盛頓大學出版社，1988 李政道文選，1985-1996，任海滄、龐陽編輯 Gordon and

4、 Breach, 1998 科學與藝術，主編：李政道上?？茖W技術出版社，2000 物理的挑戰(zhàn)，李政道著中國經(jīng)濟出版社，2002 宇稱不守恒發(fā)現(xiàn)之爭論解謎，季承、柳懷祖、滕麗編輯 甘肅科學技術出版社， 2004（簡體字本）香港天地圖書有限公司，2004（繁體字本）,個人著作,接受毛澤東主席會見(1974年5月30日）,陪同鄧小平視察北京正負電子對撞機（1988年10月24日）,與江澤民總書記在一起,李政道與楊振寧,著作,李政道文選1-3集，G. Feinberg編輯 Birkhauser Boston Inc., 1986 宇稱不守恒三十年李政道六十華誕學術研討會 Birkhauser Bost

5、on Inc., 1988 對稱，不對稱與粒子的世界,華盛頓大學出版社，1988 李政道文選，1985-1996，任海滄、龐陽編輯 Gordon and Breach, 1998 科學與藝術，主編：李政道上?？茖W技術出版社，2000 物理的挑戰(zhàn)，李政道著中國經(jīng)濟出版社，2002 宇稱不守恒發(fā)現(xiàn)之爭論解謎，季承、柳懷祖、滕麗編輯 甘肅科學技術出版社， 2004（簡體字本）香港天地圖書有限公司，2004（繁體字本 ),圖片資料,讀準字音,混沌 加繆 洗漱華裔拍紙簿 對稱混沌模仿 稱呼混水摸魚模樣,dn,mi,sh,y,b,chn,chng,hn,hn,m,m,一（1-2）采訪對象和背景 二（3-2

6、3）采訪過程和內(nèi)容 1（3-4）給瑞典學生講孫悟空故事的用意。 2（5-6）評價創(chuàng)新意識在科研中的意義。 3（7-8）回憶與毛主席會見時的情形。 4（9-10）評價“中美聯(lián)合招考物理研究計劃” 對中國科學發(fā)展的意義。 5（11-13）談科學家的人文情懷以及科學與藝術的 關系。 6（14-15）談自己獲諾貝爾獎的最重要的因素。 7（16-17）談自己一生最輝煌的時刻。 8（18-23）談本土科學家何時能獲諾貝爾獎問題。,整體感知：理清結構脈絡,1閱讀第3-4段，思考： （1）訪談的第一個問題從獲獎演說的情景說起，有什么好處？ （2）李政道所講的孫悟空的故事說明了一個什么道理？這是什么樣的說理方法

7、？ （3）在獲獎演說中李政道講了孫悟空的故事，有哪些言外之意？,閱讀思考,（1）訪談的第一個問題從獲獎演說的情景說起，有什么好處？,明確：從獲獎演說的情景說起，顯示了記者出色的訪談技巧，一般說來，訪談的問題應該從易到難，由淺入深，便于充分展開主題。第一個問題從李政道演說時所講的孫悟空的故事談起，具有趣味性，便于回答，而且李政道用這個故事顯然是要講述一個深刻的道理。從方法上講，這屬于趣問。,閱讀思考,（2）李政道所講的孫悟空的故事說明了一個什么道理？這是什么樣的說理方法？,明確：故事說明了我們所了解的科學知識還很少，就像孫悟空對于“七十二般變化”這種本領的認知與擁有一樣，真正的科學真理恰似無邊的

8、佛法，還有很多很多是我們所尚未了解的。這是比喻說理的方法，將抽象的道理具體化，深入淺出，平易生動。,閱讀思考,（3）在獲獎演說中李政道講了孫悟空的故事，有哪些言外之意？,明確：言外之意有三。一、我本人雖然獲獎，但不足掛齒；二、人類在科學研究的道路上，任重道遠；三、借此機會宣傳中國文化。因為這樣的場合本是由文學獎得主發(fā)言，我雖然是物理學家，但發(fā)言從中國文學切入，能更好地與聽眾交流。,閱讀思考,2通過李博士的回憶，你認為毛主席和他的觀點有不一致之處的根本的原因是什么？ 3閱讀14-15段，簡答：李政道31歲就獲得諾貝爾獎，他認為獲獎的最重要的因素是什么？ 4通覽全文，你從李政道的答語中，你認為一個

9、真正的科學家，除這些之外還應有哪些方面的素質？ 5訪談過程中，記者是隨意提問的嗎？為什么？,閱讀思考,2通過李博士的回憶，你認為毛主席和他的觀點有不一致之處的根本的原因是什么？,明確：毛主席是政治家、革命家，它所涉及的領域和經(jīng)歷都不同于李博士，毛主席自己也說他一生經(jīng)歷的都是動蕩，認為動是重要的。而且他年輕時念科學的時間不多，所以兩個人的觀點有不統(tǒng)一之處，這是必然的。,閱讀思考,（1）要有才能（2）得到很好的培養(yǎng) （3）研究環(huán)境要好（4）具備很強的分析能力,閱讀思考,3閱讀14-15段，簡答：李政道31歲就獲得諾貝爾獎，他認為獲獎的最重要的因素是什么？,4通覽全文，你從李政道的答語中，你認為一個

10、真正的科學家，除這些之外還應有哪些方面的素質？,（5）謙遜謹慎（6）勇于創(chuàng)新（7）目光長遠 （8）虛懷若谷（9）淡泊名利（10）獻身科學,5訪談過程中，記者是隨意提問的嗎？為什么？,明確：不是隨意而問，而是事先做好了充分準備的，可以從第一、第三個提問看出，記者肯定是早已查閱了與被訪者相關的資料，不然不可能知道這兩件事；再者訪問對象的特殊身份和訪談的場合也不允許記者隨意而問。,閱讀思考,探究：閱讀課本P57訪談的技巧，看看作者主要運用什么提問方式？為什么？,訪談文本的表現(xiàn)手法主要是針對提問者而言，必須掌握基本的問的技巧。而讀者在閱讀時著重就是要關注提問者問的藝術技巧。 （1）一般提問方法： 要么

11、直接問，要么旁敲側擊。可以細分為： 趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式進行發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。 直問：不轉彎抹角，把想了解的問題直截了當?shù)靥岢鰜怼?推問：運用邏輯推理，提出問題。 旁問：有意岔開，先談點別的事情，以此來制造輕松的氣氛。,（2）訪談對象的回答有時會出現(xiàn)一些新情況，訪談要及時抓住新情況，調節(jié)控制好訪談過程。使訪談訪談順利、深入地進行下去。 追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問，使訪談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。 延伸：對訪談對象沒有涉及的領域進行引導，可以拓寬領域，避免片面性。 對比：有時侯，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相

12、同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點可以進行對比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點進行對比提問。,（3）要注意的問題： 一組問題要有計劃有步驟地展開。 每個問題要明確單一，一次發(fā)問不要包含兩個以上的問題。 不同的問題要采用一定的語氣。 要用平實的口語化的語句。 要善于簡單點評對方的話或精要講出自己的理解從而引出對方的進一步闡述。,本文提問方式主要有： (1)直問：因為被訪人物身份特殊，采訪時間有限，機會難得，不能拐彎抹角。 (2)趣問：開頭“您在獲諾貝爾獎后的演說中，給瑞典的大學生們講了一個孫悟空的故事，您還記得當時的情景嗎？” (3)推問：運用邏輯推理，提出問題。毛澤東主席向李政道博士提問“對稱為什

13、么重要？”時，采用的就是推問的方式：“對稱為什么重要？對稱就是平衡。平衡就是靜止。靜止不重要，動才是重要的。” (4)旁問：訪問者不順著原來的話題說下去，而是有意岔開，先說點別的事情，以此來制造輕松的氣氛，調節(jié)被訪者的情緒。本文在采訪李政道博士關于創(chuàng)新意識在科研中的意義后轉到1974年5月新華社發(fā)的新聞稿上，讓李政道博士回憶一下當時的交談情況，調動其情緒。,總結全文:,這篇訪談錄向人們介紹了李博士對中國科技發(fā)展和現(xiàn)代化建設作出的重大貢獻及其在物理學領域的突出成就，展現(xiàn)了李博士虛懷若谷的人性魅力和獻身科學的崇高精神。李博士的談話，使人們認識到作為科學家應具有的素質和能力，并解答了存在于大多數(shù)中國

14、人心中的普遍的幾個疑問，視角新穎，見解獨到，使人們對于科學、科學家有了更深層次的認識和理解。,如讓你繼續(xù)采訪，你想問什么？如何問？,您對熱愛科技的青少年有什么希望？能談談青少年時您的遠大理想嗎？也可問一些業(yè)余愛好、身體鍛煉情況等以休閑為主的簡短問題。 要懂得根據(jù)訪談主題的需要，結合訪談時的語境，靈活運用多種訪談方式。,延伸拓展,樓主 李政道是如何看待他獲獎的重要的因素的？請同學們聯(lián)系自身及其他一些成功人士的經(jīng)歷，談談內(nèi)因與外因對成功的作用。 沙發(fā) 他不承認自己是“天才”，但他肯定自己做這方面的工作有才能，且要得到很好的培養(yǎng)，有好的研究環(huán)境，自己具備很強的分析能力，也就否認了是“幸運”。毋庸置疑

15、，良好的外部環(huán)境對一個人的成功是很重要的。如古有孟母三遷，今有留學生遠涉重洋去求學。,延伸拓展,板凳 內(nèi)因起決定作用，一個人想成功，必須要有基本的條件，一個健康的身體、一個聰明的大腦。愛迪生曾經(jīng)說過：“所謂的天才，是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要”。當然了，成功必須是內(nèi)外因的有機結合，一個人要想成功，光空想是不行的，必須要付出百分之百的努力。,三樓 內(nèi)因和外因一樣重要，如果僅僅依靠環(huán)境，個人不努力追求，那么也無法成功。很多條件好的孩子最終未能成功，就是他們沒有刻苦奮斗；但如果僅僅認為內(nèi)因起作用，也是不行的，尤其是市場經(jīng)濟

16、的今天，機遇十分重要，環(huán)境起著很大作用。,李政道手跡、畫作,訪談就某個人、某事件、某特定問題去訪問專家或知情者，請他們對提出的問題進行解答，運用談話紀實的方式進行報道的文章。 特點訪談目的明確：就某一特定人、事、問題。訪談對象有很強的限定：專家或知情者。訪談問題集中，內(nèi)容多是大眾普遍關心的問題。 形式通常以答記者問、采訪紀實、訪談錄、對話錄等形式出現(xiàn)。,訪談相關知識,閱讀訪談關鍵是迅速把握訪談的話題、理清訪談的線索、歸納訪談的主要內(nèi)容、分析訪談的技巧、評價訪談的收效。,訪談的閱讀方法,如何快速準確地把握訪談的主要進程和內(nèi)容？ （1）迅速通讀一遍全文，把握討論話題、主要進程、關鍵內(nèi)容。 （2）將

17、訪問者和訪談對象的文字分開，先讀提問者（訪問者）的問題，把握有哪些主要問題；再閱讀訪談對象的文字，大致把握其闡述分析。 （3）重點精讀一些提問者提出的一些關鍵問題和訪談對象的關鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。 （4）整合文中的信息、把握文章結構、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。,1.直切主題，直接發(fā)問。 2.緊接上文，用提示性的話語引導采訪對象進入新話題。 3.用推測的方法，引導采訪對象說出真相。 4.用請教的方法，引入一個重要的新話題。 5.欲擒故縱。 6.適時地應和，拉近與采訪對象的感情距離，自然延續(xù)話題。,訪談提問藝術,1、注意采訪者提問方式的變化，提問方式的變化往往是采訪內(nèi)容

18、變化的標志。 2、關注訪談文本的針對性，了解典型細節(jié)和基本事實的關系。 3、關注文本中所體現(xiàn)的人生價值和時代精神并對此發(fā)表自己獨特的看法。 4、回答問題的時候要注意：有觀點、有事實依據(jù)、語言通順。,答題小竅門,2007年廣東高考語文試卷 訪鋼琴演奏家傅聰 傅聰，鋼琴演奏家，生于1934年，著名翻譯家傅雷之子。1955年獲得肖邦國際鋼琴比賽的第三名和“瑪祖卡”演奏最優(yōu)獎。他以“鋼琴詩人”的稱號聞名于世。 你很小就開始學習鋼琴了嗎? 我的父親鐘情于法國文學，還把巴爾扎克等人的作品翻譯介紹到中國來，他是羅曼羅蘭和其他許多法國藝術家的密友。在我只有5歲的時候，他就影響乃至強迫我學習鋼琴。不過，到我17

19、歲去波蘭學習鋼琴的時候，我已經(jīng)真正愛上彈奏鋼琴了.,你最喜愛的作曲家是誰? 喔，太多了：像肖邦、貝多芬、舒伯特、瓦格納他們的每一部作品都是流傳后世的杰作。我們永遠不能用“完美”來形容音樂上的造詣，每種探索都是階段性的，每個新的時期對杰作都有新的定義。 我覺得，肖邦呢，就好像是我的命運，我的天生的氣質，就好像肖邦就是我。我彈他的音樂，我就覺得好像我自己很自然地在說我自己的話。莫扎特是什么呢?那是我的理想，就是我的理想世界在說話，他是我追求的理想。舒伯特像陶淵明，舒伯特的境界里頭有一些我覺得就像中國知識分子，尤其是文人傳統(tǒng)上特有的那種對人生的感慨?,我聽說現(xiàn)在數(shù)量驚人的中國家庭送孩子去學鋼琴，你怎

20、么看這件事? 假如他們覺得這是一個成名成家的捷徑，那他們是不可能做到的!假如他所追求的就是這些的話，他所得到的價值就不是我認為的音樂藝術里面的價值，而是世俗觀念里面的價值，那是一種很危險的價值。假如不具備對音樂那種“沒有它就不能活”的愛，那還是不要學音樂，學電子、學醫(yī)、學法律成功的機會都要大得多!學藝術一定要出于對精神境界的追求，有“大愛之心”，然后愿意一輩子不計成敗地獻身。假如有這樣一個出發(fā)點，即使孩子不能夠成為一個專業(yè)的音樂家，可是他有了一個精神世界讓他可以在那兒神游，這也是一種很大的幸福!,你認為追求音樂更高境界最重要的因素是什么? 我在各國講學時經(jīng)常舉個例子，那就是黃賓虹說的“師今人，

21、師古人，師造化”。他拿莊生化蝶做一個比喻，說“師今人”就好像是做“蟲”的那個階段，“師古人”就是變成“蛹”那個階段，“師造化”就是“飛了”，也就是“化”了偉大的作曲家寫的作品完成后還會不斷地發(fā)展，它會越來越偉大越深刻越無窮越無盡，所以“造化”跟自然一樣生生不息，不斷復活、再生、演變：真正的“造化”是在作品本身? 對一個藝術家來說，最重要的東西是什么?天分?勤奮?一顆敏感而善良的心?還是思想? 可能這些都需要但是現(xiàn)在我覺得，也許最重要的是勇氣，能夠堅持黑就是黑，白就是白，永遠表里如一：這在音樂上也很難做到。,你經(jīng)常提到“赤子之心”這四個字，這是不是你做人、彈琴的原則? 是呀，如果你的琴聲很純潔地發(fā)自內(nèi)心，就會天然有一種感染力.我父親經(jīng)常說，真誠第一：感人的音樂一定是真誠的