12《大自然的啟示》教學課件--12.ppt

1、大自然的啟示,自由讀課文，讀準字音。,遭殃,掃帚,腐爛,土壤,機翼,省略,關鍵,鯨魚,yng,zhu,f,rng,y,l,jin,jng,返回,、默讀“打掃”森林，想想它主要講了什么？,提示：可采用將各部分連起來的方法概括文章大意。,德國,灌木,雜草,枯枝敗葉,大自然的生態(tài)平衡,壞事,毀了,、再仔細讀讀課文，回答問題。,（）為什么說林務官的命令給森林帶來了災難了呢？,（）“打掃”上面為什么要加引號？,、學了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？,“原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?！?自由讀課文，找出這篇短文的中心句。,讀第五、六自然段，采用結合上下文，聯(lián)系

2、科學課，畫生物鏈示意圖的方式理解。,大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們人類有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，促進了人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件。,、繼續(xù)學習人類的老師這篇文章，想想它主要寫了什么？,讀人類的老師。畫出自己感受最深的語句，在句子旁批注自己的感受。再交流從文中受到的啟發(fā) 。,“現(xiàn)在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機?！?.“科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師?。　?、繼續(xù)學習人類的老師這篇文章，想想它主要寫了什么？,提示：

3、可直接引用原文。（即最后一自然段）,人類的老師,、提出自己不懂的詞語或問題：,什么是“流線型”？,流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運動時所受阻力最小。,鯨,蜻蜓蜻蜓通過翅膀振動可產生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產生的渦流來使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側飛行，其向前飛行速度可達72公里/小時。此外，蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學家據此結構基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓

4、在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。,蒼蠅家蠅的特別之處在于它的快速的飛行技術，這使得它很難被人類抓住。即使在它的后面也很難接近它。它設想到了每一種情況，非常小心，并能快速移動。那么，它是怎么做到的呢？蒼蠅的嗅覺特別靈敏并能對數(shù)十種氣味進行快速分析且可立即作出反應?？茖W家根據蒼蠅嗅覺器官的結構，把各種化學反應轉變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分，使科研、生產的安全系數(shù)更為準確、可靠。,蜻蜓,鯨,啟示,發(fā)明,創(chuàng)造,這兩篇短文在內容上有什么共同點和不同點？,我來解決,共同點 揭示了大自然的奧秘與規(guī)律。,不同點 林務官違背自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡，使森林受到毀滅。 科學家發(fā)現(xiàn)和利用了生物自身規(guī)律，發(fā)明或改進了許多東西，使科學技術不斷進步，改變了人類的生活。,、“生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，大家還了解哪些事例？,長頸鹿,長頸鹿低頭時，厚皮緊緊地箍住了血管，限制了血壓，使其不能因血壓突然升高而發(fā)生意外。依照長頸鹿皮原理設計的抗荷飛行服，飛行員穿上后在一定程度上起到了限制血壓的作用，當飛行加速時，抗荷飛行服還能壓縮空氣，也能對血管產生一定的壓力，就此而言比長頸鹿的厚皮更高明了一步。,、這篇文章又帶給你什么啟示？,如果我們任意