第三節(jié)五彩斑斕的信息社會(huì).ppt

1、第二節(jié),五彩斑斕的信息社會(huì),課前復(fù)習(xí)：,某醫(yī)院的多名醫(yī)生和護(hù)士，在為某一名垂危病人做手術(shù)時(shí)，通過一些醫(yī)療監(jiān)視設(shè)備了解病人的 心電圖等情況，從而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命。我們知道，信息的特征有 載體依附性 價(jià)值性 時(shí)效性 共享性 在這個(gè)事例中，體現(xiàn)了信息的（ ） A: B: C: D: ,D,五彩斑斕的含義：,五彩：指青、黃、赤、白、黑五色。斑斕：顏色駁雜，燦爛多彩。表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富，多種顏色錯(cuò)雜繁多耀眼。,新課,討論：,1：在沒有互聯(lián)網(wǎng)之前，如果你想要和遠(yuǎn)方的親戚、朋友聯(lián)系用什么方 法？有了互聯(lián)網(wǎng)可以通過什么方式溝通？,2：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候如果想要查找資料

2、，你首先想到的是什么？,3：在我們身邊因特網(wǎng)還有那些應(yīng)用？（舉例說明）,寫信、打電話、拍電報(bào),QQ、E-Mail、網(wǎng)絡(luò)電話、論壇（天涯論壇）、Blog等,因特網(wǎng),我們還可以上網(wǎng)了解最新的天氣情況、新聞事件等信息。,還可以在家通過網(wǎng)絡(luò)購物、學(xué)習(xí)等。,可以通過3G手機(jī)上網(wǎng)觀看直播電視節(jié)目。,絢麗多姿的信息社會(huì),絢麗多姿的信息社會(huì),歸納,1、很多人查找信息首先想到的是利用因特網(wǎng)。,2、打長途電話一般采用IP電話或直接在網(wǎng)上 聊天、E-mail、QQ、BBS、Blog 、同學(xué)錄等都是聯(lián)系親朋好友的好方式。,3、我們可以上網(wǎng)了解天氣、新聞、政策、旅游等信息。,4、還可以在家炒股、購物、娛樂、醫(yī)療、教育等

3、。,5、最新技術(shù)： 無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、3G（第三代移動(dòng)通信技術(shù)）、4G,良莠并存的信息世界,信息社會(huì)給我們帶來了哪些負(fù)面影響？,垃圾郵件充斥著郵箱,計(jì)算機(jī)病毒的大規(guī)模爆發(fā),QQ號(hào)碼和虛擬財(cái)產(chǎn)被盜,黑客的攻擊,網(wǎng)吧問題,討論：,良莠并存的信息世界,歸納, QQ號(hào)碼、虛擬財(cái)產(chǎn)、Blog帳號(hào)與密碼被盜（例：南方日?qǐng)?bào)報(bào)道有個(gè)15歲的女學(xué)生為了上網(wǎng)玩游戲并購買虛擬財(cái)產(chǎn)而去盜竊朋友錢財(cái)。）,垃圾郵件、計(jì)算機(jī)病毒、黑客,計(jì)算機(jī)病毒：是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞 計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用， 并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。,黑客，網(wǎng)絡(luò)道德與計(jì)算機(jī)犯罪,網(wǎng)吧困擾：網(wǎng)絡(luò)上癮癥（網(wǎng)絡(luò)綜合

4、癥）的預(yù)防,電子學(xué)習(xí)檔案袋的使用,步驟：,1、注冊電子學(xué)習(xí)檔案袋,打開IE瀏覽器，單擊主頁。如圖所示：,在上圖所示界面中點(diǎn)“注冊”按鈕進(jìn)入操作界面（如下圖所示）。,按要求填完以上表格，點(diǎn)擊“確定”。,電子學(xué)習(xí)檔案袋的使用,2、使用電子學(xué)習(xí)檔案袋發(fā)表文章,使用自己的用戶名登陸電子學(xué)習(xí)檔案袋。,單擊“管理我的分類”，進(jìn)行分類。一般我們創(chuàng)建“我的作品”、“我的資料”、 “我的感受”三個(gè)分類。也可以根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建其他分類。,“我的資料”：指學(xué)習(xí)過程中獲取的所有信息資料。資料的范圍很廣， 可以包括文字、圖像、聲音和視頻等各種媒體。 “我的作品”：指經(jīng)過加工和處理以后的信息，即作品，作品的表現(xiàn)形式也是多種多

5、樣的。作品大都是學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，它既能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，也能體現(xiàn)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等多方面的內(nèi)容，是技術(shù)和思想的統(tǒng)一體。 “我的感受”：指學(xué)生在學(xué)習(xí)之前、學(xué)習(xí)當(dāng)中和學(xué)習(xí)之后，所產(chǎn)生的感受。這一感受往往來得更為真切，更為珍貴，因?yàn)檫@是我們實(shí)施的教育是否被客體所接受和內(nèi)化的重要表征。通常，這一感受是以文字形式記錄的，也可以通過音樂、圖畫等多種元素加以表現(xiàn)。,電子學(xué)習(xí)檔案袋的使用,單擊“發(fā)表文章”，進(jìn)入發(fā)表文章界面。,在“標(biāo)題”中填寫作業(yè)的標(biāo)題；在“系統(tǒng)分類”中選擇分類 ；在“發(fā)布方式”中 選擇發(fā)布方式（“發(fā)布方式”有“定稿”和“草稿”兩個(gè)選項(xiàng)，選“定稿”時(shí)，文章 會(huì)公開發(fā)表，選“草稿”時(shí)文章只被保存而不發(fā)表。）, “正文”欄目中可填寫你對(duì)自己的作品的一些簡單介紹。,單擊“保存” ，文章就被保存到服務(wù)器中了。,作業(yè)：,在電子學(xué)習(xí)檔案袋中，”我的感受“類中以”定稿“的形