第三章回顧與思考.ppt

1、回顧與思考,第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn),（1）回顧本章學(xué)過的內(nèi)容.平移與旋轉(zhuǎn)平移與旋轉(zhuǎn).ppt,活動一:再次認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn),平移與旋轉(zhuǎn)生活中隨處可見！,活動二：構(gòu)建本章認(rèn)知結(jié)構(gòu)圖,在生活中強化認(rèn)識、回味、反思,活動三： 知識與技能的運用,E,H,F,G,一、選擇題,1.如圖,正方形EFGH是由正方形ABCD平移得到的, 則有( ) A.點E和B對應(yīng) B. 線段AD和EH對應(yīng) C. 線段AC和FH對應(yīng) D. B和D對應(yīng),A,B,C,D,B,2.如圖ABC是等腰直角三角形, 點D是斜邊BC中點, ABD繞點A旋轉(zhuǎn)到ACE的位置, 恰與ACD組成正方形ADCE, 則ABD所經(jīng)過的旋轉(zhuǎn)是( ),A

2、. 順時針旋轉(zhuǎn)225 B. 逆時針旋轉(zhuǎn)45 C. 順時針旋轉(zhuǎn)315 D. 逆時針旋轉(zhuǎn)90,D,3.以下四家銀行行標(biāo)中，軸對稱圖形的有 （ ）,A. B. C. D.,A,4. 下列說法正確的是( ) A.旋轉(zhuǎn)改變圖形的形狀和大小 B.平移改變圖形的位置 C. 圖形可以向某方向旋轉(zhuǎn)一定距離 D.由平移得到的圖形也一定可由旋轉(zhuǎn)得到,B,(1)通過平移變換但不能通過旋轉(zhuǎn)變換得到的圖案是_;,二、填空題, ,下列圖形均可以由“基本圖案”通過變換得到。(填序號),(2)可以通過旋轉(zhuǎn)變換但不能通過平移變換得到的圖案是_,二、填空題, ,(3)既可以由平移變換, 也可以由旋轉(zhuǎn)變換得到的圖案是_,二、填空題,

3、 ,三、觀察與比較,分析所給圖的形成過程。,可以看作是圖案的一半通過軸對稱形成的,還有其他方法嗎？,三、觀察與比較,分析所給圖的形成過程。,可以看作是圖案1通過繞圖案中心旋轉(zhuǎn)順（逆）時針分別旋轉(zhuǎn)90、180、270形成的,還有其他方法嗎？,三、觀察與比較,分析所給圖的形成過程。,可以看作是圖案1、2通過繞圖案中心順（逆）時針旋轉(zhuǎn)180形成的,還有其他方法嗎？,四、操作與解釋,1. 平移方格紙中的圖形（如圖所示），使A點平移到A點處，畫出平移后的圖形，并寫上一句貼切、詼諧的解說詞。,A,A,哥倆好,E,2.經(jīng)過平移，圖中左邊圖形上A點移到E點，作出平移后的圖形,還有其他方法嗎？,E,2.經(jīng)過平移

4、，圖中左邊圖形上A點移到E點，作出平移后的圖形,P79復(fù)習(xí)題,A組1、 （1）可以看作是一個立體圖形經(jīng)過多次平移形成的。,A組1、 （2）先將字母G作軸對稱，得到一個圖案；然后以這個圖案為基本圖案，按照水平方向連續(xù)多次平移即可得到這幅圖案。,A組2、 先找到潛艇的各個頂點向右平移6個格后的位置，然后按照相應(yīng)的方式連接即可得到平移后的圖案。,A組3、45或其整數(shù)倍。 4、有多種解法。,A組5、,B組1、沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，只要設(shè)計的圖 案與所表達的含義基本一致且合情合理即可。 2、（1）可以看作是一個三角形繞圖形中心順（逆）時針旋轉(zhuǎn)60、120、180、240、300，旋轉(zhuǎn)前后所有的三角形所圍成的圖形。,B組2、（2）可以看作是一條線段和一個圓形圖案繞圖形中心順（逆）時針旋轉(zhuǎn)180，旋轉(zhuǎn)前后的圖形所圍成的圖案。,B組3、ABD、ACE可以看作是以A為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)42而相互得到。,B組4、可以先將甲圖案繞A旋轉(zhuǎn)，將甲圖案“扶直”，,然后以AB的中垂線為對稱軸作它的軸對稱圖形，即可得到乙圖案。,B組4、也可以先以AB的中垂線為 對稱軸作甲圖案的軸對稱圖形，,然后將所得的圖案繞A旋轉(zhuǎn)，將圖案“扶直”，即可得到乙圖案。,C組1、（1）,還有其他方法嗎？,C組1、（2）,可以看作是一組豎線條組成的等腰直角三角形，以直角頂點為中心，按同一個方向分別旋轉(zhuǎn)90