七年級數學上冊 4.3.1《角》課案(學生用)新人教版_第1頁
七年級數學上冊 4.3.1《角》課案(學生用)新人教版_第2頁
七年級數學上冊 4.3.1《角》課案(學生用)新人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、學案(學生用)431 角(新授課)【學習目標】1知識技能 (1)通過豐富的實例,幫助我們理解角的形成,建立幾何中角的概念,掌握角的兩種定義形式和四種表示方法(2)通過在圖片、實例中找角,培養(yǎng)我們的觀察、探究、抽象、概括的能力以及把實際問題轉化為數學問題的能力2解決問題 (1) 掌握角的兩種定義形式和四種表示方法(2) 認識角的度量單位度、分、秒,會進行簡單的換算和角度計算3情感態(tài)度經歷在現實情境中認識角的數學活動過程,感受圖形世界的豐富多彩,增強審美意識,激發(fā)我們的求知欲【學習重難點】重點: 會用不同的方法表示一個角,會進行角度的換算難點: 角的表示、角度的換算課前延伸【預習思考】1觀察鐘、剪

2、刀、足球運動員射門的角度,教學頂端、體操運動員做動作等畫面2你怎樣用符號語言準確描述角?3觀察量角器,并思考下列問題:(1)量角器上的平角被分成多少個1的角?BA(2)先估計下圖A和B的度數,再用量角器量一量,在測量中,你遇到哪些問題?課內探究一、提出問題1觀察實物與圖片,你發(fā)現其中有什么相同圖形嗎?2從黑板上這些不同的圖形中,你能歸納出它們的共同特點嗎?二、探究新知1角: 2小組合作探究題:(1)下面的三個圖形是角嗎?(2)下列說法正確的是 ( ) A兩條射線組成的圖形叫做角B兩條相交的射線組成的圖形叫做角C兩條直線相交組成的圖形叫做角D從同一個點引出的兩條射線組成的圖形叫做角例1 下圖中以

3、O點為頂點的角有幾個?以D點為頂點的角有幾個?試用適當的方法來表示這些角例2 115= 三、課堂反饋訓練:1下列說法中,正確的個數是 ( ) (1)角的大小與角的邊的長短有關 (2) 一個角的兩邊可能一樣長,也可能一長一短 (3)在角的一邊的延長線上取一點E(4)角的兩邊是兩條射線A 1 B 2 C 3 D42如圖所示,小于平角的角有多少個?分別把它們表示出來 E A F B D C3計算:(1)1329+7837; (2)6139-225 ;(3)4686 課后提升1如下左圖所示,把圖中用數學表示的角,改用大寫字母表示分別是_ 2將上右圖中的角用不同的方法表示出來,填入下表:134BCAABC 3()=_=_;6000=_=_ 4在鐘表上,1點30分時,時針與分針所成的角是( ) A150 B165 C135 D120 5下列各角中,不可能是鈍角的角是( ) A周角 B平角 C鈍角 D直角 6計算: (1)5328+4732; (2)1750-327;

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論