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1、課案(學(xué)生用)1.4.4 有理數(shù)的乘法(2)(新授課) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識技能1理解有理數(shù)乘法運(yùn)算律2能進(jìn)行有理數(shù)乘法簡化運(yùn)算并會靈活變形數(shù)學(xué)思考1通過學(xué)習(xí)懂得有理數(shù)乘法運(yùn)算律讓學(xué)生經(jīng)歷從特殊到一般的數(shù)學(xué)模型的過程,體會有理數(shù)乘法運(yùn)算律的實(shí)際來源2通過學(xué)習(xí)有理數(shù)乘法運(yùn)算律,進(jìn)行簡化運(yùn)算解決問題1運(yùn)用有理數(shù)乘法運(yùn)算律進(jìn)行運(yùn)算2感受有理數(shù)乘法的靈活變形,進(jìn)行簡化運(yùn)算情感態(tài)度1通過對有理數(shù)乘法運(yùn)算律的探究, 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)勇于探索新知的精神2經(jīng)歷變量數(shù)值的探究,體驗(yàn)數(shù)量的定性關(guān)系【重點(diǎn)】熟練運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行計算.【難點(diǎn)】靈活運(yùn)用運(yùn)算律 課前延伸1計算:(1)(8)(7); (2)(7)(8);
2、 (3)(36)2; (4) 2(36)2計算:(1) 23(4); (2) 23(4);(3); (4) 3計算:(1) ; (2) ; 4當(dāng)a=2,b=0,c=5,d=6時,求下列代數(shù)式的值:(1)a+bc; (2)c=ad; (3)(ab)(cd); (4)(ac)(bd) 練習(xí)答案:1計算:(1) 56; (2) 56;(3)72; (4) 722計算:(1)24; (2)24; (3)30; (4)303(1)7; (2)6 4(1) 2;(2)7;(3)22;(4)18自主學(xué)習(xí)記錄卡1自學(xué)本課內(nèi)容后,你有哪些疑難之處?2你有哪些問題要提交小組討論?課內(nèi)探究一、導(dǎo)入新課我們再來看這幾道題(1) ;(2) ; ;(3);二、例題剖析例1 計算:(1)例2 (學(xué)生觀察后尋找解題方法)例3 計算:三、課堂反饋訓(xùn)練 計算:(1) ; (2);(3);(4);(5)71(8) ; (6) 課后提升【基礎(chǔ)平臺】1計算:(1)(4)1.25(8); (2)(10) (8.24) (0.1);(3)2.4; (4)( + )36;(5)(810.04); (6)71(8) 2計算:3已知求的值4若a,b互為相反數(shù),c,d互為倒數(shù),m的絕對值是1,求的值5判斷下列方程的解是正數(shù)、負(fù)數(shù)、還是0 (1)4x=16; (2)3x=18; (3)9
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