3--6歲兒童學習與發(fā)展指南解讀.ppt

1、3-6歲兒童,學習與發(fā)展指南,指南背景,為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）和國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定3-6歲兒童學習與發(fā)展指南（以下簡稱指南）。,幼兒社會領域的含義,幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應社會生活的能力。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影

2、響。 家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創(chuàng)設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。,幼兒社會教育的目標：,社會領域包括；人際交往、社會適應 人際交往 愿意與人交往 具體表現(xiàn)：3-4歲愿意和小朋友一起游戲； 4-5歲喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴； 5-6歲有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。 能與同伴友好相處 具體表現(xiàn)：3-4歲在成人的指導下，不爭搶、不獨霸玩具； 4-5歲的對大家都喜歡的東西能輪流、分享； 5

3、-6歲的活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。,關心尊重他人 具體表現(xiàn)：3-4歲的孩子身邊的人生病或者不開心時表現(xiàn)同情； 4-5歲的孩子能注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現(xiàn)； 5-6歲的孩子能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。 有自尊、自信、自主的表現(xiàn) 具體表現(xiàn)：3-4歲的孩子能根據自己的興趣選擇游戲或其他活動； 4-5歲的孩子能按照自己的想法進行游戲或其他活動； 5-6歲的孩子能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。,幼兒的人際關系圖,社會適應 喜歡并適應群體生活 具體表現(xiàn)：3-4歲孩子對群體活動有興趣； 4-5歲愿意并主動參加群體活動； 5-6歲群體活動中積極、快樂。

4、 遵守基本的行為規(guī)范 具體表現(xiàn)：3-4歲孩子在下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則； 4-5歲感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則； 5-6歲理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。,具有初步的歸屬感 具體表現(xiàn)：3-4歲孩子知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員； 4-5歲喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動； 5-6愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。,幼兒的社會適應圖,幼兒社會領域教育內容之人際關系,幼兒社會領域教育內容之社會適應,3-6歲兒童學習與發(fā)展指南反思,通過我對兒童學習與發(fā)展指南的學習，讓我懂得了，兒童自身發(fā)展的特點，在人際交往中，兒童的發(fā)展也發(fā)不同的階段，也會有不同的表現(xiàn)，如；3-4歲他們愿意和其他小朋友一起游戲，而4-5歲的時候，他們就會由愿意轉變?yōu)橄矚g和小朋友一起游戲，而且有經常一起玩的小伙伴，當他們在長大一點，5-6歲的時候，他們就會相互的有了自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。由此可見，小朋友在隨著年齡的增大而